《宁夏贺兰一中2020学年八年级语文第三次月考试题(无答案)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《宁夏贺兰一中2020学年八年级语文第三次月考试题(无答案)(10页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、宁夏贺兰一中2020学年八年级语文第三次月考试题(无答案) 亲爱的同学,当你打开试卷,你就是这里的主人。只要心境平静,只要细心认真地阅读、思考,你会感到试题并不难。一切都在你的掌握之中,请相信自己!加油!提醒:请同学们务必将答案写在答题纸上,收卷只收答题纸。请保存好原卷!一积累(共32分)1、默写。(11分)(1) ,平海夕漫漫。(孟浩然早寒江上有怀)(2)八月湖水平 , 。(孟浩然望洞庭湖赠张丞相)(3)_,何时复西归?(长歌行)(4)_ ,孤蓬万里征(李白送友人)(5)东皋薄暮望,_(王绩野望)(6)苔痕上阶绿, 。(刘禹锡陋室铭)(7) ,讲信修睦。(大道之行也)(8)秋风萧瑟,刘禹锡用
2、“ , ”唱响秋色不悲的个性宣言。(9)三峡中描绘夏日水势汹涌的句子“ , ”。2、按要求填空。(4分)(1)信客沉稳地点点头,他看得太多,对这一切全能理解。都市里的升沉荣辱,震颤着长期迟dn()的农村神经系统,他是最mn ()感的神经末梢。(2)有一篇新闻标题是:纯净水市场“李鬼”泛滥。“李鬼”在这里指代伪劣产品,“李鬼”出自_(填书名),而真正的英雄是黑旋风_(填人名)。3、根据语境,仿照下面的句子,接着写一句,构成语意连贯的一段话。(2分)失去了皑皑白雪,收获了美丽春天。失去了 ,收获了 ;失去了明媚的太阳,收获了皎洁的月亮;很多时候,在失去的同时,收获也随即而来。4、 【思维启蒙】一个
3、数字,去掉第一个数字后,是16;去掉最后一个数字后,是50.请问:这个数字是多少?(提示:请改变你的思维定势)(2分)5、苏东坡年轻时自以为已饱读诗书,便写了一副对联:识遍天下字,读尽人间书,经一老翁指点,他意识到了自己的浅薄与自负,于是将对联改成 识遍天下字,立志读尽人间书,以表明自己继续读书学习的决心。方框中要补写的词语是: (2分)请为苏东坡改后的对联拟个四字横批。横批是: (2分)上下联一般竖贴在门的左右两侧。上联应贴在门的 边。(1分)6、下面图示的是日食现象,请用简洁的语言说明什么是日食。(2分)7、综合性学习。(6分)桥,不是没有生命的冷冰冰的建筑物,它体现着人类的智慧,并给人以
4、美感,今天,就让我们一起走进桥的世界,去欣赏多姿多彩的桥之美,去领略意蕴丰富的桥文化。活动一:知识之桥(4分)从同学们搜集的资料中,你会发现我国的桥梁命名十分有趣,如:根据所在地命名_,根据形状命名_,根据习俗命名_,以抒情方式命名_。请你从下列选项中给横线处选填合适的桥名。(只填序号)选项:放生桥 销魂桥 赵州桥 钥匙桥活动二:文化之桥(2分)请用简洁的语言说一个与桥有关的故事。_请写出一句有关桥的俗语或诗句。_2、 阅读 (共43分)(一)(共15分)1、解释下面句中加点的字。(4分)(1)货恶其弃于地也( ) (2) 尝贻余核舟一( )(3)属引凄异( ) (4) 虽乘奔御风不以疾也(
5、)2、翻译。(4分)(1)虽乘奔御风,不以疾也。(2) 故人不独亲其亲,不独子其子。3、 郦道元三峡结尾“渔者歌曰:巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”,请问文末以渔歌作结有什么作用?(2分)4、 大道之行也一文中提到的“大同”社会是人们的理想社会,那么“大同”社会有哪些基本特征?(3分)5、 请从“钟”字入手,对“造化钟神秀”这句诗作简要赏析。(2分)(二)(共14分)中国石拱桥(节选)永定河上的卢沟桥,修建于公元1189到1192年间。桥长265米,由11个半圆形的石拱组成,每个石拱长度不一,自16米到21.6米。桥宽约8米,路面平坦,几乎与河面平行。 每两个石拱之间有石砌桥墩,把11个石拱联
6、成一个整体。由于各拱相联,所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却极少出事,足见它的坚固。桥面用石板铺砌,两旁有石拦石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状惟妙惟肖。早在13世纪,卢沟桥就闻名世界。那时候有个意大利人马可波罗来过中国,他的游记里,十分推崇这座桥,说它“是世界上独一无二的”,并且特别欣赏桥拦柱上刻的狮子,说它们“共同构成美丽的奇观”。在国内,这座桥也是历来为人们所称赞的。它地处入都要道,而且建筑优美,“卢沟晓月”很早就成为北京的胜景之一。1、这段文字以卢沟桥
7、为例,说明中国石拱桥有_、_和_的特征。(3分)2、这段文字的说明顺序是 。(1分)3、这段文字运用了哪些说明方法(写三种) 、 、 。(3分)4、下面句子中加点的词语能删去吗?为什么?(3分)桥宽约8米,路面平坦,几乎与河面平行。5、第一段中说卢沟桥建成后极少出事,这是因为卢沟桥具有怎样的结构特点?(2分)6、第二段中引用马可波罗的事例是为了说明什么?(2分)(三)(共14分)借你一个微笑李俊是个性格内向的学生,阅完的试卷一发下,我发现他眉头又锁到一起了,他只得了58分。一个从来不及格的学生,自信心有多差就不用说了。我合上教案面无表情地走出了教室,李俊跟了上来,他喉头动了一下,然后眼泪就要掉
8、下来了。我站住,等他说话。同学们也围了上来,他的脸涨得通红。我静静地站着,希望他能开口,但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。他递过一张纸条:老师,我的物理太差,您能不能每天放学后为我补一个小时的课?我可以马上答应他,但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的手到僻静处说:“老师答应你的要求,可这两天我太忙,你等等好不好?”他有些失望,但还是点点头。我知道他中计了,接着说,你必须先借一样东西给我!他着急起来,可还是说不出一句话。“你每天借给我一个微笑,好不好?”这个要求太出乎他的意料,他很困惑地看着我。我耐心地等待着,他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了,尽管有些情不由衷。第二天上课,我注意到李俊抬
9、头注视我,我微笑着,但他把脸避开了,显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题,然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他,大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺,读完后,很困难地对我笑了笑。见他这样,我心生一计,又给他设置了一道障碍。我说,你复述一下题目的要求,这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦,七嘴八舌地争着说起来,我制止住了大家。他终于张口了,语无伦次。我笑着让他坐下。他开始和同学来往了,一起上厕所,回教室这样过了好长一段时间,我都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我,我知道他要干什么,很幽默地向他摊开手。他一愣,老师您要什么?我说,你写给我的条子呀。他笑了:
10、我不写条子了,您给我补补课吧。我面带笑容:“功课你不必着急,到时我会主动找你的,但我向你借的你还没给够我。”“好的,我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后,我才像想起来什么似的把他叫回来,递给他一张纸条,那里有我为他准备的一道题。我告诉他,一天之内把它做出来,可以和同学讨论也可以独立完成。我知道,他宁可“独吞”,也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来,我有点不高兴,说晚自习你还没做好,我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上,忸忸怩怩很不自然的样子,我得意地笑了。就这样我先后为他写了4张纸条,题目一次比一次难。后来,纸条一到手他就迫不及待地和
11、同学们争论开来。期末考试李俊成绩尚可,科科及格看来我为他补的都差不多了。新学期刚开学,李俊休学了,因为他爸遇车祸瘫痪了,而他自小就被妈妈遗弃了这也是他忧郁的一个原因。我有些担心,一个连话都不大愿说的少年,能担负起养护父亲的责任吗?星期天,我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了,硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来,在外面吆喝着:擦皮鞋!擦皮鞋!离开茶室,我从那个小孩子面前走过时,发现那孩子竟是李俊!“老师,让我为您擦一次皮鞋吧。”他说,脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了,伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说,他虽然不缠人,生意也不错。顾客告诉他,他的笑容很好看。我说是吗?他又笑
12、着告诉我,不久他还会复学的。他学会了笑,他的笑,让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。我也高兴起来,我说我一定等你回来。可转过身,我的泪水就出来了。李俊大声地在后面喊,老师您要笑呀,您不要哭!我点点头,反而呜咽有声了。我终于没有给他补课,是他为我补了一堂人生课。1、通读这篇小说,简述题目“借你一个微笑”的深层含义。(分)_2、这篇小说的神态描绘逼真传神,第自然段中画线语句写出了李俊什么样的心理?请简要回答。 (2分)_3、在这篇小说中,为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑,作为老师的“我”具体做了哪几件事?请概括作答。(分)_4、作者在第自然段写道:“期末考试李俊成绩尚可,科科及格看来我为他补的都差不多了”,而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课”,这是否矛盾?为什么?请简要作答。(3分)_5、在小说结尾,作者饱含深情地写道:“是他(李俊)为我补了一堂人生课”,请简要说说李俊为“我”补的这堂人生课的主要内容。(分)_三、写作(从下面两个题目中任选一题,作文40分,书写5分)1、请你以“_,我成长中的一座桥”为题,要求:先将题目补充完整,如“父爱”“母爱”“赞美”“挫折”等,再写作文。 要表达积极真挚的感情。 不少于600字。2、阅读下面的材料,按要求作文如果你是笼中的鸟儿,会盼望在那片葱茏的树林里;如果你是池中的鱼儿,会盼望遨游在那条宽广的大河