《宁夏贺兰一中2020学年八年级语文第三次月考试题（无答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《宁夏贺兰一中2020学年八年级语文第三次月考试题（无答案）（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、宁夏贺兰一中2020学年八年级语文第三次月考试题（无答案） 亲爱的同学，当你打开试卷，你就是这里的主人。只要心境平静，只要细心认真地阅读、思考，你会感到试题并不难。一切都在你的掌握之中，请相信自己！加油！提醒：请同学们务必将答案写在答题纸上，收卷只收答题纸。请保存好原卷！一积累（共32分）1、默写。（11分）（1） ，平海夕漫漫。(孟浩然早寒江上有怀)（2）八月湖水平 ， 。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（3）_，何时复西归？（长歌行）（4）_ ，孤蓬万里征（李白送友人）（5）东皋薄暮望，_(王绩野望)（6）苔痕上阶绿， 。（刘禹锡陋室铭）（7） ，讲信修睦。（大道之行也）（8）秋风萧瑟，刘禹锡用
2、“ ， ”唱响秋色不悲的个性宣言。（9）三峡中描绘夏日水势汹涌的句子“ ， ”。2、按要求填空。（4分）（1）信客沉稳地点点头，他看得太多，对这一切全能理解。都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟dn（）的农村神经系统，他是最mn （）感的神经末梢。(2)有一篇新闻标题是：纯净水市场“李鬼”泛滥。“李鬼”在这里指代伪劣产品，“李鬼”出自_（填书名），而真正的英雄是黑旋风_（填人名）。3、根据语境，仿照下面的句子，接着写一句，构成语意连贯的一段话。（2分）失去了皑皑白雪，收获了美丽春天。失去了 ，收获了 ；失去了明媚的太阳，收获了皎洁的月亮；很多时候，在失去的同时，收获也随即而来。4、 【思维启蒙】一个
3、数字，去掉第一个数字后，是16；去掉最后一个数字后，是50.请问：这个数字是多少？（提示：请改变你的思维定势）（2分）5、苏东坡年轻时自以为已饱读诗书，便写了一副对联：识遍天下字，读尽人间书，经一老翁指点，他意识到了自己的浅薄与自负，于是将对联改成 识遍天下字，立志读尽人间书，以表明自己继续读书学习的决心。方框中要补写的词语是： （2分）请为苏东坡改后的对联拟个四字横批。横批是： （2分）上下联一般竖贴在门的左右两侧。上联应贴在门的 边。（1分）6、下面图示的是日食现象，请用简洁的语言说明什么是日食。（2分）7、综合性学习。（6分）桥，不是没有生命的冷冰冰的建筑物，它体现着人类的智慧，并给人以
4、美感，今天，就让我们一起走进桥的世界，去欣赏多姿多彩的桥之美，去领略意蕴丰富的桥文化。活动一：知识之桥（4分）从同学们搜集的资料中，你会发现我国的桥梁命名十分有趣，如：根据所在地命名_，根据形状命名_，根据习俗命名_，以抒情方式命名_。请你从下列选项中给横线处选填合适的桥名。（只填序号）选项：放生桥 销魂桥 赵州桥 钥匙桥活动二：文化之桥（2分）请用简洁的语言说一个与桥有关的故事。_请写出一句有关桥的俗语或诗句。_2、 阅读 （共43分）（一）（共15分）1、解释下面句中加点的字。（4分）(1)货恶其弃于地也（ ） (2) 尝贻余核舟一（ ）(3)属引凄异（ ） (4) 虽乘奔御风不以疾也（
5、）2、翻译。（4分）（1）虽乘奔御风，不以疾也。（2） 故人不独亲其亲，不独子其子。3、 郦道元三峡结尾“渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，请问文末以渔歌作结有什么作用？（2分）4、 大道之行也一文中提到的“大同”社会是人们的理想社会，那么“大同”社会有哪些基本特征？（3分）5、 请从“钟”字入手，对“造化钟神秀”这句诗作简要赏析。（2分）（二）（共14分）中国石拱桥（节选）永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。 每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联
6、成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石拦石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状惟妙惟肖。早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。那时候有个意大利人马可波罗来过中国，他的游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别欣赏桥拦柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观”。在国内，这座桥也是历来为人们所称赞的。它地处入都要道，而且建筑优美，“卢沟晓月”很早就成为北京的胜景之一。1、这段文字以卢沟桥
7、为例，说明中国石拱桥有_、_和_的特征。（3分）2、这段文字的说明顺序是 。（1分）3、这段文字运用了哪些说明方法（写三种） 、 、 。（3分）4、下面句子中加点的词语能删去吗？为什么？（3分）桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。5、第一段中说卢沟桥建成后极少出事，这是因为卢沟桥具有怎样的结构特点？（2分）6、第二段中引用马可波罗的事例是为了说明什么？（2分）（三）（共14分）借你一个微笑李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了58分。一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。我合上教案面无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉
8、下来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。他递过一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课？我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的手到僻静处说：“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好？”他有些失望，但还是点点头。我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我！他着急起来，可还是说不出一句话。“你每天借给我一个微笑，好不好？”这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。第二天上课，我注意到李俊抬
9、头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次。我笑着让他坐下。他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣，老师您要什么？我说，你写给我的条子呀。他笑了：
10、我不写条子了，您给我补补课吧。我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。”“好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样我先后为他写了4张纸条，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和
11、同学们争论开来。期末考试李俊成绩尚可，科科及格看来我为他补的都差不多了。新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗？星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋！擦皮鞋！离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊！“老师，让我为您擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。顾客告诉他，他的笑容很好看。我说是吗？他又笑
12、着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑，让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。李俊大声地在后面喊，老师您要笑呀，您不要哭！我点点头，反而呜咽有声了。我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。1、通读这篇小说，简述题目“借你一个微笑”的深层含义。（分）_2、这篇小说的神态描绘逼真传神，第自然段中画线语句写出了李俊什么样的心理？请简要回答。 （2分）_3、在这篇小说中，为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，作为老师的“我”具体做了哪几件事？请概括作答。（分）_4、作者在第自然段写道：“期末考试李俊成绩尚可，科科及格看来我为他补的都差不多了”，而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课”，这是否矛盾？为什么？请简要作答。（3分）_5、在小说结尾，作者饱含深情地写道：“是他（李俊）为我补了一堂人生课”，请简要说说李俊为“我”补的这堂人生课的主要内容。（分）_三、写作（从下面两个题目中任选一题，作文40分，书写5分）1、请你以“_，我成长中的一座桥”为题，要求：先将题目补充完整，如“父爱”“母爱”“赞美”“挫折”等，再写作文。 要表达积极真挚的感情。 不少于600字。2、阅读下面的材料，按要求作文如果你是笼中的鸟儿，会盼望在那片葱茏的树林里；如果你是池中的鱼儿，会盼望遨游在那条宽广的大河
