《江苏省人教版高中化学选修五导学案：第一章3同系物 同分异构体》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省人教版高中化学选修五导学案：第一章3同系物 同分异构体（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一章 课题3 同系物 同分异构体【学习目标】1了解同系物概念并学会判断。2通过对典型实例的分析，理解有机物种类繁多的原因，能判断简单有机化合物的同分异构体。【重点难点】同系物；同分异构体的书写【活动方案】活动一：了解同系物概念并学会判断1结构相似（若有官能团，则要求官能团的种类和数目完全相同）、分子组成相差一个或若干个CH2原子团（即分子通式相同）的有机物互称为同系物。烷烃的分子通式为_。2判断下列各组物质是否互为同系物，若不是，请阐述理由：（1）H2与CH4（2）CH4与C3H8（3）与（4）、与活动二：认识缺氢指数1缺氢指数反映了与含相等碳原子数的烷烃相比所缺氢原子的程度，每少2个H，缺
2、氢指数增加1。若某有机物的分子式为CxHyOz，则缺氢指数。请计算下列物质的缺氢指数：（1）C6H6（2）C3H6O2写出下列8种烃的分子式，比较它们的分子式，总结规律。、活动三：探究有机化合物的同分异构体分子式相同、结构不同的化合物互为同分异构体。同分异构现象一般包括官能团异构、碳链异构及位置异构。1写出分子式为C5H12的所有同分异构体的结构简式。2写出分子式为C4H8的所有链状同分异构体的结构简式。3写出分子式为C3H8O的所有同分异构体的结构简式。4写出分子式为C3H6O2，既可看作醇，又可看作醛的所有同分异构体的结构简式。【课堂反馈】填写下列空白：AO2和O3 B C乙烷和丙烷D 和 E 和（1）互为同位素（2）同一物质（3）互为同系物（4）互为同分异构体（5）互为同素异形体资
