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1、语文教学工作计划学生人数 人学校制定合格率实际合格率优秀率不合格率上学期学生达标情况100%100%100%本学期预期达标情况100%100%100%学生情况分析及改进提高措施本学期本班共有学生（ ）人，学生们热爱学习，求知欲强，学习兴趣比较浓厚。根据学生的实际情况，结合教材特点，特制定本学期教育教学措施如下：1、认真钻研教材，深入了解学生，备好每节课，上好每节课；2、在语文教学的过程中，结合教材内涵，注重对学生渗透思想道德教育；3、在语文教学的过程中，注意教给学生良好的学习方法，注重培养学生在听、说、读、写、练等各方面良好的习惯；4、重视识字教学，培养学生对学习汉字的兴趣，坚持在语言环境中识
2、字，鼓励学生主动识字，独立识字，采用个性化方式识字。重视对学生书写的指导；重视词语教学，指导学生在语境中理解词语，并注意积累词语并在表达中积极运用；重视阅读教学，指导学生整体把握文章的主要内容，感悟文章的思想感情。5、积极组织语文综合实践活动，指导学生发现问题、提出问题，有目的地搜集资料，设计实践活动的过程，交流合作，大胆尝试运用语文知识和能力解决生活中的实际问题；6、根据学校工作安排、学生学习情况，及时调整教学活动，及时总结得失，积累经验。教材整体分析本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设8个专题。分为：多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么
3、幸福、我们都有好品质、有趣的自然科学等8组。教材富有儿童情趣，时代气息扑面而来。每单元由导语、一课“识字”、4-5篇课文和一个“语文园地”构成联系紧密，蕴含教育价值。如第一组，在优美简短的导语之后，以成语或四字短语编写了识字内容。“春回大地、万物复苏、柳绿花红、鸳歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齐放、百鸟争鸣”，8个反映春天景色的词语，组成了一幅意境优美的画卷。教材整体分析学生既认了字，又激起了热爱春天的情感。4篇课文，有春天的景，有春天的人，有春天的事，有儿童喜爱的故事，有琅琅上口的古诗。学生找春天，画春天，在“语文园地”中唱春天，在“口语交际”中讲春天。教材安排的几幅精美图画，可帮助一年级
4、小朋友更好地欣赏春天的美景。全单元体现了识字写字、阅读、口语交际和语文实践的整合，把语文知识、能力、方法、情感态度价值观融为一体。总体教学目标情 感态 度目 标在语文学习的过程中，培养学生热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的思想感情；唤醒学生的情感意识，增强他们的人文意识，使学生受到高尚情操与情趣的熏陶，发展个性，丰富他们的精神世界；渗透理想主义教育，激发学生追求理想的热情，使他们树立正确的价值观和世界观，崇尚科学，崇尚真理，能为了实现自己的理想而努力奋斗。知 识技 能目 标1、识字与写字：1）喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2）本册教材在第一册的基础上，本着多认少写的原则，要求认识550个常用字，
5、会写250个在本课认识的或以前已经认识、在本课重现的字。3）掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。4）初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 2、阅读：1）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2）学习用普通话正确、流利地朗读课文。3）学习借助读物中的图画阅读。4）对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。3、口语交际：1）学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。2）能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3）能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。4）有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。过 程方 法目 标1、引导学生结合语文学习有意识地观察周围生活，培养学生对世界、对生
6、活的认知能力和观察能力；2、教育学生学会阅读，培养学生对语言文字的理解能力；3、鼓励学生发挥想象力和创造力；4、教育学生学会交际、沟通，学会聆听，在交流中锻炼和提高表达能力，培养自信；5、鼓励学生大胆质疑，在生活中发现问题，开动脑筋思考问题，并尝试运用语文知识解决实际问题，培养创新意识、创新能力；6、鼓励学生积极参加语文综合实践活动，动脑、动手，培养学生的实践精神和实践能力。教研专题学 校减轻学生课业负担，切实提高课堂实效教研组个 人教 学 进 度 计 划周次日 期课 题课时1月 日至月 日2月 日至月 日3月 日至月 日4月 日至月 日5月 日至月 日6月 日至月 日7月 日至月 日8月 日
7、至月 日9月 日至月 日10月 日至月 日11月 日至月 日12月 日至月 日教 学 进 度 计 划周次日 期课 题课时13月 日至月 日14月 日至月 日15月 日至月 日16月 日至月 日17月 日至月 日18月 日至月 日19月 日至月 日20月 日至月 日21月 日至月 日22月 日至月 日23月 日至月 日24月 日至月 日第 一 单 元 教 学 计 划教学内容识字1 1柳树醒了 2春雨的色彩 3邓小平爷爷植树 4古诗两首 语文园地一教学目标情感态度进行爱春天教育。知识技能认字65个，会写29个。正确、流利有感情地朗读、背诵课文。过程方法1、初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友
8、爱。2、初步了解汉语拼音的作用，初步知道学习汉语拼音的重要性，激发学习的兴趣。3、培养学生良好的学习习惯。4、激发学生识字的兴趣。单元教材分析在整个单元的教学过程中，要注意引导学生融入春天，乐于观察，勤于动手，善于发现，并用语言、图画、歌声，传达出对春天的热爱，表达自己的发现，综合提高学生的听说读写及动手实践能力、观察能力。同时，还要注意引导学生用自己已掌握的识字知识，记忆字型，并在学习中积累词语。教师还要很好地利用好课后根据需要以灵活的形式提出问题或引导实践的小天地，来启发学生兴趣，为学生自主学习创造条件。指导口语交际春天在哪里。第 一 单元教学小结第 二 单 元 教 学 计 划教学内容识字
9、2 5看电视 6胖乎乎的小手 7棉鞋里的阳光 8月亮的心愿 语文园地二 教学目标情感态度进行尊长辈，爱家人的教育。学习语文园地的内容。知识技能认字74个，会写30个。正确、流利有感情地朗读课文。过程方法读中理解 读中感悟单元教材分析要注意引导学生读好三字经的内容，乐于观察，勤于动手，善于发现，并用语言、图画、歌声，传达出对长辈的尊敬，表达自己的发现，综合提高学生的听说读写及动手实践能力、观察能力。同时，还要注意引导学生用自己已掌握的识字知识，记忆字型，并在学习中积累词语。教师还要很好地利用好课后根据需要以灵活的形式提出问题或引导实践的小天地，来启发学生兴趣，为学生自主学习创造条件。指导口语交际
10、我该怎么办。第 二 单元教学小结第 三 单 元 教 学 计 划教学内容识字3 9两只鸟蛋 10松鼠和松果 11美丽的小路 12失物招领 语文园地三 教学目标情感态度进行热爱环境，环保教育。知识技能认字71个，会写30个。正确、流利有感情地朗读课文。过程方法读中理解 读中感悟单元教材分析四篇课文的选取紧紧抓住了儿童的心理特点，如：童话故事、儿歌都是喜闻乐见的，还有一篇“失物招领”选取了学生身边的事十分的贴近学生的生活，对学生的教育起到了“随风潜入夜，润物细无声”的效果。教学中教师还要很好地利用好课后根据需要以灵活的形式提出问题或引导实践的小天地，来启发学生兴趣，为学生自主学习创造条件。指导口语交
11、际我们身边的垃圾。第 三 单元教学小结第 四 单 元 教 学 计 划教学内容识字4 13古诗两首14荷叶圆圆 15夏夜多美 16要下雨了17小壁虎借尾巴 语文园地四 教学目标情感态度进行热爱大自然的教育。知识技能认字79个，会写36个。正确、流利有感情地朗读课文。过程方法看图 读文 感悟单元教材分析识字课是知识性儿歌，教学时让学生在朗读儿歌的同时，认字、感悟语言关，了解一些自然常识。古诗只要求读熟会背。教学课文运用图文结合的方法，引导学生在读书中发现问题、解决问题，在读书体会大自然的神秘，养成时时处处留心观察各种自然现象的好习惯。在读读、画画、想想、议议的学习活动中享受夏天的美景，小动物心灵的
12、美。指导口语交际续讲故事。第 四 单元教学小结第 五 单 元 教 学 计 划教学内容 识字5 18四个太阳 19乌鸦喝水 20司马光 21称象 语文园地五教学目标情感态度进行爱动脑筋的教育。知识技能认字66个，会写30个。正确、流利有感情地朗读课文。过程方法读中理解 读中感悟单元教材分析本单元以动脑筋想办法为主题，四篇课文让学生们耳目一新。在读书体会大自然的神秘，养成时时处处留心观察各种自然现象的好习惯。在读读、画画、想想、议议的学习活动中教育孩子平时要多观察事物，遇事要沉着、冷静、不慌张，要动脑筋想办法。指导口语交际猜谜游戏。第 五 单元教学小结第 六 单 元 教 学 计 划教学内容识字6 22吃水不忘挖井人 23王二小 24画家乡 25快乐的节日 语文园地六 教学目标情感态度进行热爱祖国的教育。知识技能认字71个，会写30个。正确、流利有感情地朗读课文。过程方法读中理解 读中感悟单元教材分析学习本单元课文，首先要给学生充分的读的时间，在反复读书中感知课文内容，其次是借助插图帮助学生了解词句的意思，最后通过朗读来加深对课文的了解。让学生明白现在的快乐、幸福生活是来之不易的，是前辈们和英雄用鲜血换来的，今后应该珍惜时间，勤奋学习，掌握本领。指导口语交际怎么过“六一”儿童节。第 六 单
