《2020年广西中考生物总复习专题训练：专题二实验探究题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年广西中考生物总复习专题训练：专题二实验探究题（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2020年广西中考生物总复习专题训练 专题二实验探究题 类型 1探究性实验 例1 2018 百色中考 人们常采用扦插的方式对葡萄进行繁殖 扦插时 葡萄枝条带有腋芽的成活率高 还是无腋芽的成活率高 请你设计一个实验 探究腋芽的有无与扦插枝条成活率的关系 1 作出假设 2 实验变量 3 实验步骤 取20 支生长状况基本相同的葡萄枝条 将枝条下端均切成斜向切口 分组编号及处理 A 组 10 支 枝条均保留2 3 个腋芽 B 组 10 支 均去掉腋芽 略 实验步骤 中遵循了对照实验的 原则 4 观察记录 培育一段时间后 比较A B 两组某段新叶和生根的数量 并做好记录 5 实验结果 A 组成活率高于B
2、 组 实验结论 6 为了提高葡萄扦插的成活率 对于扦插材料的选择和处理 你还能提出其他问题吗 答出一个即可 解析 1 根据题干问题 葡萄枝条带有腋芽的成活率高 还是无腋芽的成活率高 作出假没 有 或无 腋 芽的枝条成活率高 2 实验变量 有无腋芽 3 步骤 中遵循了对照实验的单一变量原则 5 根据实验结果 A 组成活率高于B 组 可得出结论 有腋芽的枝条成活率高 6 还能提出其他探究性的问题 枝条的长短与成活率有关吗 枝条的年龄与成活率有关吗 枝条切口的形状 与成活率有关吗 等等 变式训练1 1 2019 郴州中考 阅读下列材料 完成实验探究 并回答问题 现在正值夏天 绝大多数绿色植物的叶片呈
3、绿色 小玉同学发现菜农卖的韭菜叶是绿色的 而超市中的 韭 黄 的叶却呈黄白色 小玉同学将这个情况告诉他的好朋友小明同学 小明同学上网查询获知 在遮光条件下新 发韭菜培养出了韭黄 小玉同学提出了问题 在阳光照射下 韭黄会发生变化吗 两人进行了激烈的讨论 都各 有说法 为此 他们设计了一个实验 探究在光照条件下培养韭黄 其叶子是否会变成绿色 实验器材 两盆各20 40 株培养好的韭黄幼苗 黑色大纸袋 洒水壶等 提出问题 韭黄在阳光下会变绿吗 作出假设 韭黄在阳光下会 或不会 变绿 实验方案 设计思路 将两盆韭黄幼苗分为A B 两组 一组在光照条件下 另一组不被光照 观察一个白昼后两组韭 黄叶的颜色
4、变化情况 观察并记录三天 实验步骤 将两盆韭黄分别编为A 组 B 组 适时适量向两盆浇清水 将黑色大纸袋罩在 B 花盆上 第一天清晨将两盆韭黄幼苗都放置在阳台向阳的地方 晚上观察并记录A B 盆韭黄的颜色变化情况 第 二 三天 重复浇水 晚上观察 记录 预期结果和结论 若实验结果为A 组韭黄叶变成了绿色 B 组韭黄叶仍为黄白色 由此推出实验结论 韭 黄在阳光下会变绿 分析讨论 1 在这一探究实验中 设置了对照实验 该实验的变量是 光 2 在探究实验中 每盆使用了多株韭黄进行实验 这是设置 重复 实验 为了避免出现偶然因素而产生误 差 2 2019 广东中考 为了探究不同颜色的光对植物光合作用的
5、影响 某兴趣小组把等量天竺葵分别放在3 个封 闭的容器中 容器大小相同且二氧化碳含量充足 用强度相同的不同颜色的光照射一段时间后 分别比较容器中 的氧气变化量 结果如下表所示 容器植物光的颜色温度 氧气变化量 1 号天竺葵红25 2 号天竺葵黄 3 号天竺葵绿25 注 氧气变化量 实验后含量 实验前含量 代表增加 代表减少 1 该实验探究的变量是 不同颜色的光 或者光的颜色 根据实验设计的原则 2 号容器内的温度应设置为 25 2 实验结果表明 在 红 光下天竺葵光合作用强度最大 除检测氧气变化量外 该实验还可以检测有机物 或 二氧化碳 的变化量来表示光合作用强度 3 增设4 号容器 黑暗处理
6、 其他实验条件相同 若容器中氧气变化量是 则可判断3 号容器中的 天竺葵 有 填 有 或 没有 进行光合作用 3 号容器中的氧气含量不增反降的原因是 光合作用强度弱于 呼吸作用强度 或光合作用产生的氧气少于呼吸作用消耗的氧气 3 2019 宜昌中考 科学探究是我们认识科学知识 应用科学方法 提高科学探究能力的重要手段和途径 1 在探究 非生物因素对生物的影响 实验中 看到黄粉虫 如图 都躲藏在食物 麦麸 下面 因此提出了要探 究的问题是 光会影响黄粉虫的分布吗 该实验探究的变量是 光 2 绿叶在光下制造有机物 实验中 将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜 目的是 将叶片内原有的淀粉全部 运走耗尽 酒精
7、脱色 时为防止酒精燃烧发生危险 需要 水浴 加热 3 下表为探究 馒头在口腔中的变化 的实验方案 试管 编号 馒头碎屑或块 试管中 加入物 是否 搅拌 保湿 加入 碘液 A 适量碎屑2mL 唾液充分 37 2 滴 B 适量碎屑D 搅拌水浴 保温 10 分 钟 C 适量馒头块2mL 唾液不搅拌 为探究 牙齿的咀嚼 舌的搅拌 对馒头有消化作用 应选用 A C 两支试管进行对照实验 为探究 唾 液对馒头有消化作用 D 处应加入 2mL 清水 4 关于生男生女的奥秘 可用 模拟精子与卵细胞随机结合的实验 来探究 用白围棋子代表含X 染色体的 精子和卵细胞 黑围棋子代表含 Y 染色体 的精子 统计全班实
8、验结果 发现不同类型的精子与卵细胞结合的 几率大致相同 由此你得出的结论是 生男生女机会均等 5 在讨论探究实验时 甲说 为增强实验的说服力 一般要设计对照实验 乙说 实验的结果一定与实验 前做出的假设一致 丙说 多次重复实验可减少实验的误差 丁说 探究过程中需要排除偶然因素的影 响 你认为 乙 同学的说法不科学 理由是 实验结果应该尊重客观事实 在反思的基础上 实验的结果 可能与假设不一致 题 型 突 破 类型 2课内观察性实验 例 2 2019 海南中考 表中选用的实验用品与使用目的相对应的是 实验用品使用目的 A 显微镜观察菜豆种子结构 B 两片刀片制作叶片横切面临时切片 C 放大镜观察
9、人血永久涂片 D 生理盐水观察洋葱鳞片叶内表皮细胞 解析 显微镜是用来观察非常微小物体的结构 观察菜豆种子的结构不需要显微镜 制作叶片横切面 的临时切片 右手捏紧并排的两片刀片 迅速横切叶片 血液的组成包括血浆和血细胞 要用显微镜观察 制作 洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时 不能滴加生理盐水 否则会使细胞皱缩 影响观察 因此只能滴加清水 变式训练2 1 下列实验中 材料用具与使用目的不一致的是 B 选项实验材料用具使用目的 A 观察我们身边的霉菌放大镜观察霉菌形态 孢子颜色 B 观察洋葱鳞片叶内表皮细胞刀片撕取内表皮 C 观察草履虫棉花纤维防止运动过快 D 观察植物细胞的吸水和失水解剖针扎住萝卜条
10、取出观察 2 2019 保定中考 下列四个实验中 碘液使用的目的与其他三个不同的是 A A 观察洋葱鳞片叶表皮细胞 B 观察玉米种子的结构 C 探究绿叶在光下制造淀粉 D 探究馒头在口腔中的消化 3 观察菜豆植株的不同结构时 选取实验材料不正确的是 D A 观察气孔 叶表皮 B 观察根毛 根尖 C 观察子叶 种子 D 观察花粉 雌蕊 4 放大镜是常用的生物学观察工具 回忆你所做过的下列实验 使用放大镜作为观察工具的是 B 观察小鱼尾鳍内的血液流动 观察花的结构 观察枝芽的结构 观察细菌 观察蝗虫 观察种子的结构 A B C D 5 如表是制作人的口腔上皮细胞临时装片的实验操作步骤 如图是显微镜
11、下观察到的视野 请回答 步骤 具体 操作 1 若观察到的细胞如图中的视野A 可能是步骤 操作错误 若观察到的细胞如视野C 则可能是步 骤 没操作好 2 若观察到的细胞如视野B 为了判断污点在哪 可移动载玻片和转动 目镜 如果这两个操作后发现污 点不动 则说明污点可能存在物镜上 3 经过观察 发现大多细胞涨破不完整 这可能是步骤 操作错误 6 根据 用显微镜观察人的血细胞涂片 和 观察小鱼尾鳍血液流动 的实验 回答下列问题 1 在 用显微镜观察人的血细胞涂片 时 取一片人的血细胞涂片 放在显微镜下观察 视野内哪种血细胞 体积较大 且具有细胞核 白细胞 2 在 观察小鱼尾鳍血液流动 实验过程中 包
12、裹和安放小鱼时 用 湿棉絮 把小鱼鳃盖和躯干部包裹起 来 只露出尾部 把这条小鱼放在培养皿里 使尾鳍平贴在培养皿底部 若小鱼的尾鳍来回摆动 可在尾鳍上轻 轻放置一个 载玻片 用显微镜的低倍镜观察小鱼尾鳍内的血管及血液在血管内的流动情况 题型 突 破 类型 3验证性实验 例 3 2019 济南模拟 下列各项实验设计不能实现实验目的是 A 验证光合作用需要光 B 验证光合作 用需要二氧 化碳 C 验证呼吸作用产生 二氧化碳 D 验证蒸腾作用散失水 解析 植物进行蒸腾作用的主要器官是叶 用塑料袋将植物连同盆土一同罩住 这样塑料袋内壁的水珠是 否来自叶片的蒸腾作用就不能确定 因为把花盆中的土壤也扎在里
13、面 水蒸气有可能来自土壤中的水分 变式训练3 1 下列关于图中实验装置的叙述错误的是 D A 可以同时验证空气 水是种子萌发的必要条件 B 可以验证蒸腾作用散失水分 C 能够验证光是光合作用必要 条件 D 可以验证呼吸作用释放二氧化碳 2 2019 菏泽中考 如图为某同学设计的四个实验装置 下列相关叙述错误的是 C A 装置甲验证呼吸作用产生二氧化碳 B 装置乙验证光合作用需要光 C 装置丙探究种子萌发需要的三个外界条件 D 装置丁验证胆汁对脂肪的乳化作用 3 现有四个实验装置 若要验证植物的光合作用需要二氧化碳 则应选用的装置组合是 B A B C D 4 当我们细细咀嚼馒头时 会感觉到有甜
14、味 李阳同学猜测 在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下 是唾液使淀粉变 甜的 为了验证这一猜测 他做了如下实验 I 取适量新鲜馒头 切成碎屑并做成糨糊 将口漱净 取4 毫升唾液放入小烧杯中备用 II 取一只洁净的试管 进行如下实验操作 1 李阳同学将馒头切成碎屑并做成糨糊 这是为了模拟 牙齿的咀嚼作用 2 实验过程D 中 加碘液后试管中的物质未变蓝色 原因是 淀粉被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖 3 李阳同学的实验目的是观察 唾液淀粉酶 的消化作用 4 刘明同学认为李阳的实验设计不完善 应该改进 再取一支试管 编号为2 号试管 进行相似的操作 其 中 过程B 中的 滴加唾液 改成滴加 清水 其余步骤不变 在过程
15、D 中 加碘液后2 号试管中的物质颜色 为 蓝色 5 学习小组为探究植物的光合作用 用如图乙装置对某植物进行了系列实验 该植物叶片如图甲所示 实验 步骤如下 1 为 验证叶绿体是植物光合作用的场所 可将乙叶片中的字母 X 与 W 两部位进行对照 其中字母 X 部位起对照作用 2 脱色时用 酒精 溶解叶片中的叶绿素 叶片变成了黄白色 在X 和 Y 部位滴加碘液以后 字母 Y 部 位不变蓝 而另一部位变蓝 这说明了 二氧化碳是光合作用的原料 3 某同学想要 验证光照是光合作用必需的条件 于是他用黑布将玻璃瓶遮住 其他实验步骤均不变 根 据对照实验遵循的原则 应该如何改进乙装置 将图乙装置内的氢氧化
16、钠移走 题 型 突 破 类型 4 教材资料卡片及练习拓展类实验 例4 2019 张家界中考 模型构建是学习生物学的一种有效策略 如图是某学生用两片长方形的木板 两 条松紧带 螺丝等材料制作的一个肌肉牵拉骨运动的模型 木板 松紧带 螺丝分别代表运动中的 A 骨 骨骼肌 关节 B 骨 肌腹 关节 C 骨 肌腱 关节 D 骨 骨骼肌 关节囊 解析 骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹 两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱 骨骼肌有受刺激而收缩的特 性 当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时 就会牵动骨绕关节活动 于是躯体就会产生运动 故木板 松紧带 螺 丝分别代表运动中的 骨 骨骼肌 关节 变式训练4 1 如图是学生制作的肌肉牵拉骨运动的模型 合理的是 C 6 某同学利用两片长方形木板 两条松紧带和一颗螺丝钉做成了一个骨 关节和肌肉的模型 用来演示肌肉 牵动骨的运动及运动中肌肉的相互协作关系 下列分析不正确的是 C A 5代表关节 起到了支点的作用 B 1 2 5 代表的是骨骼 3 4代表的是肌肉 C 若用该模型模拟人的屈肘运动 则3 是应处于收缩状态 4 应处于舒张状态 D 这个模型可以看出 人在运动时要靠肌肉牵
