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1、 武进区坂上小学综合实践活动计划（2700字）武进区坂上（20xx年x月20xx年x月）一、指导思想：这学期，我校将继续以基础教育课程改革纲要、区级综合实践活动课程实施意见为指导，结合我校争创“生命教育实验学校”的实际，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动，加强与现实社会的沟通和联系，让学生及时了解时代的最新信息，紧跟科技迅速发展的步伐；使他们在情感态度、综合知识、实践能力、学会学习等方面得到较大较快的发展，满足学生成长的需要，培养学生成为社会需要的人才，使教师在实践中开发资源、积累经验，逐步形成特色。二、课程目标：综合实践活动的总目标是：密切学生与生活的联系，推进
2、学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。具体地说有以下几点：1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积
3、极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。三、具体工作：（一）加强学习，提高对综合实践课程的认识。本学期我校将继续采用理论讲座、案例分析、学术沙龙等形式对教师进行集中培训与分散学习相结合的理论学习，使教师进一步转变观念，提高对培养学生创新精神和实践能力重要性和迫切性的认识，同时在培训中提高教师自身的素养和能力。（二）积极开发和积累综合实践活动课程资源。在活动内容的安排上将综合学生的兴趣爱好、学校的人文环境、本地的社区资源，合理安排好信息技术教学、劳动教育、社区活动等内容。（1）用好综合实践活动学习材料，把它作为课题生成及活动过程的资源之一。（2）用好综合实践活动指导示例
4、，把它作为案例学习的材料之一，学习如何组织和指导好学生开展综合实践活动。（3）有选择地利用劳动与技术材料袋。（4）用好国学经典诵读教材，把它作为课题生成的材料之一，带领学生感受中华民族的智慧结晶，学习优秀经典诗文。（5）结合我校生命教育的主题，努力走综合实践活动课程校本化之路，逐步形成我校综合实践活动的特色。为确保综合实践活动的顺利开展，每一班级每学期要开展一个长线活动和一个短线活动的专题活动。(6)与其他学科有机整合,特别是与少先队活动互相整合。（三）加强管理，提升综合实践活动的实施水平。1、健全综合实践活动课程教研组。从上学期开始，我校重新组织了综合实践活动教研组，把原来由语数老师兼任改为
5、由几个老师主要负责，方便了课程的管理与实施。组 长：蒋亚副组长：何迎霞组 员：三年级：蒋亚四年级：王汉春五年级：方燕、朱丽娟、吴明洁六年级：何迎霞、徐媛、刘芳2、落实课程三级计划。我校在明确本学期实施综合实践活动课程的目标和基本思路的基础上，认真制订好本学期实施计划。三六年级按课程实施意见每周上足3课时。同时要求有关教师在充分进行学生需求评估和同伴交流协商的基础上，认真制订好“”和“班”，作为课程实施以及学校管理和检查课程实施情况的依据。3、严格实施综合实践活动课程。（1）认真上好每节综合实践活动课，不得将该课程挪作它用。（2）每周3课时都必须有安排，有活动记录。（3）认真钻研本年级综合实践活
6、动内容，用好配套的材料小学综合实践活动、劳动与技术、国学经典诵读教材、综合实践活动指导与示例，精心安排每节活动课。每位教师每学期备课不少于24学时（不包括信息技术）。每学期都必须设计好1-2个具体的活动方案，并积累好活动资料，学期末进行案例的评比。（4）凡是学校推出的综合实践活动研讨活动，每位任课老师必须参加。4、认真组织指导好学生的综合实践活动。学生是综合实践活动的主体，教师是学生综合实践活动的组织者和指导者。学生的主动参与和教师的有效指导将直接影响到活动目标的达成。为此，我校这学期将十分关注活动中师生的角色定位，在活动中注意处理好学生主动参与和教师的有效指导间的关系，并注意解决好活动各个实
7、施阶段中的一些具体问题：选择和确定主题、制定活动计划阶段强调从学生感兴趣的问题出发；活动展开阶段强调全体学生亲历亲为；汇报交流阶段强调全员参与、充分交流；活动总结阶段强调有效反思、合理评价。5、认真及时积累有关资料。要求每位活动主导教师重视资料的积累和整理工作。一方面是实施方案、活动设计、活动案例、专题总结、活动反思和活动成果等材料；另一方面是建好、管好学生“综合实践活动档案袋”等。（四）加强研究和交流，提高实践能力。我校将继续组织好校级理论研讨和活动观摩交流活动。本学期我校将围绕课程实施过程中的重点、难点问题每月安排一次集中研讨，并对教师在综合实践活动中如何有效指导进行专题研究；继续征集综合
8、实践活动方案并进行评比；搞好各年级的观摩活动。四、对学生、教师活动进行有效评价，提高活动质量。1、对学生的评价（1）评价原则：应当重视学习过程、重知识技能的应用、重亲身参与探索、重全员参与。评价与指导相结合，要重视学生的自我评价。评价要激励学生积极进取、勇于创新。（2）评价内容：学生的态度、学生的体验、方法和能力、学生的创新精神和实践能力的发展情况。（3）评价方法：自评他评相结合；书面评价和口头评价相结合。2、对教师的评价期初检查教师制定的各级计划、活动方案；期中检查计划方案的落实情况；期末对活动方案及资料的积累情况进行评比。五、部分活动安排二月份1、召开综合实践活动中心组会议，研讨并商定本学
9、期课程实施计划2、学校、年级、班级着手制定和方案（每班至少精心设计一份长线活动方案），准备参加协作片学校三级课程计划交流。3、部署本学期的有关活动，迎接武进区综合实践活动课程实施和管理情况调研。4、组织参加常州市中小学综合实践活动优秀教学论文评比活动。三、四、五月份1、制定、完善综合实践有关规章制度。2、各班按计划方案有计划地开展综合实践活动，年级组相互观摩交流。3、每月召开一次中心组成员会议，总结前阶段的活动经验、交流下阶段的活动设想。4、坂上小学校级综合实践活动观摩。5、组织参加武进区综合实践活动案例评比。6、课程实施情况调研（与坂上小学的教育教学常规调研相结合）。六月份1、总结综合实践活
10、动课程实施情况，撰写专题总结。2、上交各班长线活动方案及活动成果，进行评比。 第二篇：坂上小学综合实践活动总结 2000字 坂上（20xx年x月20xx年x月）本学期，我校认真贯彻市、区教育局以及学校实践课程计划的有关精神，通过设计和实施课程，改变了学生的学习方式，让学生走出课堂，走向社会，锻炼自己，亲身实践，体验成功与失败，培养学生的创新精神与实践能力；培养学生关心国家命运、社会问题、环境问题，关注社会需要并积极参与社会生活，服务于社会；培养爱国主义精神，形成社会责任感；培养学生互相合作的精神。自从学校开展综合实践活动以来，学生在活动中得到了锻炼，迅速成长起来。一、转变了学生的学习方式，培养
11、了创新精神。长期以来，小学生的学习方式存在着学习方式单一，这种学习方式的局限性，极大地制约了学生主动学习的积极性，不利于发展学生终身学习的愿望，难以发展学生的创新精神和探究能力，以及综合实践能力。作为教师引导下的学生自主进行的，超越了单一的课堂知识教学，强调直接经验学习和间接经验学习相结合的重要性。书本知识的学习不是学生知识获得的唯一有效的途径。与以知识信息的接受为主的学习活动不同的是，综合实践活动改变学生在教育中的生活方式和学习方式，把学生的探究发现、大胆质疑、调查研究、实验论证、合作交流、社会参与、社区服务以及劳动和技术教育等作为重要的发展性教学活动。他们在观察实验中学习科学的方法；他们上
12、网学习法律法规，学习统计总结，学习撰写课题报告，学习与人交流，学习伙伴之间互相合作，学习用自己的智慧和微薄的力量为社会尽自己的职责和义务。综合实践活动改变了学生学习的范围、内容和方式， 构建了一种积极的、生动的、自主探究合作的学习方式，逐步掌握科学方法。二、培养了学生的各种能力，满足了学生成长的需要和社会发展的需要。 综合实践活动课程注重学生多样化的实践性学习方式，转变学生那种单一的以知识授受为基本方式、以知识结果的获得为直接目的的学习活动，强调多样化的实践性学习，如探究、调查、访问、考察、操作、服务、劳动实践和技术实践等。就我所指导的钉纽扣课题来说，学生在整个研究过程中经历了考察访谈、查阅资
13、料、观察实践等过程，他们在观察、采访，实践中学会了拍照、访问、上网查找资料等技能。在一系列的活动中，他们学到了课本中学不到的知识，培养了观察、思考、动手实验、社会交际、等各种能力和严谨的科学态度。综合实践活动以活动为主要形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“调查”、“实验”、“探究”、“服务”、“劳动”等一系列的活动中发现和解决问题、体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。三、丰富了学生的生活，为学生的人生添彩。综合实践活动是以体验为核心的活动，为学生打开了一条通往现实生活世界的通道。学生生活在丰富多彩的现实世界和自然中，应该使他们生活的世界成为一个有
14、机的整体，而课堂教学却往往在学习经验中剥夺学生在现实世界中可以得到的完整的生活体验。综合实践活动正好可以弥补这一缺憾。综合实践活动，通过倡导学生对自我、社会和自然之间的内在联系，使得学生在生活中体验和寻求学习的动力，使学生的学习渠道和空间多样化，学习方式情趣化、生活化。它使学生融入到完整的社会生活中，得到丰富的生活体验。四、存在的问题：（1）教师对综合实践活动课程的认识还不够。总以为综合实践活动费时费力，同时也担心小孩子没有教师的辅导、监督活动不能顺利开展，更缺乏足够的耐心帮助。（2）我们农村小学，家里有电脑的非常少；微机课上，微机老师又有自己的教学任务，因此查阅资料困难。中年级每班有一半以上外来学生，父母文化水平低，布置他们访问的任务完成不够好。（3）考虑学生的安全因素，我们在外出活动时间上难以得到保证。走出校园实地调查，走入社会进行活动的还较少，教师要注意争取家长和社会有关方面的关心、理解和参与，开发对活动有价值的校内外资源，为学生开展活动提供良好的条件。五、努力方向1、转变观念，让教师和学生一起成长。开展综合实践活动，必须让教师的教育思想进行一次深刻的革命，要让教师站在未来人才的需要和学生可持续发展的高度上来认识。在综合实践活动中，学生的自
