《广东省化州市实验中学九年级语文下册 28《出师表》（第二课时）导学案（无答案） 语文版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省化州市实验中学九年级语文下册 28《出师表》（第二课时）导学案（无答案） 语文版（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、28、出师表 第二课时学习目标1：解读课文，领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。2：理解“寓情于议”和“寓情于叙”的写作方法3：深切感受诸葛亮对蜀汉的忠诚，增强责任感、使命感，做社会的有用人才。重点：1、解读课文，领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。 2、深切感受诸葛亮对蜀汉的忠诚，增强责任感、使命感，做社会的有用人才。难点：理解“寓情于议”和“寓情于叙”的写作方法一、课文研讨第一段 问题探究(1)当时的不利条件是什么？（2)当时的有利条件是什么？(3)本段提出什么建议？（4）提出这一建议的目的是什么？ ”（5）对国君进行
2、了怎样的规劝？（6）这一段中先后两次提出刘备，其用意何在?第一自然段探究： (1)当时的不利条件是什么？ 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊。 （2)当时的有利条件是什么？ 侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。 (3)本段提出什么建议？ 开张圣听（广开言路） （4）提出这一建议的目的是什么？ 以光先帝遗德，恢弘志士之气（5）对国君进行了怎样的规劝？ “不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路。”（6）这一段中先后两次提出刘备，其用意何在?意在激发刘禅继父之志和启示他学先帝用人之明。第二自然段 问题探究作者在本段提出的建议是什么？具体内容是什么？如何具体执行？提出怎样的劝诫？“内外异法”内
3、外各指什么？第二自然段探究（1）作者在本段提出的建议是什么？严明赏罚 （2）如何具体执行？ 若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏 （3）提出怎样的劝诫？ “陟罚臧否，不宜异同”；“不宜偏私” （4）“内外异法”内外各指什么？ 宫中、府中第三、四自然段 问题探究1、 举荐了哪些人？为什么要举荐这些人？2、提出亲贤的具体作法是什么？3、亲贤的好处是什么？4、亮认为举用向宠将军的好处是什么？第三、四自然段探究 （1） 举荐了哪些人？为什么要举荐这些人？ 郭攸之、费祎、董允、向宠等。 “此皆良实，志虑忠纯” “性行淑均，晓畅军事” （2）提出亲贤的具体作法是什么？ “宫中之事，事无大小，悉以咨之，
4、然后施行” ？ “营中之事，悉以咨之” （3）亲贤的好处是什么？ “必能裨补阙漏，有所广益” “必能使行阵和睦，优劣得所” （4）亮认为举用向宠将军的好处是什么？ “必能使行阵和睦，优劣得所”小结：本段述说人事安排，举荐文臣武将。第五自然段 问题探究(1)本段的中心句是？(2)先汉兴隆的原因是什么？(正面)：(3)后汉倾颓的原因是什么？(反面)：(4)“每与臣论此事”中“此”指什么？(5)“汉室之隆，可计日而待也”的主要条件是什么？（6）3-5段提出了什么建议？为什么要把这条重点写？第五自然段探究 (1)本段的中心句是哪句？ 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤 臣，引后汉所以倾颓也
5、。(2)先汉兴隆的原因是什么？(正面)：亲贤臣，远小人 (3)后汉倾颓的原因是什么？(反面)： 亲小人，远贤臣 (4)“每与臣论此事”中“此”指什么？ 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人， 远贤臣，引后汉所以倾颓也。 (5)“汉室之隆，可计日而待也”的主要条件是什么？ 亲贤臣，远小人 （6）3-5段提出了什么建议？为什么要把这条重点写？ 亲贤远佞。因为亲贤远佞是关系到国家存亡的大事，而且刘禅平日比较宠信宦官，能否广开言路和严明赏罚，关键在刘禅能否亲贤远佞。小结：这一段把“亲贤臣，远小人”提高到汉室兴衰的历史经验上来总结，也是对前面两段“宫中”“府中”分说后的归纳。并再荐贤臣，希望刘禅能亲
6、贤臣，远小人，以求汉室兴隆。以上第15段从形势分析到具体建议，是出师前的周密安排，目的在于出师后无后顾之忧。第六自然段 问题探究找出表明作者出身的语句。当时作者的志趣是什么？“感激”的原因是什么？文中的“卑鄙”是什么意思？具本指什么？哪句话概括了与先帝患难与共的历史？第六自然段探究 (1) 找出表明作者出身的语句。 “臣本布衣，躬耕于南阳” （2）当时作者的志趣是什么？ “苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”，无意功名，淡泊名利。 (3) “感激”的原因是什么？ “先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之 中，咨臣以当世之事” (4) 文中的“卑鄙”是什么意思？具本指什么？ 身份低微，见识短浅。具
7、体指“臣本布衣，躬耕 于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯” (5) 哪句话概括了与先帝患难与共的历史？ “后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之中，尔来二十有一年矣。”第七段 问题探究1、亮夙夜忧叹的原因？2“五月渡泸，深入不毛”的原因？3、表明伐魏时机成熟的句子？第七段探究 （1）亮夙夜忧叹的原因？ “恐托付不效，以伤先帝之明”（2）“五月渡泸，深入不毛”的原因？ “受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明” （3）表明伐魏时机成熟的句子？ “今南方已定，兵甲已足”第八段 问题探究第一句照应上段哪一句？第二句前半句照应上段哪一句？第二句后半句照应第一段哪一句？哪一句话表现了亮以身许国
8、的意志和决心。第八段探究 （1）第一句照应上段哪一句？ “奖率三军，北定中原” （2）第二句前半句照应上段哪一句？ “斟酌损益，进尽忠言”（3）第二句后半句照应第一段哪一句？ “开张圣听”（4）哪一句话表现了亮以身许国的意志和决心。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。第9段：结束语。短短三句乃全从肺腑流出，充满了不胜依依之情。以上69段诸葛亮着重叙自己以身许国的经过和准备出征的计划、安排，从叙述中充分表露自己勤劳国事，鞠躬尽瘁的一片忠忱，以创业之艰感动后主，并激励其发愤图强。二、教师精点诸葛亮的这篇表文阐述了北伐的必要性以及对后主刘禅治国寄予的期望，言辞恳切，写出了诸葛
9、亮的一片忠诚之心。文章先针对当时的局势，反复劝勉刘禅要继承先主刘备的遗志，开张圣听，严明赏罚，亲贤远佞，以完成“兴复汉室”的大业，表现了诸葛亮“北定中原”的坚强意志和对蜀汉忠贞不二的品格。然后他历叙自己的身世，从“躬耕”说到“遂许先帝以驱驰”，又从刘备的“寄大事”说到这次北伐的决心，其间五次提到“先帝”，极力表达自己的“感激”和“忧叹”之情。文章前半部分晓之以理，后半部分动之以情。以议论为主，融以叙事和抒情。且每句话不失臣子的身份，也切合长辈的口吻，真情充溢，感人至深。三、当堂训练：甲 文侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆忠良，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之
10、，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。乙 文晏子为齐相，出。其御之妻从门间而窥。其夫为相御，拥大盖，策驷马，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。今子长八尺，乃为人仆御。然子之意，自以为足。妾是以求去也。”其后夫自损抑。晏子怪而问之，御以实对。晏子荐以为大夫。注释：御：马夫。 驷马：四匹马拉的车。 去：离开，这里指离婚。 相：担任国相。志念：志向和思考的东西。自下：谦虚。自损抑：克
11、制自己，保持谦卑。对：回答。16解释下列短语。（2分。任选4个作答）（1）简拔： （2）裨补阙漏：（3）优劣得所：（4）意气扬扬：（5）名显诸侯：16、列短语。（2分。任选4个作答） （1）简拔：选拔（2）裨补阙漏：弥补缺点和疏漏之处（3）优劣得所： 好的差的各得其所（4）意气扬扬： 趾高气扬，得意洋洋，手舞足蹈，得意忘形等（5）名显诸侯：在诸侯各国都有很大的名声17用现代汉语写出下面两个句子的意思。（4分）（1）将军向宠，性行淑均，晓畅军事。（2）今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。（1）将军向宠，性行淑均，晓畅军事。将军向宠，性格品行善良公正，全面了解军事方面的事情。（2）今者妾观其出，
12、志念深矣，常有以自下者。今天我看他出门，虽然志向远大，深谋远虑，却总是显出自己很谦虚的样子。18选出理解和分析有误的一项。（ ）A甲文是奏章，是典型的事实论证的写法，思路严密；直截了当，让人容易接受。B乙文是寓言，简短精练，含义深刻，含蓄地表明观点、说明道理，说服力强。C甲文乃出师伐魏前所作，基本目的是表达感念先帝知遇之恩、忠于刘氏父子的真挚感情。D乙文非常细腻地叙述了一个故事，虽鲜明生动，但读者难以把握作者的真实意图。用这样的手法推荐国家大臣，似乎也不够慎重。18（D ）19诸葛亮和晏子都是古代名相，结合选段，用自己的话说说他们选用人才的标准有何不同。19 诸葛亮推荐文武大臣的原则：忠诚、细
13、心、能干、公正，久经锻炼和考验。晏子的标准则是：有了缺点能虚心接受意见，并及时加以改正。晏子担任齐国之相时，有一天出去，车夫的妻子从门缝里偷看她丈夫。她丈夫替国相驾车，坐在伞下，用鞭子同驾车前的四匹马，趾高气昂，十分得意。车夫回来后，他妻子要求离婚，车夫问她是什么原因，妻子说：“晏子身高不满六尺，身为齐相，名闻各国。今天我看他出门，智谋深远，态度谦虚。现在看看你，身高八尺，却做人家的车夫，可是看你的样子，好像还觉得很满足，我因此要求离婚。”从此之后，她丈夫处处收敛，谦卑多了。晏子觉得奇怪，就问他怎么回事，车夫据实相告，晏子就推荐他做大夫。四、下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列
14、出的六项中任意选出两项，写出具体所指。收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。（示例）三顾：三顾茅庐六出： 东和： 收二川：七擒： 北拒： 排八阵：下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。 上联：收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。 下联：取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。 示例三顾：三顾茅庐： 六出：六出祁山 东和：东和孙吴 收二川：收取东川、西川 七擒：七擒孟获 北拒：北拒曹操 排八阵：摆设八阵图按要求用原句回答：出师表中写出诸葛亮无意于功名的两句话是出师表中陈述作者临危受命的千古
