《山东省临沭县青云镇中心中学2020届九年级语文复习检测题(五)(无答案)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《山东省临沭县青云镇中心中学2020届九年级语文复习检测题(五)(无答案)(12页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、青云中学九年级语文复习检测题(五) 一、语文基础知识及其运用(20分)题号12345678910答案1.加点字注音无误的一项( )A滞留(zh) 麾下(hu) 诘难(ji) 重蹈覆辙(zh)B旁骛(w) 亵渎(xi) 聒噪(gu) 一抔黄土(png)C睿智(ru) 陨落(yn) 相契(qi) 廓然无累(gu)D扶掖(y) 恣睢(z) 别墅(y) 庶竭驽钝(sh)2词语书写无误的一项( )A脑羞成怒 泥民百姓 断章取义 谀词 B狼狈不堪 刻骨铭心 无与伦比 嗤笑C歇斯底里 根深帝固 怀古伤今 潮迅 D涕泗横流 一愁莫展 面面相觑 桑梓3下边有语病的一句( )A任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比
2、起来都不过是沧海一粟。 B事实证明,一个人知识的多寡,成就的大小,关键在于勤的程度。C在知识的海洋中,使我们感到自己的深深不足。D学校希望通过多种渠道,大力开展法制教育,防止青少年违法犯罪。 4下列句子中加点的成语使用不正确的是( )A富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识,使自己的学识渊博。B这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千态万状,惟妙惟肖。C生活中,人们往往因立场和角度不同而对事物的看法有所不同乃至完全不同,这种情形是屡见不鲜的。D人类在与大自然的较量中,最直接、最经常的对手是悄无声息的气候。5在下面语段横线上依次填人关联词语,最准确的一项是 ( ) 在一定条件下
3、,科学知识之所以正确是因为经过了实践的检验。 条件变化了,原有的科学知识会被人们用新的实践去检验, 会被修改和发展成新的科学知识。但人们之所以要不断学习 是因为原有知识统统“过期变质”, 是因为新条件下产生的新知识能使人们的知识、思维和智慧更上一层楼。A如果 从而 并非 而 B如果 从而 不仅 而且C虽然 但是 不仅 而且 D虽然 但是 并非 而6下面对苏轼的江城子密州出猎的解说,不恰当的一项是( )A“左牵黄,右擎苍”一句,运用借代的修辞手法,塑造了词人出猎时左手牵黄犬,右手托着苍鹰豪迈潇洒的形象。B“锦帽貂裘,千骑卷平冈”一句,描写猎队武士的装束打扮,并以千骑飞驰的勇武气势来烘托亲率猎队
4、的词人自己。C“持节云中,何时遣冯唐”一句,运用典故表达了诗人以冯唐自况,企盼有朝一日得到信任和重用,戍边杀敌,报效朝廷。D“西北望,射天狼”一句,用代表“贪残侵掠”的天狼星暗喻数犯边境的辽和西夏,表达词人渴望抗敌戍边的雄心。7. 下列句子中标点符号使用没有错误的一项是 ( )A程老师是个二十多岁的姑娘,头发剪得短短的,眉毛也是粗粗黑黑的,嘴巴棱角分明,模样有点像男孩子。B那时候大家简直好像马上就会看见他挥着手帕喊着:“喂!菲利普”!C我孩子时候,在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂,人都叫伊“豆腐西施。”D熟悉的树木,村庄,桥梁都在不停的后退,成为杜小康眼中的遥远之物。8. 按照上下文连
5、贯的要求,横线上应填的选项是( )葱岭脚下则是五颜六色的石头,紫红、黛青、黧黑、奶白、豆绿。传说,这里是共工怒触不周山的地方,不周山就是葱岭。这色彩缤纷的石头,就是女娲补天之石吗? 。在这块沧桑的大地上,今天,一代一代新中国的建设者们,远离家人,从内地来到边疆,润色葱岭、美化葱岭。唐朝在此设立了“葱岭守捉”,高僧玄奘经此讲经月余,然后去天竺国取经。当年周天子姬满曾驾着八骏到过这里。1876年左宗棠率军挺进新疆,驱除外寇,拱卫了这片神圣的国土。汉朝的都护曾到此驻守。A B C D9.与下面的句子衔接最恰当的一句是( )梅花和雪花都是文学作品中经常描写的对象,它们各有所长: A梅花没有雪花那么素雅
6、,雪花没有梅花那么芬芳。B雪花没有梅花那么芬芳,但它比梅花素雅。C梅花比雪花芬芳,雪花比梅花素雅。 D雪花比梅花素雅,但它没有梅花那么芬芳。10. 从文学常识的角度看,搭配有误的一项是()A西游记吴承恩 水浒传施耐庵 聊斋志异蒲松龄儒林外史吴敬梓B故乡小说 藤野先生散文 风筝散文 看云识天气说明文C香菱、刘姥姥红楼梦 星期五 鲁宾逊漂流记 韩麦尔先生最后一课D三顾茅庐出师表 温故知新、舍生取义孟子 醉翁之意不在酒醉翁亭记二、积累运用(14分)11. 按要求默写古诗文。(4分)(1)塞下秋来风景异, 。(范仲淹渔家傲 秋思)(2)武陵春中最为人称道的颇有新意写“愁”的句子是, , 。(李清照武陵
7、春)(3)过尽千帆皆不是, , 。(温庭筠望江南)(4)诸葛亮集中有一句话,“赏不可不严,罚不可不均。”与出师表中的“ , ”两句意思一致。12. 名著阅读(1)下面是四大名著中的人物与情节,其中搭配不当的一项是( )(2分)A.鲁智深倒拔垂杨柳 B.孙悟空大闹天宫 C.诸葛亮三顾茅庐 D.刘姥姥三进大观园(2)水浒传中一百零八将个个都有一段精彩的故事,人人都有一个特征鲜明的外号。请用一句话写出水浒传中你最熟悉的故事: 。请写出水浒传中你喜欢的一位好汉的外号:并说出此外号表现出的人物特征: 。(3分)13.仿写(2分)以“爱心”为陈述对象,仿造下面的句式,续写两个恰当的比喻句,使之构成一组排比
8、句。 爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是_,;爱心是_,_ 。三、阅读训练(一)文言文阅读(13分)(甲)亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。 (乙)高祖(刘邦)曰:“公知其一,未知其二。夫运筹帷帐之中,
9、决胜于千里之外,吾不如子房(即张良);镇国家、抚百姓,给馈饷,不绝粮道,吾不如萧何;连百万之军,战必胜,攻必取,吾不如韩信。此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用,此其所以为我擒也。” (选自史记高祖本纪)15.解释下列加点字词在句中的意思。(2分)(1)先帝不以臣卑鄙( ) (2)给馈饷,不绝粮道 ( )16.下列各组句子加点词意思不同的两组是( )(2分) 当世之事 百万之军 决胜于千里之外 不求闻达于诸侯 未知其二 以彰其咎 可计日而待也。 有一范增而不能用 A. B. C. D.17.用现代汉语解释下面两个句子。(4分)(1)未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 (2
10、)此其所以为我擒也。 18.写出源于选文中的两个成语(2分)(1) (2) 19.甲、乙两文都谈到了用人的问题,你认为诸葛亮和刘邦都强调了什么?你对此有何看法?(3分) (二)现代文阅读(30分)克 隆 快 乐 (13分)在教学凡卡一课时,我刻意设计并且营造一种十分悲怆的气氛,目的是让孩子们深切地感受旧俄国社会穷苦孩子悲惨的命运,激发学生对凡卡的同情和对沙皇黑暗统治的痛恨。在课尾时,我满怀伤感地对学生讲述道:“孩子们,你们知道吗?凡卡提心吊胆好不容易有机会写成的这封信,却是一封无法让爷爷收到的死信,可九岁的凡卡哪里知道这些呀!他依然编织着自己最美丽的梦。这个结局似喜实悲,暗示凡卡甜蜜的希望将变
11、成痛苦的失望,凡卡的悲惨生活还将继续下去”我从孩子们脸上凝重的表情中享受到了一种成功的愉悦,心里暗暗为自己的“煽情艺术”叫绝,此时我又趁热打铁说:“今天的作业就以凡卡寄信以后为题写一篇小作文。”下课铃响后,我拿着课本,迈着最轻快的步子回到办公室,期待着孩子们的“杰作”,我知道他们已经有动于衷了。当我阅读完学生的习作后,惊异地发现大多数学生虽写出了凡卡盼望亲人的急切心情,却没有写凡卡饱受毒打的痛苦和悲惨死去的场面。相反,他们却着力描述凡卡日后生活的幸福。有的写老板突然良知觉醒,改变了对凡卡的态度;有的写一位有钱的好心人收养了凡卡;有的写凡卡成功逃跑,和爷爷一起过上幸福生活面对办公桌上的这摞作文本
12、,我迷惑了,茫然了:学生为什么会这么写?这明明不符合事实,是我没把当时的历史背景介绍清楚?还是我没把文章分析透彻呢?一串串疑问像一张张底片被清洗出来,令我无法动笔批阅,于是作文一本都没改,先听听孩子们的想法再说吧。第二天的作文讲评课上,学生们愤愤不平的情绪,击溃了我所有的假设。课堂已经没有了先前的平静,孩子们争着表白自己的心声咱们班最有爱心的李露露最先发言:“凡卡够可怜的,我们为什么不能给他一点点生存的希望?老师,你真残忍,人家契诃夫就不忍心看着他死,所以文章才嘎然而止,你却要借我们的笔让他死。”我哑然了,原来她是这么理解作者意图的,我备课时可从来没这样想过。腼腆的高阳说:“要是凡卡还活在我们身边,我一定会把自己的棉衣、皮鞋、面包给他寄去,希望他能像我们一样无忧无虑、自由自在地生活”黄子涵没容高阳说完就抢着说:“还有