《四川省宜宾县双龙镇初级中学校九年级语文下册 1《诗两首》我爱这土地导学案（无答案） 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四川省宜宾县双龙镇初级中学校九年级语文下册 1《诗两首》我爱这土地导学案（无答案） 新人教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1.诗两首我爱这土地 序号学科课型年级班级教学时间学生姓名语文新授课九第一课时课题：1.诗两首我爱这土地【学习目标】1 了解作者及时代背景。2 反复朗读诗歌，理解诗中的意象和作者抒发的情感。3 背诵诗歌。【自学检测】1. 自查资料，了解艾青及本诗的写作背景。 （将所搜集的资料反映在课本上）2自读诗歌，扫除语言障碍并给下列字词注音。嘶哑（）喉咙（）吹刮（）3.范读或组内互读，把握诗歌节奏。【展示交流】【整体感悟】学法提示：借助时代背景反复诵读。1鸟儿歌唱的内容中，“土地”“河流”“风”“黎明”有哪些深刻的含义。结合时代特征，说说它们有哪些象征意蕴?【合作探究】1诗句“然后我死了，连羽毛也腐烂在土
2、地里面。”有何深意?2本诗以“鸟”作比，抒情言绪，抒发了作者什么样的感情？【拓展延伸】赏析诗歌语言：找出本诗所使用的修辞手法？并分析其妙处。【展示交流】【当堂检测】背诵这首诗歌序号学科课型年级班级教学时间学生姓名语文新授课九第二课时课题：1.诗两首乡愁余光中【学习目标】1.了解作者及时代背景。2.反复朗读诗歌，理解诗歌意象并体会作者思想感情。3背诵诗歌、仿写诗歌。【自学检测】学法提示：查资料、朗读、交流。1 借助注释及辅助资料了解作者相关文学常识和本诗的创作背景（要求：圈点勾画或笔记在课本中）2有感情地朗读诗歌。【整体感知】学法指导：再诵读的基础上结合诗歌赋予的几个意象理解诗歌1 乡愁”本是一种抽象的情感，但是在余光中的乡愁里，它转化成了具体可感的东西，作者是如何实现这一转化的?（这首诗运用了哪些形象来表现乡愁？）2 本诗作者将家思上升为一种什么思念？你是如何得知的？【展示交流】【合作探究】1 愁是凝重的，诗中为何却说“小小的邮票”，“窄窄的船票”，“矮矮的坟墓”，“浅浅的海峡”？2 如此厚重的情感让作者余光中表达的如此清晰透彻，作者是如何做到的？（可从意象、修辞进行分析）【展示交流】【拓展延伸】“乡愁是”这一句式也来写一写乡愁，可以是一句话，也可以是多句。（可切入所学诗词曲）【当堂检测】1背诵诗歌2仿写诗歌
