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1、 2012年小学毕业考试语文试卷一、 积累与运用。（35分）1、 下列加点字的注音全部正确的就哪一组？（ ）（2分） A、坍塌（dn） 枯萎（k） 花蕊（ru） 好读书，读好书（ho） B、择菜（zhi） 挣扎（zh) 凝滞（zh） 销声匿迹（n） C、虐杀（ni） 卓越（zhu） 羞涩（s） 悄无声息（qio） D、富裕（y） 藐视（mio） 谦逊（xn） 时光荏苒（rn） 2、下列词语中没有错别字的是哪一组？（ ）（2分） A、诠释 花瓣 余音绕梁 望而生畏 B、熏陶 轻蔑 字正腔圆 惟妙惟继 C、羡慕 诚恳 司空见惯 前赴后继 D、揣摩 矫健 不偏不倚 坚持不懈 3、下列加点的词语使用不
2、当的是那一句？（ ）(2分） A、“六一”联欢会上，我们小组稍作打扮，就粉墨登场了。 B、张老师明察秋毫，同学们的一举一动都逃不过她的眼睛。 C、得知九十高龄的顾老师还健在，我们都很高兴。 D、开学第一天，不少一年级小朋友还不适应，教室里一片鬼哭狼嚎。 4、下列加点字解释不正确的是哪一个？（ ）（2分） A、因人而异（不相同） B、景色奇异（特别） C、顾名思义（情谊） D、至仁至义（正义，合乎情谊） 5、下列各句中，标点符号使用有错误的是哪一句？（ ）（2分） A、在我们心目中，您是天使、您是大树、您是海洋！ B、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。 C、超声波像一位无声的功
3、臣，广泛地用于工业、农业、医疗和军事领域。 D、日本人民称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。 6、看拼音，写词语。（4分 ） y y 洋（ ） 飘（ ） p s kng ki （ ） （ ） 7、根据提示填写诗句。（6分） （1）赞美祖国山河，如：“ ，浪淘风簸自天涯。” （2）针砭时事政治，如：“山外青山楼外楼， ？” （3）揭示学习道理，如：“纸上得来终觉浅， 。” （4）描写儿童生活，如：“ ，忙趁东风放纸鸢。” （5）表白高尚情操，如：“ ， 。” 8、根据课文内容填空，完成相应的练习。（15分） （1）大自然多像一位 的母亲！广袤的大地是她 的胸怀， 的森林是她飘絮的长发，
4、的太阳是她的眸子，和煦的轻风是她 的絮语.（3分） （2）在和煦的春风里，在 ，在 ，看不出有什么特别 的时候，也看不出有什么特别 的时候，无日不 。从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不 。夹竹桃（3分） （3）你站在它下面，花朵是 ；但香气却 ，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上， ， ，可以引起我许多幻想。（2分） 仿照课文，写一写夹竹桃引起的你的幻想。（2分） 我幻想它 （4）模仿下列各句，用带点的字写句子。 不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开与别人的合作。 烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。（提示：可以写公园、 学校、教室，可
5、以写其他） 二、阅读与理解。(22分） （一）理想的风筝（节选） 刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一对时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的头发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已经用得油亮的圆木拐杖支撑。这条腿什么时候、为什么截去的，我们不知道。只是有一次，他在讲女娲造人的传说时，笑着对我们说：“.女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的。”教师里腾起一片笑声。但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。 9、这段话
6、先从人物的 、语言这两个方面写出了刘老师的特点，然后通过描写同学们的心情抒发了大家对老师 的思想感情。（2分） 10、文中画“ ”的句子可以省略吗？为什么？（2分） 11、文中加点字“腾”有怎样的表达效果？（2分） （二）独享“体罚”的秘密 弗罗斯特女士，是全镇老少心中的严师。我不知道她是如何走进大家心里的。至于我，那是因为一次难忘的体罚：挨板子。那是一次数学考试，弗罗斯特女士照例从墙上把著名的松木板子取下来，比试着对我们说：“我们的教育以诚信为宗旨。我决不允许任何人在这里自欺欺人，虚度光阴。这既浪费你们的时间，也浪费我的时间。而我早已经年纪不轻了，奉陪不起好吧，下面就开始考试。”说着，她就在
7、那张宽大的橡木办公桌后坐了下来，拿起一本书，径自翻了起来。我勉强做了一半，就被卡住了，绞尽脑汁也无济于事。于是，我暗暗向好友伊丽莎白打了招呼。果然，她传来了一张写满答案的纸条，我赶紧向讲台望了一眼还好，她正读的入神，对我们的小动作毫无察觉。我赶紧把答案抄在了试卷上。晚上，我翻来覆去难以入眠。早就听人说过，教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗罗斯特女士的眼睛。这么说，他现在只是故意装聋作哑罢了。思前想后，我打定主意，和伊丽莎白一起去自首。第二天下午，我们战战兢兢地站到了老师身边：“我们错了，我们以后永远不做这种事了，就是.”（没说出口是“请您宽絮！”）“姑娘们，你们能主动来认错，我很高兴。这需要勇气，
8、也表明你们的向善之心。不过，大错既然铸成，你们必须承受后果。否则，你们不会真正记住！”说着，弗罗斯特女士拿起我们的试卷，撕了，扔进废纸篓。“考试作零分计，而且要接受惩罚。”看到她拿起了松木板子，我们都惊恐得难以自持，连话也说不清楚了。她吩咐我们分别站在大办公桌的两头。“现在你们都伏在自己身边椅背上，把眼睛闭上！”她说。我抖抖索索地在椅背上伏下身子。听人说，人越是紧张就越会感受到痛苦。老师会先惩罚谁呢？“啪”的一声，宣告了惩罚的开始。看来，老师决定先对付伊丽莎白了。我尽管自己没挨揍，眼泪却出来了：“伊丽莎白是因为我才受苦的！”接着，传来伊丽莎白的呜咽。“啪！”打的又是伊丽莎白，我不敢睁开眼睛，只
9、是加入了大声哭叫的行列。“啪！”伊丽莎白又挨了一下她一定受不了啦！我终于鼓气勇气：“请您别打了，别打伊丽莎白了！您还是打我吧，是我的错！伊丽莎白你怎么了？”几乎在同时，我们都睁开眼睛，越过办公室，可怜兮兮地对望了一下。想不到，伊丽莎白竟红着脸：“你说什么？是你在挨揍呀！”怎么？疑惑中，我们看到老师正用那木板狠狠地装了垫子的座椅上抽了一板“啪”！哦，原来如此！这便是我们受到的“体罚”，并无肌肤之痛，却记忆至深。我想，有幸受过这种板子的学生一定都会像我们一样：在成为弗罗斯特女士的崇拜者的同时，独享这一份秘密。 12、概括文章的主要内容，写在下列横线上。（4分） 13、联系上下文，解释词语的意思。（4分） （1）无济于事： （2）自首： 14、 根据第4至14自然段的内容，用文中的词语填写“我们”接受惩罚的经过。（3分） 战战兢兢（ ）（ ）恍然大悟15、默读全文，我们感受到弗罗斯特女士不仅是一位严厉的老师，同时也是一位 老师。（2分）16、默读文中画“ ”的句子，想一想：弗罗斯特为什么要这样做？把你的答案写在文字左边。（3分）三、思考与表达。17、修改下列语段，注意用上准确的修改符号。（提示：错别
