《辽宁省大洼县第二初级中学七年级语文上册《我的第一次文学尝试》练习（无答案） （新版）语文版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《辽宁省大洼县第二初级中学七年级语文上册《我的第一次文学尝试》练习（无答案） （新版）语文版（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我的第一次文学尝试练习 第一部分：基础知识1本文作者马克吐温，美国 作家。2生字注音：煞费苦心（ ）滑稽（ ）撰写（ ）戏谑（ ）3释词：我想，这可是一个好机会，便煞费苦心地写了一篇关于这事的详细报道，还画了一组粗糙的插图。煞费苦心：我想，用猝不及防的恶作剧去攻击附近一家报纸的编辑，这便是一件非常有趣的事。猝不及防：他是个头号的花花公子，一脸奸笑，穿着俗不可耐，一向使女人着迷。俗不可耐：我万万没料到，这样一件小事，竟像我的那些戏谑琐闻一样，受到人们刮目相看。刮目相看：4作者在第一次文学尝试中做了哪几件事？产生了什么样的反响？用猝不及防的恶作剧去攻击附近一家报纸的编辑；成了我们那个地方轰动一时的
2、新闻。挖苦一个技艺高超的雇工裁缝；受到人们的刮目相看。5马克吐温语言幽默风趣，从文中举出一两例来加以说明。6“他终于诚心诚意地体谅我，邀我到药房去，在亲切的气氛中，干一杯法涅斯托克驱虫剂，以便洗刷掉一切怨恨。”这句话是什么意思？第二部分：阅读理解（一）第一次真好路过人家的墙边，偶一抬头，看见一棵结实累累的柚子树，一颗颗硕大的黄绿色的柚子，沉甸甸垂吊在枝头。这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。我是个生长在都市，从来不曾享受过田园生活的俗子。除了木瓜树以外，所有结实累累的果树，都只能够在图画、照片和电视里看到。今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。第一次真好，第一
3、次的感觉真奇妙，细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低头回味？有多少“第一次”使你留下不可磨灭的印象？几年前，家中第一次养了一笼十姊妹。当母鸟第一次生下了几个玲珑剔透、比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们眼巴巴地等候小鸟孵出来。有一天，我们正在吃午饭，孩子忽然大叫：“小鸟孵出来了！”我惊喜地走到鸟笼边一看，在鸟巢里面的所谓小鸟，（ ）。第一次看到刚孵出来的雏鸟，但觉它们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。可是，等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我喜爱它们又甚于那些老鸟。第一次生孩子时，护士把包在襁褓中，只露出一张红朴朴小脸的老大抱来放在我的身边。我第一次看到从自己身体中分出来
4、的骨肉，第一次看到如此鲜嫩的，才出生不到一个钟头的婴儿，心情非常复杂，又兴奋又新奇又紧张，只是目不转睛地望着他，惟恐这脆弱的小生命随晨消失。第一次的感觉真奇妙。第一次去露营，第一次自己动手做饭，第一次坐火车，第一次坐喷气式飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来第一次的经验不一定都愉快，但却新鲜刺激，使人回味无穷。生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。7、下面是第自然段空白处原有的句子，句序已打乱，请调整句序。身上只有稀疏的几根毛 仅仅具有鸟的雏形只是两团小小的粉红色肉球 两只黑黑的眼睛却奇大正确的句序是：8、作者写自己的一些“第一次”经历，详细叙写的是哪三次？
5、请各用一个短语加以概括。偶见柚子树饲养十姊妹生孩子9、第自然段中，作者既然说柚子树“不见得很美”，又说“却是一幅秋日风情画”，语意是否矛盾？为什么？其中包含作者什么样的感受？新|课| 标| 第 |一|网没有矛盾。因为是第一次看到果实丰硕的柚子树，心头充满了喜悦与新奇，所以，即使景色不见得很美，在作者看来也是一幅秋日风情画。10、第自然段画线的两个反问句，在语言表达上的作用是加强语气；引起读者思索；在结构上所起的作用是承上启下（或：过渡）。11、作者哪次具体经历照应了“第一次的经验不一定都愉快”这一句子？第一次看到刚孵出来的雏鸟，但觉它们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。12、第自然段描述“第一次
6、”经历和感受时，交织着千丝万缕的母爱，使人不禁想起唐朝诗人孟郊千古传颂的诗句：谁言寸草心，报得三春晖。（游子吟）13、文中哪句话对“第一次真好”作具体的阐释？第一次的经验不一定都愉快，但却新鲜而刺激，使人回味无穷。（二）画家和他的孙女画家有一个6岁的孙女。6岁的孙女叫婷婷。婷婷也喜爱画画。婷婷画了一棵树。他说：“婷婷，你画的树不对。”婷婷说：“怎么不对呢？”他说：“树技不对。”婷婷说：“树枝怎么不对呢？”他说：“树枝怎么能比树干还粗呢？”婷婷说：“树枝怎么不能比树干粗呢？”他说：“那就不是树了。”婷婷说：“不是树你怎么说是树呢？”他无说可说了。婷婷画了一只小兔子。他说：“婷婷，你画的小兔子不对
7、。”婷婷说：“怎么不对呢？”他说：“兔子有红色的吗？”婷婷说：“兔子怎么会没有红色的呢？”他说：“你见过红色的兔子吗？”婷婷说：“没见过的就没有吗？”他说：“那就不是兔子了。”婷婷说：“不是兔子你怎么说是兔子呢？”他没话说了。婷婷画了一匹马。他说：“婷婷，你画的马不对。”婷婷说：“怎么不对呢？”他说：“马有翅膀吗？”婷婷说：“马没有翅膀。”他说：“那你为什么给马画了翅膀呢？”婷婷说：“我想让马长出翅膀来。”他说：“那就不是马了。”婷婷说：“不是马你怎么说是马呢？”他又没话说了。婷婷还画了一只老母鸡，老母鸡下了一个蛋。那蛋比老母鸡还大。婷婷就拿去参加西班牙的一次国际儿童画展。结果，婷婷得了一等奖
8、。画家心里就犯嘀咕：“这洋人，怎么跟小孩子没两样儿呢？”14、选文第一段以简练的语言介绍了人物、人物之间的关系及其共同爱好。这样的介绍在文中的作用是：为下文小说情节的展开提供了依据。15、选文主要运用对话方式，展开矛盾冲突。这样写的好处是：可心让人物在针锋相对的矛盾冲突过程中，充分展示性格特征。16、选文围绕哪些情节来塑造人物形象？画家对6岁孙女的画所作的批评有没有道理？婷婷的反问对不对？树枝是否比树干粗；兔子有没有红色的；马会不会长出翅膀及鸡蛋能不能比老母鸡还大。祖孙俩在争论中，画家总是守旧，不敢越雷池一步，他的批评是没有道理的。婷婷敢于想象，敢于创新，她的反问是值得称道的。17、婷婷的一幅
9、画在西班牙的一个国际儿童展上得了一等奖，这个事实说明什么？创新者只有对自己的信念毫不动摇，不断进取，才能获得最后的成功。18、既然婷婷的画在国际儿童画展中受到褒奖，画家为什么还要在心里犯嘀咕？在事实面前却不肯认帐，这表明画家的守旧思想已经十分顽固，很难转变。19、选文主要运用什么手法来刻画人物？试举例说明。通过想象，采用了夸张手法。例如，现实生活中，树枝确实没有树干粗，也没有红色的兔子，更没有长翅膀的马，但通过大胆想象，运用夸张手法，却出现了树枝比树干粗、兔子是红色的、马有翅膀等画面。3 *、山中避雨第一部分：基础知识1给下列加点字注音或根据拼音写汉字。寂寥（ ）冗长（ ）和着歌（ ）co杂（
10、 ）陶y（ ）2根据意思写出相应的词语：她们坐在这小茶店里躲雨，只是（埋怨天，责怪人，形容遇到不如意的事一概抱怨客观条件），苦闷万状。（怨天尤人 ）我对他的拉奏（比喻做事力量不够，感到无可奈何），始终学他不来。（望洋兴叹 ）三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情，而我又有何依依于这些（比喻素不相识的人偶然相遇）的人呢？（萍水相逢）其艺术（比喻给人的思想、性格以有益的影响）的效果恐比学校的音乐课广大得多呢。（陶冶）3课文以时间为顺序记叙了“山中避雨”的全过程，避雨途中他们做了哪些事？听茶博士拉琴、“我”自己拉琴、两个女孩和着唱歌4在山中避雨的整个过程中，作者及两个女孩的心境分别发生了哪些变化？每
11、一次变化的原因分别是什么？5课文中将胡琴与钢琴、小提琴作了比较，作者这样写想要说明什么？6文章的主题句是哪一句？“若没有胡琴的因缘，三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情，而我又有何依依于这些萍水相逢的人呢？”写因为音乐，作者和三家村的青年的相识、惜别的感情。7文章主要表达了作者什么思想？文章通过游山遇雨，避在茶店，因见胡琴，借来一乐之事，表达了“乐在教和”的主题。8音乐可以拉近人与人之间的距离，也可以陶冶人的性情。不同的音乐可以给人不同的感觉，或激昂，或悲愤，或娴静，或热烈，你知道有哪些著名的音乐曲目，请举出一两例，并说说给你的感觉。第二部分：阅读理解（一）前天同了两个女孩到西湖山中游玩，天
12、忽下雨。我们仓皇奔走，看见前方有一小庙，庙门口有三家村，其中一家是开小茶店而带卖香烛的。我们趋之如归。茶店虽小，茶也要一角钱一壶。但在这时候，即使两角钱一壶，我们也不嫌贵了。茶越冲越淡，雨越落越大。最初因游山遇雨，觉得扫兴；这时候山中阻雨的一种寂寥而深沉的趣味牵引了我的感兴，反觉得比晴天游山趣味更好。所谓“山色空蒙雨亦奇”，我于此体会了这种境界的好处。然而两个女孩子不解这种趣味，她们坐在这小茶店里躲雨，只是怨天尤人，苦闷万状。我无法把我所体验的境界向她们说明，也不愿使她们“大人化”而体验我所感的趣味。茶博士坐在门口拉胡琴。除雨声外，这是我们当时所闻的唯一的声音。拉的是梅花三弄，虽然音阶摸得不大
13、准确，拍子还拉得不错。这好象是因为顾客稀少，他坐在门口拉这曲胡琴来代替收音机作广告的。可惜他拉了一会就罢，使我们所闻的只是嘈杂而冗长的雨声。为了安慰两个女孩子，我就去向茶博士借胡琴。“你的胡琴借我弄弄好不好？”他很客气地把胡琴递给我。9从体裁上看，这篇文章属于（ A ）A、随笔B、小说C、议论文D、说明文10课文中所写事件的时间是前天，地点在西湖，起因是天忽下雨。11写“我”心情的句子是哪一句？写两个女孩心情的句子是哪一句？写“我”心情的句子：这时候山中阻雨的一种寂寥而深沉的趣味牵引了我的感兴，反觉得比晴天游山趣味更好。写女孩心情的句子：她们坐在这小茶店里躲雨，只是怨天尤人，苦闷万状。12“山
14、色空蒙雨亦奇”语出苏轼的饮湖上初晴后雨，这里的意思是山色迷蒙，若有若无，这种雨天景色也很不寻常。13第二段中的“这种境界”是指“山色空蒙雨亦奇”的境界。14第二段画线的句子写出了两个女孩怎样的性格特征？天真，幼稚。15课文写茶博士拉琴有什么作用？正因为有茶博士拉琴才激起了“我”的兴趣，“我”才想到借琴来拉，才有了后文“乐以教和”的主题。（二）给生命配乐侯建臣有时候走在街上，总想哼一种调子。不管是什么调子，也不管跑调不跑调，就是很随便地哼，很投入地哼，哼着哼着，就发现原来那调子一直是和自己的脚步是合拍的。哼着哼着，也就发现那调子原来也和自己的心跳声是合着拍的。其实慢慢地发现，我们有时在干活的时候
15、，有时在沉思的时候，有时在痛苦的时候，有时在快活的时候，总会有意无意地哼一哼。哼一种老调或者哼一种新调或者就顺着我们的心跳哼一种不是调的调，那调要是让别人听了实在是难听极了，而我们那时觉得是那么动听。那是真的动听，是全身感到舒畅的动听。那一刻就觉得天底下没有什么比那种调子更让人觉得动听的了。而且我还发现一个人不管是烦恼的时候也好痛苦的时候也好，只要一哼起一种属于自己的调子，就会慢慢地变得开朗，眼前的路也就开阔起来。我曾经好多次见过父亲一个人一边干着活，一边随意地哼着。父亲是木工，他一般戴着一顶很破的帽子，帽檐朝一边歪着，在帽子下面插着一支铅笔，他一边挥动凿子凿着木头，一边哼着调子。他在阳光下的影子显得十分生动。父亲的调子是那种很粗放的调子。我也曾经多次见过母亲一边收拾着家一边哼着，母亲哼得很细很细，被人听到了她就
