陕西省榆林市第一中学分校七年级语文上册 第1课《散步》导学案1(无答案)(新版)新人教版

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1、1散步第一课时 【名言积累】弟子入则孝,出则悌。【学习目标】1能记住5个字音和5个字形。2能结合语境会运用6个重点词语。3能有感情的朗读课文,要懂得尊老爱幼的人性美。(重点亦是难点)4能初步辨析以小见大的写作手法。(重点)【知识链接】写作背景:如作者自己所分析的:本文的写作契机是两个。其一是一次全家三辈四口人的散步,的确如文中所说:初春,南方的原野,哄了一阵才将母亲带上路当时我儿子正上幼儿园,他叫“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子”也是真的。第二个契机则是较有理性色彩。我与美国汉学家柯尔特先生相熟后,常就中西文化的异同进行浅层次交谈。柯尔特先生对“孝”大加赞赏,说中国人的敬老爱幼,是“文

2、化的精髓”,又这个,全世界数中国人做得最好。我们自己丢掉的,发达国度的人却拾起来,如获至宝,这使我感慨不已,开始重新正视这份看起来很陈旧已无什么油水的民族遗产。写作的念头就产生了。【自主学习】1.给加粗字注音或根据拼音填汉字。(亲,请结合课内注释或工具书哦。知识权重: )信()服嫩()芽 分歧()熬()背()着我背()上的一sh()间chi( )散各得q()所委q()水波lnln()()2.和组员交流下这些词语的意思。(亲,和组员交流时要辨清词义的多面性,一般来说,词义有本意,引申义(语境义),比喻义。知识权重: )信服分歧各得其所粼粼委屈熬3.自主学习成果展示。(组长组织并记录)【合作探究】

3、4.快速自读课文,能用提取要点的方法概述课文内容。(亲,概述时不能丢了下面的要素啊。知识权重:)时间: 地点: 人物:事情:概括本文内容:5有感情的朗读课文,读出文章浓浓的爱意。(亲, 读美文是一种高雅的情感体验,一篇美文能激起我们心灵深处的情感火花。美读要注意语调语速、语气节奏、停顿重音,要认知文字、感受音韵、体味词语、领悟情感、品味意境、发展语感,要充满情致、声情并茂、拨动心弦。知识权重:)在这篇洋溢着浓浓亲情的美文里,咱们能读出什么样的母亲,什么样的“我”,什么样的妻子,什么样的儿子呢?请你仿照例子试一试。示例: “我”是一个孝顺的好儿子,从第三段的3、4句子可以看出。请听:但是春天总算

4、来了。我的母亲又熬过了一个严冬。重读“总算”、“熬”,把握高兴的感情基调,这样读出“我”对母亲能够熬过这个严冬的欣喜之情。6我能读出母亲、“我”的特点及情感。(亲,注意词语的多样性和和多角度啊,和7题是二选一的,但每个角色不少有三个特点噢。知识权重:)母亲“我”是一位,从第段的句子可以看出。请听:这样读出7.我能读出妻子、儿子的特点及情感。妻子儿子是一位,从第段的句子可以看出。请听:这样读出8.我们常说:“一滴水也能折射太阳的光芒”,本文借“散步”这件小事表达了一个什么重大的主题?这是什么写作手法,请举例说明。(亲,主题的概括可以用本文通过。反映了赞颂了表达了。的主题情感的句式。知识权重:)【展示交流】随机抽取几个小组选派代表反馈【自主学习】和【合作探究】完成情况以及存在的问题。【精讲厘清】写作手法又叫表达技巧,包括表现手法、表达方式、修辞手法等。表现手法有开门见山、前后照应、伏笔铺垫、设置悬念、承上启下、卒章显志、画龙点睛、以动衬静、欲扬先抑、衬托对比、正面侧面烘托渲染、实写虚写等。【拓展延伸】9.仿写训练:(亲,注意词语的多样性和和多角度啊,可以借鉴和套用同学的答案噢。知识权重:)亲情不单是父母无条件的付出,它更应该是儿女们无言的回报。它不应该只是母亲给我编织的暖暖的毛衣,它还应该是我给母亲捶背时的双手;它不应该只是,它还应该是;【课堂笔记课后反思】

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