《湖北省武汉为明实验学校七年级语文上册《第3课 海鸥乔那坦》(第1课时)导学案(无答案) 鄂教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《湖北省武汉为明实验学校七年级语文上册《第3课 海鸥乔那坦》(第1课时)导学案(无答案) 鄂教版(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第3课 海鸥乔那坦 学习目标了解故事梗概,理清文章脉络,把握乔那坦形象。学习重点学习通过揣摩主人公的心理活动,体会人物思想感情的阅读方法。学习过程一、独学1.给加点的汉字注拼音或根据拼音写汉字。波光ln ln( ) 萦绕( ) 眸子( ) 凶悍( )眩晕( ) 褒贬( ) o 翔( )2.在横线上填写恰当的词语。乔那坦轻轻地落在海伦身边,用充满希望的眸子 着她。(注视、凝视)无际的大海上,乔那坦孤独奋力地扇动着翅膀,想 这无边无际的牢笼,却找不到方向。(摆脱、挣脱)为了全体海鸥的利益,我现在宣布长老会的决议:将你永远 出去。(驱赶、驱逐)4.文章由四部分组成,分别用一句话概括各部分的内容。第一
2、部分:第二部分:第三部分:第四部分: 二、群学活动1:给每个部分加个小标题,要求用词语填写。( )的乔那坦 ( )的乔那坦 ( )的乔那坦 ( )的乔那坦活动2:勾画描写乔那坦心理活动的语句和段落。三、导学1.品赏每一处心理描写,分别表现了乔那坦怎样的心情。(每一部分中,乔那坦的心情是不一样的,是随着周围环境的改变而变化的。)2.乔那坦心中“永远的梦”是什么?它为实现自己的梦想做了哪些努力?3.综观全文,说说文章刻画了一个怎样形象的乔那坦。四、当堂测试1.找一找,在乔那坦的心目中,“生存”和“生活”有什么区别?2.续写:被驱逐后的乔那坦的心理活动。要求:主要抓住心理描写,设身处地地站在人物的角度来思考。课后反思: