《湖北省武汉为明实验学校七年级语文上册《第3课 海鸥乔那坦》（第1课时）导学案（无答案） 鄂教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省武汉为明实验学校七年级语文上册《第3课 海鸥乔那坦》（第1课时）导学案（无答案） 鄂教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第3课 海鸥乔那坦 学习目标了解故事梗概，理清文章脉络，把握乔那坦形象。学习重点学习通过揣摩主人公的心理活动，体会人物思想感情的阅读方法。学习过程一、独学1.给加点的汉字注拼音或根据拼音写汉字。波光ln ln( ） 萦绕( ) 眸子( ) 凶悍( )眩晕( ) 褒贬( ) o 翔( )2.在横线上填写恰当的词语。乔那坦轻轻地落在海伦身边，用充满希望的眸子 着她。（注视、凝视）无际的大海上，乔那坦孤独奋力地扇动着翅膀，想 这无边无际的牢笼，却找不到方向。（摆脱、挣脱）为了全体海鸥的利益，我现在宣布长老会的决议：将你永远 出去。（驱赶、驱逐）4.文章由四部分组成，分别用一句话概括各部分的内容。第一
2、部分：第二部分：第三部分：第四部分： 二、群学活动1：给每个部分加个小标题，要求用词语填写。（ ）的乔那坦 （ ）的乔那坦 （ ）的乔那坦 （ ）的乔那坦活动2:勾画描写乔那坦心理活动的语句和段落。三、导学1.品赏每一处心理描写，分别表现了乔那坦怎样的心情。（每一部分中，乔那坦的心情是不一样的，是随着周围环境的改变而变化的。）2.乔那坦心中“永远的梦”是什么？它为实现自己的梦想做了哪些努力？3.综观全文，说说文章刻画了一个怎样形象的乔那坦。四、当堂测试1.找一找，在乔那坦的心目中，“生存”和“生活”有什么区别？2.续写：被驱逐后的乔那坦的心理活动。要求：主要抓住心理描写，设身处地地站在人物的角度来思考。课后反思:
