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1、第三单元 一给加点的词注音宰（ ）割 邓稼（ ）先 河水萦（ ）带 筹（ ）划 彷（ ）徨（ ）仰慕（ ） 衰（ ）微 赫（ ）然 迭（ ）起 .函（ ）寄殷（ ）红 殷（ ）切 鲜（ ）为人知 重荷（ ） 气氛（ ）潜（ ）心臧（ ）克家 含羞（ ） 踌（ ）躇（ ） 愁（ ）苦 巴（ ）望锁（ ）闭 门槛（ ） 琐（ ）事 白皙（ ） 滑稽（ ） 轮廓（ ） 钦（ ）佩 捋（ ）胡子 荒谬（ ） 涉（ ）猎 邪（ ） 卿（ ）孰（ ）若孤 遂（ ）拜蒙母 资治通鉴（ ） 含蓄（ ）二根据拼音写汉字pn（ ）石 下k（ ） xio（ ）张 脚hui（ ） m( )高 l（ ）胡子n（ ）兮惨
2、cu（ ） 马革gu（ ）尸 xing（ ）不见人 兽tng（ ）亡群风悲日xn（ ） ww( )穷年 可歌可（ ）（ ）为人知当之无（ ）锋（ ）毕露 家（ ）户晓妇（ ）皆知 平沙无yn（ ） 热泪满kung（ ）马革（ ）尸热泪盈（ ）（ ）然不同 （ ）人之明 层出不（ ）（ ）而不舍 （ ）尽心血 潜心（ ）注 心会神（ ） （ ）乎不同一反（ ）往慷（ ）淋漓 气冲( )牛 仰之( )高 （ ）（ ）目光.群蚁排（ ） 目不（ ）园 警报（ ）起 （ ）人注目 杂乱无（ ）不见天（ ） （ ）( )自语 （ ）学多识 一拍（ ）合 寻欢（ ）乐忘乎所（ ） 义愤填（ ） 士别三日，
3、 （ ）目相待 燕然（ ）功三、文学常识填空1、邓稼先，我国研制和发展 的重要技术领导人，为我国成功研制 、和 做出了重大贡献。2、邓稼先作者 ， 物理学家，获 1957年 物理学奖。3、闻一多先生的说和做作者是 代表作 。4、贝多芬是 国作曲家，代表作有 。5、孙权劝学选自 一部 ，记载了从战国到五代1362年的史事，主持编纂的是 （朝代）的 ，字 。四、阅读训练：精读邓稼先中 “我不能走”部分，回答问题：青海、新疆、神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的吊古战场文：浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。
4、鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！“也不知道稼先在蓬断草枯沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划，要有数学见地；决定方案时要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷。稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦急，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。”假如有
5、一天哪位导演要摄制邓稼先传，我要向他建议采用五四时代的一首歌作为背景音乐，那是我儿时从父亲口中学到的：中国男儿 中国男儿 要将只手撑天空 长江大河 亚洲之东 峨峨昆仑古今多少奇丈夫 碎首黄尘 燕然勒功 至今热血犹殷红我父亲诞生于1896年，那是中华民族任人宰割的时代，他一生都喜欢这首歌曲。1、本文段叙述了邓稼先的一件什么事，表现了他的什么精神？2、课文中用“我不能走”作小标题有何含义？3、怎样理解“理论是否准确永远是一个问题”？此句在文段中的作用？4、“古今多少奇丈夫”中“奇丈夫”，作者用以借指_。引用这首歌的作用5、引用吊古战场文的作用：6、理解下列句子：（3分）（1）也不知道稼先在蓬断草枯
6、沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？（2）不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？闻一多先生的说和做 （一）“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级
7、阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁” 。不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成唐诗杂论的硕果。他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。 ，“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。 他又向“古典新义”迈进了。他
8、潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面作为学者的方面。1闻一多在古代典籍的研究上取得了哪些硕果？目的何在？（2分）2.第七段在文中起到什么作用？3.请说说第三段中画横线句子的含义。(2分) 引用闻一多诗静夜中的诗句，意在表现4. 闻一多前期和后期的说和做矛盾吗？为什么？5.闻一多先生做学问的事例对你有哪些启发?(3分（二） 做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。 闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。 这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，
9、小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主!他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指
10、着这群败类说：你们站出来！你们站出来！他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。” 他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。 闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高标。1请简要概括选文部分的内容。（2分）2选文中闻一多“说”和“做”的事例有哪些？（3分）3请你说说对选文中画线句子的理解。（2分）4文末“他，是口的巨人。他，是行的高标。”在选文中起什么作用？由此看出闻
11、一多是怎样的人？（3分）文言文比较阅读炳烛夜读晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”【注释】炳烛：点烛。盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。昧行：在黑暗中行走。 孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿
12、蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1、 下面句子中的“为”和“孤岂欲卿治经为博士邪！”的“为”意义相同的一项是（）（3分）A. 安有为人臣而戏其君乎 B. 自以为大有所益C.必于石下迎水处啮沙为坎穴 D.并自为其名2、解释下面句子中的加点词。（4分）恐已暮矣_盲臣安敢戏君乎_士别三日，即更刮目相待_及鲁肃过寻阳_3、用现代汉语翻译下列句子。（6分）少而好学，如日出之阳。译文：_孤岂欲卿治经为博士邪！（经：指儒家经典。博士：指当时专掌经学传授的学官，可不译。）译文：_4、晋平公担心学不好的理由是_，吕蒙不愿学的理由是_。（每处所填不超过5字）（2分）
13、5、两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发？（3分）课外阅读（一）袁隆平的“寻梦园” （6分）自1966年袁隆平的第一篇论文水稻的雄性不孕性在中科院科学通讯第4期发表，引起了国内外瞩目，他的研究成果一项接着一项，他的杂交稻创造的神话一个接着一个，四十多年间他在这个领域始终保持着世界领先地位。而新千年里，他主持的国家“超级稻”研究项目又传佳音，续写着“绿色革命”的新突破从1976年至1999年，我国累计推广种植杂交水稻三十五亿多亩，增产稻谷三千五百亿公斤，相当于每年解决三千五百万人的吃饭问题，确保了我国以仅占世界百分之七的耕地，养活了占世界百分之二十二的人口。对于一个几千年未曾真正解决吃饭问题的大国，这是一个多么巨大而深远的贡献！难怪一些地区的农民称他为当代“神农”，而国际上的同行则称他的研究是“带给全人类的福音”。他先后获得了国内
