《2020新课标高考语文二轮总复习专题限时训练：1-5-2 三类形象巧分析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020新课标高考语文二轮总复习专题限时训练：1-5-2 三类形象巧分析（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课时训练限时练(十八)一、阅读下面这两首诗，回答问题。鹭鸶杜牧雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。鹭鸶欧阳修激石滩声如战鼓，翻天浪色似银山。滩惊浪打风兼雨，独立亭亭意愈闲。【注】此诗作于庆历五年初冬，当时作者被贬滁州。另一说，创作于庆历八年(1048年)，当时作者由滁州调任扬州知州(太守)。1下列对诗歌的理解与赏析，不恰当的一项是()A杜诗首句写鹭鸶全身羽毛雪白，衬托着青玉般的长嘴，给人一种清高孤冷之感。B杜诗次句写鹭鸶在溪水中捕食鱼虾，清澈的溪水映衬着它们那洁白美丽的身影。C杜诗三、四句，远近结合，以远方碧山为衬，用梨花作喻，境界开阔，引人遐思。D欧诗前两句分别从
2、听觉与视觉的角度写出了滩浪的巨大声势，都用了比喻手法。【答案】A(A项中“清高孤冷”错误，应是清静悠闲。)2欧诗中鹭鸶是怎样的形象？寄托了作者怎样的情怀？请简要分析。【答案】欧诗中的鹭鸶，在江滩之上风吹浪打的喧闹环境中，独立不倚，气定神闲，保持自己高洁的姿态。诗人借咏鹭鸶来抒发自己虽遭贬谪，但仍保持内心独立清高的思想感情。【解析】在尾联中鹭鸶的形象终于出现：高雅独立，姿态美好。“亭亭”这一叠词生动地表现出鹭鸶伫立时高雅轻盈的体态。联系注释，联系作者贬官的背景，结合“滩惊浪打风兼雨，独立亭亭意愈闲”分析，可以看出作者内心独立的情怀。【诗意】杜诗：全身羽毛雪白，如穿着一件雪白的绒衣，衬托着青玉般的
3、长嘴，漂亮极了。它们成群结队地在溪中捕食鱼虾，洁白的身影在清澈的水中荡漾。一旦惊动了它们就会飞走，在青山映衬下，姿态是那么的优美，正像那满树的梨花在晚风中飞荡。欧诗：海水激打着石滩，声音犹如战鼓般响亮，海浪铺天盖地而来，像一座银色的山拔地而起。天空中还刮着风下着雨，但鹭鸶却依然气定神闲，亭亭独立。二、阅读下面这首词，回答问题。沁园春灵山齐庵赋，时筑偃湖注未成辛弃疾叠嶂西驰，万马回旋，众山欲东。正惊湍直下，跳珠倒溅，小桥横截，缺月初弓。老合投闲，天教多事，检校长身十万松。吾庐小，在龙蛇影外，风雨声中。争先见面重重，看爽气朝来三数峰。似谢家子弟，衣冠磊落，相如庭户，车骑雍容。我觉其间，雄深雅健，如
4、对文章太史公。新堤路，问偃湖何日，烟水蒙蒙。【注】偃湖：新筑之湖，时未竣工。1下列对本词的理解和分析，不正确的一项是()A本词开篇即气势不凡。连续使用了“叠嶂”“万马”“众山”多个意象，远景与动景相结合，先声夺人。B“老合投闲”三句，语言诙谐，略带自嘲：如今人老，当过闲散生活，老天却让我来检校“长松大军”。C上片末尾，“龙蛇影”“风雨声”从视觉和听觉的角度烘托“吾庐”的环境，暗示了风雨飘摇的国家形势。D在上片写山之“形”的基础上，下片写山之“神”，以古代人事传山水之神的这种写意笔法，别具一格。【答案】C(C项，“暗示了风雨飘摇的国家形势”错。应当理解为“每当皓月当空，可以看到状如龙蛇般盘曲的松
5、影，又可以听到声如风雨的万壑松涛，别有一番情趣”。)2词人认为灵山“雄深雅健”，词中重点表现了灵山风景“雄”与“雅”的特点，请结合全词加以分析。【答案】本词用太史公文章“雄深雅健”的风格总括灵山特点。上片重点写雄：千峰万壑，如骏马奔腾；飞瀑直泻，如明珠倒溅；长松茂林，如万军列阵。画面壮阔，气势雄伟。下片重点写雅：用谢家子弟“衣冠磊落”、司马相如“车骑雍容”，写出优雅意态和雍容气度。【解析】上片主要写雄：头三句写灵山群峰，是远景。再写近景，这里有飞瀑直泻而下，倒溅起晶莹的水珠，如万斛明珠弹跳反射。还有一弯新月般的小桥，横跨在那清澈湍急的溪流上。下片主要写雅：连用三个立意新颖、构思别致的比喻：“似
6、谢家子弟，衣冠磊落，相如庭户，车骑雍容。我觉其间，雄深雅健，如对文章太史公。”可见稼轩的磊落胸怀，用典取事驱遣自然，语既超旷，意又平和，新奇健雅。【诗意】重峦叠嶂向西奔驰，像千万匹马回旋一般，这许多的山要掉头向东而去。飞爆直泻，如明珠倒溅；小桥横架在急流之上，像不圆的月亮和刚拉开的弓。人老了应当过闲散的日子，可老天给我多事，来掌管十万棵高大的松树。我的房舍虽小，但在松树盘曲的枝干影子的外边，在如风雨声的松涛中间。雨雾消散，重峦叠嶂露出面容，争着和人见面。看早晨清新凉爽的空气从一座座山峰扑面而来。座座山峰好像谢家子弟，衣着潇洒，长相英俊；又好像司马相如的车骑一般雍容华贵。我感觉这其中，有的如司马
7、迁的文章一样，雄浑深沉，典雅劲健。在刚刚修好的偃湖堤的路上，问偃湖哪一天能够展现烟水的美好景色。三、(2019威海期末)阅读下面这首唐诗，回答问题。和卢明府送郑十三还京兼寄之什孟浩然昔时风景登临地，今日衣冠送别筵。闲卧自倾彭泽酒，思归长望白云天。洞庭一叶惊秋早，瓠落空嗟滞江岛。寄语朝廷当世人，何时重见长安道。1下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A诗开篇平易地引入正题，用“昔时”“今日”点明光阴已逝、物是人非。B诗人借用陶渊明的典故，以酒浇愁、长望天空来寄托对家乡的思念之情。C诗的前四句围绕离别之筵进行，表现郑十三与友人离别时内心的痛苦，诗人以“自倾彭泽酒”和“长望白云天”两个动作，勾勒出郑
8、十三的思归之心。D诗的结尾委婉地表达了诗人希望出仕，渴望“朝廷当世人”援引的心情。【答案】B(B项，“诗人借用陶渊明的典故，以酒浇愁、长望天空来寄托对家乡的思念之情”错误。选项对诗人运用典故的目的分析有误，从诗中来看，诗人借陶渊明的典故意在陈述自己目前隐居的闲情逸致。)2诗的五、六两句表达了什么思想感情？请简要分析。【答案】作者居住在洞庭，不曾想又是一个秋天到来了，“惊”“早”二字充分地表达出诗人对时光流逝之快的惊叹；作者以落叶自比，仍滞留江岛，表达自己功名未成、漂泊失意之情。【解析】由题干可知本题是针对诗歌的局部在设题，考生要分析五、六句所写的内容，然后结合全篇分析其中蕴含的情感。“洞庭一叶
9、惊秋早，瓠落空嗟滞江岛”，“洞庭”是诗人居住的地方，“一叶惊秋”是说诗人看到叶落而惊觉秋已到来，一年又要过去了；“嗟”，叹息，“滞”，停留，这是感叹自己依然滞留在这江岛之上，这两句写洞庭湖上烟波浩渺，秋风袅袅，树叶纷然而落，面对萧萧落木，诗人慨叹时光已逝，人生已秋。由“叶落”而感受到年华的流逝，由“叶落”而想到自己的漂泊失意。考生围绕这些内容答题即可。四、阅读下面这首诗歌，回答问题。乱后逢村叟杜荀鹤经乱衰翁居破村，村中何事不伤魂。因供寨木无桑柘，为著乡兵绝子孙。还似平宁征赋税，未尝州县略安存。至于鸡犬皆星散，日落前山独倚门。1下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是()A本诗的标题乱后逢村叟，点明了
10、写诗的起因，为诗中写战乱发生后村子遭受战争破坏的场景做铺垫。B第三句写为供给修建营寨的木料，村中的桑柘树已被砍光，说明百姓靠它来养蚕织布的生计已被断送。C第四句写村中的青少年都被拉去当兵死于战事，家家户户绝了子嗣。诗人以写实的手法写出了战争的残酷。D五、六句写在战乱时期官府还像太平时期那样征敛赋税，揭露了统治者的残酷，全无一点体恤民生之意。【答案】A(A项，“诗中写战乱发生后村子遭受战争破坏的场景”与诗的内容不符，也不能说标题有铺垫作用。)2本诗表达了诗人怎样的情感？村叟这一形象有怎样的社会意义？请简要分析。【答案】表达了诗人对遭逢唐末战乱的一位孤苦无依的老人深切的同情，对战乱给人民带来的深重
11、灾难的控诉以及对封建官吏不知体恤百姓的谴责。村叟这一形象具有典型的社会意义。他的遭遇正是当时千家万户遭遇的一个缩影，村落萧疏，生计无着落，赋税繁重，官员盘剥，典型地反映出连年战乱给广大人民带来的深重灾难。【解析】此诗刻画了一位孤苦无依的老人形象，反映了唐末战乱给人民带来的灾难。首联点出经乱老翁之“衰”、居处之“破”及心之忧伤，刻画出老人的孤苦形象。中间两联具体描述了老人的不幸遭遇：桑柘被砍光了，子孙死于兵差，而官府的苛租重税，有增无减。尾联写鸡犬星散、老人独倚空门，进一步写出农村万户萧疏，一片破败凋敝的景象。全诗以通俗朴实的语言真实而形象地再现了唐代末年藩镇割据、连年混战，加之沉重的赋税徭役使
12、广大人民无以为生的社会现实，表达了作者对黑暗现实的抨击和对劳苦大众的同情。【诗意】经历了多次战乱的老翁住在一个破败的村庄里，这村子中事事都叫人伤心。因为修建军队营寨，村中的桑树和柘树都被砍光了。因为组建乡兵，村中的青壮年都战死沙场，家家户户都断绝了子孙。在这种时候，官府的赋税却一点儿没减少，还像太平无事的时期一样。不但本乡如此，其他州县也未曾有过安抚体恤。现在连鸡犬都星散而不知去向，只剩下老人在日落时孤零零地倚着柴门叹息。五、阅读下面的诗歌，回答问题。病中游祖塔院苏轼紫李黄瓜村路香，乌纱白葛道衣凉。闭门野寺松阴转，欹枕风轩客梦长。因病得闲殊不恶，安心是药更无方。道人不惜阶前水，借与匏樽自在尝。
13、【注】苏轼此时任杭州通判。祖塔院即虎跑寺，在杭州虎跑山上。寺内有泉自山岩中流出，甘洌胜常。为西湖名胜之一。欹：斜倚。道人：这里指僧人。1下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是()A首联写村路景物和诗人的服饰，诗人看到紫李黄瓜，闻到香味；戴着乌纱帽，穿着白葛道衣，很是凉爽。B第三句写祖塔院地理位置偏僻，是在野外的寺庙，诗人称之为“野寺”，平日去的人很少，故常常“闭门”。C第四句写人物活动，诗人斜靠枕头睡在通风的窗下进入梦乡。“转”“长”二字表现了时间的推移。D第五句写诗人在杭州做通判，平时不可能到庙里去游赏，如今因病有空闲到庙里休息，诗人认为也是不错的事情。【答案】B(B项，“平日去的人很少，故常常
14、闭门”理解有误，结合上下联分析可知，由于诗人在病中，所以在寺里闭门休息。)2后人评价该诗“写景有味，蕴含哲理”，请从诗歌描绘的景物特点和蕴于诗中的道理两个方面进行分析。【答案】诗中写到紫李黄瓜的乡村风光，乌纱白葛道衣装束的诗人，野寺的松阴、凉风，阶前甘洌的泉水，这些景物相互搭配，形成一幅色彩清丽、情调脱俗的图画。世间万事，得失之间，没有定准。对诗人来说患病是失，安闲是得，不愿舍弃，则不能拥有。野寺的幽静清凉正适宜病中的诗人休息，诗人由此深深体悟到因病得闲的妙处，体会到内心安宁才是医治一切身体与灵魂创伤的良方。【诗意】村路上紫李黄瓜一阵阵芳香，乌纱帽白葛道袍十分清凉。在野寺里闭门休息，任他松阴转
15、移，斜靠枕头睡在风凉的窗下，午梦正长。因病得到闲暇确实不错，安心就是医治一切疾病的良方。僧人不吝惜阶前甘洌的泉水，借给我容器让我随意品尝。六、阅读下面这首宋词，回答问题。摊破浣溪沙咏桂花李清照揉破黄金万点轻，剪成碧玉叶层层。风度精神如彦辅，大鲜明。梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦粗生。熏透愁人千里梦，却无情。【注】彦辅：西晋时期著名的清谈家，他以个性鲜明、超凡脱俗和高风亮节闻名。大：一作“太”。1下列对本词内容和写法的赏析，不恰当的两项是()A“揉破黄金万点轻，剪成碧玉叶层层”两句，作者紧紧抓住桂花的金玉之质，写出了桂花轻柔的特点。那黄金揉破后化成了米粒状的万点耀眼金花，那碧玉剪出了重重叠叠的千层翠叶，笔触自然、贴切、生动。B“风度精神如彦辅，大鲜明”两句，从花到人、由此及彼，既把金玉其质的桂花点活了，也把彦辅其人的风度精神点活了。“大鲜明”三字是褒扬之词。C“梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦粗生”两句，词人明贬梅与丁香的“俗”“粗”，暗誉丹桂之清、雅。D“熏透愁人千里梦，却无情”两句，终于点出个“愁”字来。词人批评桂花质地虽然高雅、不媚不俗，却竟以沁人的馥香惊扰了自己的千里梦，太无情了。E本词上片侧重侧面烘托桂花质地之美，表现出桂
