《湖北省十堰市东风第四中学七年级语文下册《第五单元 第十九课 三个太阳》（第1课时）导学案（无答案） 苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省十堰市东风第四中学七年级语文下册《第五单元 第十九课 三个太阳》（第1课时）导学案（无答案） 苏教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第十九课 三个太阳 【学习目标】1体会民族的胆识和气概，崇高的南极精神。2了解通讯的选材和构思。【学习重、难点】 了解通讯的选材和构思。【课时安排】2课时知识链接：【有关南极的资料】（略）【关于通讯】1、通讯是广义的新闻，一般是记叙文，用叙述、描写等多种方法报道现实生活中的人物或事件。2、通讯有三大特点：材料的典型性。它允许作者有较充裕的时间搜集材料，从而选择更典型的事例，更全面深入的反映事物的本质；报道的真实性。它必须内容真实，不虚构，不夸张；表达方式的多样性。它同时可以综合运用叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式，把事实报道得更加生动形象。3、通讯是报刊宣传的基本题材之一，通讯的类型有：人
2、物通讯、事件通讯、工作通讯、文艺通讯等；最常见的是：人物通讯和事件通讯。【学习过程】第一课时一、预习导学1.结合文章给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。亘（ ）古 步l( ) 呕心l（ ）血 ki（ ）甲吞噬（ ） 伫立（ ） 蹙（ ）眉 粗犷（ ）俯kn( ) 舷（ ）窗 蹒跚（ ）（ ） 蓦（ ）地（ ）翩跹（ ）（ ）2依据教材和你所收集的资料，谈谈你对南极的了解。3本文的体裁是通讯，请查找资料了解什么是通讯。 4有的词语有几个义项，请根据文中语境写出加点词语的含义。（1）你的心地太善良了。 （2）海上巨浪翻滚，空中雪粒横飞，整个乔治岛混沌一片。认真阅读文本，找出文中所写的典型事件并用简
3、要的语言概括事件的主要内容。二、合作探究1文中写了哪些“南极人”？“南极精神”具体指什么？2找出一二处你认为最精彩的描写部分并说明理由。3想一想，作者为什么选取这些事件？在这些材料的组合上有怎样的特点？4你认为文中所指的“南极精神”是一种什么精神?5女画家的壁画上，花了三个不同颜色的太阳，对这三个太阳的含义，可以有许多理解。发挥你的想象，并向同学们说说你的看法。三、课堂检测1填空：本文是一篇 ，它要求内容 ，语言 。与消息相比较，这种体裁可以更具体详细地报道事件，可以运用 、 、 、 等表达方式，使读者对事件的过程有更清楚的了解。2梳理全文的思路：奔赴南极置身南极（ ）（ ）离开南极3这篇通讯以三个太阳为标题，想一想有什么好处？【教学反思】
