《湖北省十堰市东风第四中学七年级语文下册《第五单元 第十九课 三个太阳》(第1课时)导学案(无答案) 苏教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《湖北省十堰市东风第四中学七年级语文下册《第五单元 第十九课 三个太阳》(第1课时)导学案(无答案) 苏教版(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第十九课 三个太阳 【学习目标】1体会民族的胆识和气概,崇高的南极精神。2了解通讯的选材和构思。【学习重、难点】 了解通讯的选材和构思。【课时安排】2课时知识链接:【有关南极的资料】(略)【关于通讯】1、通讯是广义的新闻,一般是记叙文,用叙述、描写等多种方法报道现实生活中的人物或事件。2、通讯有三大特点:材料的典型性。它允许作者有较充裕的时间搜集材料,从而选择更典型的事例,更全面深入的反映事物的本质;报道的真实性。它必须内容真实,不虚构,不夸张;表达方式的多样性。它同时可以综合运用叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式,把事实报道得更加生动形象。3、通讯是报刊宣传的基本题材之一,通讯的类型有:人
2、物通讯、事件通讯、工作通讯、文艺通讯等;最常见的是:人物通讯和事件通讯。【学习过程】第一课时一、预习导学1.结合文章给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。亘( )古 步l( ) 呕心l( )血 ki( )甲吞噬( ) 伫立( ) 蹙( )眉 粗犷( )俯kn( ) 舷( )窗 蹒跚( )( ) 蓦( )地( )翩跹( )( )2依据教材和你所收集的资料,谈谈你对南极的了解。3本文的体裁是通讯,请查找资料了解什么是通讯。 4有的词语有几个义项,请根据文中语境写出加点词语的含义。(1)你的心地太善良了。 (2)海上巨浪翻滚,空中雪粒横飞,整个乔治岛混沌一片。认真阅读文本,找出文中所写的典型事件并用简
3、要的语言概括事件的主要内容。二、合作探究1文中写了哪些“南极人”?“南极精神”具体指什么?2找出一二处你认为最精彩的描写部分并说明理由。3想一想,作者为什么选取这些事件?在这些材料的组合上有怎样的特点?4你认为文中所指的“南极精神”是一种什么精神?5女画家的壁画上,花了三个不同颜色的太阳,对这三个太阳的含义,可以有许多理解。发挥你的想象,并向同学们说说你的看法。三、课堂检测1填空:本文是一篇 ,它要求内容 ,语言 。与消息相比较,这种体裁可以更具体详细地报道事件,可以运用 、 、 、 等表达方式,使读者对事件的过程有更清楚的了解。2梳理全文的思路:奔赴南极置身南极( )( )离开南极3这篇通讯以三个太阳为标题,想一想有什么好处?【教学反思】