《浙江省台州市天台县始丰中学七年级语文下册 第六单元《综合性学习"马的世界》导学案(无答案) 新人教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《浙江省台州市天台县始丰中学七年级语文下册 第六单元《综合性学习"马的世界》导学案(无答案) 新人教版(6页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、综合性学习马的世界 【活动目标】1通过活动的开展,进一步认识马与人类的亲密关系,拓展学生的文化视野,了解“马的世界”的精彩博大,提高学生的人文素养。2对学生进行口语交际(交谈、说讲、论辩)训练,培养学生倾听、表达、应对的能力,并养成良好的听说习惯,尊重别人的习惯,具有文明和谐地进行人际交流的素养。【活动过程】一、导入提问:1、 哪种动物可以参加人类的奥林匹克运动会?中国旅游局将哪一件艺术作品定为中国旅游标志?国际标准的铁路轨距是1、435米,你知道这个数字从何而来? 这三个看似风马牛不相及的问题,却在告诉我们同一件事情:有一种动物和人类的生活有着密切的关系,是人类文明发展的见证者,这种动物就是
2、马。我们一起来读“马”。2、 文字中寻找马的源头2列出十个以上以“马”为偏旁的字并了解其意思。这些字与“马”有什么关系?3说一说带“马”成语的意思【一马当先】【天马行空】【心猿意马】【犬马之劳】【汗马功劳】【老马识途】【兵荒马乱】【走马看花】【车水马龙】【招兵买马】【金戈铁马】【青梅竹马】4马的俗语有:(写5个)马的谚语有:(写5个)快马加鞭 一马平川 汗马功劳 龙马精神 一马当先 马不停蹄 天马行空 单枪匹马(同学们再看这些成语,有没有发现它们有什么相同的特点?)三、历史中寻找马的足迹5你知道哪些历史上或传说中的名马?在项羽乌江自刎之后,它纵身乌江,殉主了。( )在关羽被害之后,拒食草料,郁
3、郁而终。 ( )徒步十万八千里,历经重重磨难才修成正果。( )一跃三丈,带刘备逃出险境。 ( )唐太宗李世民的六匹宝马,与李世民一起出生入死,最终都战死沙场。( )6请学生讲故事。与马相关的历史传说故事,例如:伯乐相马 车水马龙 白马驼经、白马青丝、白马清流 万马齐喑、碧鸡金马、石庆数马 非驴非马、马革裹尸、马立葬滕公 马援标铜柱、马融绛帐、公孙跃马 方皋相马、立仗马、老马识途 杀马毁车、盲人瞎马、指鹿为马 避骢马、骥伏盐车 九方皋相马 千金买马骨 田忌赛马 按图索骥 秦琼卖马。(你喜欢哪一个,课前就重点准备哪一个)四、艺术中寻找马的俊美7韩愈说: 常有,伯乐不常有。 辛弃疾说:马作 飞快,弓
4、如霹雳弦惊。8欣赏一下徐悲鸿的六骏图。(你看到的是一群怎样的马?你联想或想象到了什么?五、讨论历史的车轮走到今天,马不得不黯然退出历史舞台。你认为,它的未来的命运会是怎样的?【拓展延伸】1收集古诗词中描写马的句子。2以“马,人类无言的朋友”或“马,我为你哭泣”为题写一篇作文,谈谈你在这次活动中的感想,恰当引用一些自己收集的资料,文章应不少于500字。学后反思综合性学习:马的世界1(马)(甘肃出土的东汉时代的雕塑作品“马踏飞燕”。)(是古罗马两匹拉战车的马屁股的宽度,也就是说马屁股的宽度是国际标准铁路轨距的“祖先”。)2略 3【一马当先】作战或做事时,不畏艰难,勇敢地走在他人前面。【天马行空】喻才思豪放飘逸。【心猿意马】形容心思意念飘浮不定。 【犬马之劳】谦称自己微薄的服务像犬马一般微不足道。【汗马功劳】喻为征战奔走的功劳。【老马识途】喻经验丰富的人。【兵荒马乱】形容战乱破坏之严重,秩序之紊乱。【走马看花】大略观看事务外象,无暇细究其底蕴。【车水马龙】形容繁华热闹。【招兵买马】徵招士兵,购买马匹;指集结武力,预谋作战。【金戈铁马】表示军队装备很好,作战力非常强;或喻战争。【青梅竹马】指幼时游戏的伴侣。4这些成语都在赞扬人的风格、精神。人们把所崇尚的品格、精神赋予了马,足可以看出人们对马的感情,对马的喜爱。5乌骓马 赤兔马 白龙马 的卢马 昭陵六骏