《山东省临沂市兰山区义堂中学七年级语文下册 3.13《音乐巨人贝多芬》导学案(无答案)(新版)新人教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《山东省临沂市兰山区义堂中学七年级语文下册 3.13《音乐巨人贝多芬》导学案(无答案)(新版)新人教版(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、音乐巨人贝多芬 学案导学1、查字典,看注释,读准字音,掌握重点词语。2、理清文脉络,把握文章内容。学习运用外貌和语言描写刻画人物的写法。3、学习贝多芬与命运抗争的顽强精神,培养学生坚强乐观的人生态度。先学后教1、应掌握的加粗字的读音。磐石( ) 喧嚣( ) 深邃( ) 重荷( ) 含蓄( )头颅( ) 下颏( ) 喃喃自语( ) 踌躇( )( ) 女佣( )2、解词。杂乱无章: 踌躇:深邃: 巴望:磐石:3.贝多芬(1770-1827), 国作曲家,代表作有 、 ,有欧洲“乐圣”之称。4. 本文记叙的线索是什么?5. 本文层次清晰,是按照拜访的先后顺序,从三个角度表现贝多芬这一形象的。请浏览全
2、文,思考,然后具体说说是从哪三个角度表现的?小组合作从课文中找出描写贝多芬的语句,从外貌描写到语言描写,动作描写等说出其作用,归纳出贝多芬的主要性格特征。(1)外貌描写:(2)语言描写:(3)动作描写:性格特征:2.像贝多芬这样“扼住命运咽喉的人”很多,请结合自己的阅读和见闻,再举出一些例子来,并简要介绍他们的事迹。当堂达标一、指出下列各句运用的描写方法。1、 他敲敲自己的耳朵,随手拿过来一张纸一支铅笔给客人。 ( )2、 客人带着好像敬畏又好像怜惜的神情,默不作声地望着他。 ( )3、 一个身高五英尺左右的人,两肩极宽阔,仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子。 ( )二、品读课文,理解句子(1)“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”是什么意思?(2)贝多芬为什么说 “一株树也比一个人好”?(3)“你可能想到我一座已倒落了的火山,头颅在熔岩内燃烧,拼命巴望挣扎出来。”如何理解这句话的意思?(4)“他诚然孤独,可是有永恒为伴”,这里的“永恒”指的是什么?(5)请看一看罗曼罗兰的约翰克利斯朵夫,在那本书里流着一条大河,那条大河就是从贝多芬身上流出来的,并且加以引申开的。”应如何理解?三、练笔写一个班内人物,重点通过外貌描写(结合语言描写和典型动作描写),突出该人物独特的性格,然后交流,猜猜他(她)是谁?