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1、浙江省温州八校2020学年高二上学期期末联考试题英语课题八下语文 24.小石潭记第四课时学习目标1、正确掌握文中的重点文言实词、虚词、句子的意义及用法2正确掌握本文的写作特色。3正确理解本文的思想感情。学习要点重 点难 点考 点易 错 点通过检测掌握本课重要知识点。文言虚词的用法，课外文言文阅读。解释文言实词、虚词、翻译句子。虚词用法，翻译句子。小石潭记课堂检测一、给下列加点字注音篁竹（ ） 佁然（ ）俶尔（ ） 翕忽（ ） 参差（ ） 斗折（ ） 悄怆（ ） 幽邃（ ）寂寥（ ） 为坻（ ） 为嵁（ ） 清冽（ ）二、解释词语1、解释实词西行百二十步_ 可百许头 下见小潭 水尤清冽 空游无所
2、依_ 斗折蛇行_ _犬牙差互_ 凄神寒骨_2、多义词水尤清冽_，以其境过清_心乐之_，似与游者相乐_可百许头_，明灭可见_空游无所依_ _，同游者_ _参差披拂 ，犬牙差互 3、解释下列虚词用法。以： 全石以为底（ ） 卷石底以出（ ）? 以其境过清（ ）为： 全石以为底（ ） 为嵁，为岩（ ）乃： 乃记之而去（ ） 乃不知有汉（ ）三、把下列句子翻译为现代汉语：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 潭西南而望，斗折蛇行，_ 以其境过清，不可久居，乃记之而去。_ 伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 四、阅读：钴鉧潭记（：柳宗元）钴鉧潭在西山西，其始盖冉水自南奔注，抵山石，屈折东流；其颠委势峻，荡击益暴
3、，啮其涯，故旁广而中深，毕至石乃止。流沫成轮，然后徐行，其清而平者且十亩余，有树环焉，有泉悬焉。其上有居者，以予之亟游也，一旦款门来告曰：“不胜官租私券之委积，既芟山而更居，愿以潭上田贸财以缓祸。”予乐而如其言。则崇其台，延其槛，行其泉，于高者而坠之潭，有声不然。尤与中秋观月为宜，于以见天之高，气之迥。孰使予乐居夷而忘故土者？非兹潭也欤？1解释下列加粗的词。1） ）? （2） ）3） ）? （4） ?）下列句中有通假字的一项是A屈折东流? B荡击益暴? C毕至石乃止? D有泉悬焉翻译。1）其颠委势峻，荡击益暴_ _。（2）孰使予乐居夷而忘故土者？非兹潭也欤？_。小石潭记和本文都出自柳宗元的手笔
4、，都是永州八记中的作品，内容也都是写潭的，但两文的写法有所不同：前文_，文_；前文主要突出景物_的特点，后文主要突出景物_的特点；前文抒发了_的内心情感，后文透露了当地农民_的生活境况。导学案（一）课前导学：1、注音（略）2、（1）唐代，柳宗元，子厚，永州，永州八记（2）散文，抒情、议论，桃花源记3、略4、（1）水尤清冽；皆若空游无所依；（2）日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽；（3）水尤清冽课中导学：三、翻译：从小丘向西行走一百二十步的样子，隔着竹林，就能听到水声，好象挂在身上的玉珮、玉环相互碰撞的声音，心里很是高兴。于是砍了竹子，开出一条小路，顺势往下走便可见一个小潭，潭水特
5、别清澈。整个潭底是一块石头，靠近岸边，石底有的部分翻卷出水面，形成坻、屿、嵁、岩等各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动。?课中导学：四、一词多义1、以：全石以为底（介词，用）?卷石底以出（承接，“而”不译）?以其境过清（介词，表原因）2、为：全石以为底（动词，当“作为”讲）?为坻，为屿，为堪，为岩。（动词，“成为”）?3、清：?下见小潭，水尤清冽（形容词，清澈）?以其境过清（形容词，冷清）?4、可：潭中鱼可百许头（副词，大约）?不可知其源（助动词，能够）?5、差：参差披拂（形容词，长短不一）?其岸势犬牙差互（动词，交错）?词类活用：西，向西，名次作状语
6、五、1、总写小石潭全貌。2、写了空竹、水声、小潭和潭边的青树、藤蔓。用“隔”“闻”“伐”取”见”等动词。3、这些动词写出了发现小石潭的经过，同时也点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处。为下文写环境的“寂寥无人”“其境过清”埋下伏笔。4、比喻；如：卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。课堂检测：基础题1、向西；高兴；看见；清凉2、以：介词，用；承接，“而”不译；为：动词，当“作为”讲；动词，“成为”3、略4、（1）隔篁竹；四面竹树环合，寂寥无人；（2）全石以为底5、柳宗元子厚唐韩愈唐宋八大家 山水游记 永州八记6、按游览的顺序；写发现小石潭及小石潭的全貌；小石潭的特点是美丽幽静。?拓展题1、向南，
7、说出，都，适合2、（1）道州城向西走一百多步的地方，有一条小溪。它向南流几十步远，汇入营溪。（2）岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映。导学案（二）课前导学：填空：二、1、坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人， 2、从小丘西行百二十步；潭西南而望3、凄神寒骨，悄怆幽邃；三发现小潭潭中景物小潭源流潭上气氛。课中导学：四、一词多义：1、心乐之（高兴）似与游者相乐（娱乐）2、可百许头（大约）明灭可见（可以）3、空游无所依（游水）同游者（游玩）词类活用：1、斗、蛇：像北斗七星那样，像蛇（爬行）那样，名词作状语；2、明灭：或隐或现之处，形容词作名词；3、犬牙：像狗牙那样，名词作状语；4、凄、寒：使凄
8、清，使寒冷，使动用法。5、空：名词作状语，在空中五、讨论一：描写了潭水、游鱼，阳光、影子；通过写游鱼、阳光、影子描写潭水。无一字写水，但无处不在写水，这是侧面描写与正面描写相结合，以实写虚的手法。讨论二：写作手法：1、动静结合：“影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽”2、寓情于景：“似与游者相乐”，“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”修辞手法：比喻：“皆若空游无所依”，以空比水 ；“斗折蛇行”、“犬牙差互”。讨论三：文章着意渲染了小石潭寂寥、凄寒、幽怆的气氛， “坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，浸透着凄苦悲凉和压抑的心境。“以其境过清，不可久居，乃记之而去”，
9、是写触景生情，忧伤至极，从此可以看出借山水，力求排遣郁闷的心情，但又最后无法解脱的深沉痛苦的心境。课堂检测：基础题1、略2、向西；高兴；看见；清凉；名词作状语，在空中；像北斗七星那样，像蛇（爬行）那样，名词作状语；像狗牙那样，名词作状语；使凄清，3、清澈，冷情；高兴，娱乐；大约，可以；游水，游玩；长短不一，交错4、（1）潭中游鱼约有一百来条，都好象在空中游动，没有什么依靠似的。（2）顺着水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲，或隐或现，都看得清楚。（3）由于这地方过于冷清，不能长时间地停留，于是就把当时的情景记下来便离去了。5、（1）游览，潭中景物，小潭源流（2）6人（
10、3）前后照应，虚实相生，动静结合，寓情于景6、B 7、（1）乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。（2）潭水：清澈寒冷，采用虚实相生、直接描写与侧面描写相结合的手法；游鱼：活泼可爱，采用动静结合，寓情于景的写法。拓展题：1、吾疑造物者之有无/久矣 2、B 3、欣赏自然美景的喜悦和贬居生活的孤凄悲凉导学案（三）课前导学：略（见知识链接）课中导学：讨论一：小石潭记：参与政治改革，失败被贬，心中抑郁难平，凄苦是主要的感情基调，寄情山水是为了摆
11、脱这种心情，但这种快乐毕竟只是暂时的，一经凄清环境触发，触景伤情，忧伤、悲凉即随之而来。醉翁亭记：太守虽被贬，然仍励精图治，使政治清明、人民生活富足，太守为此而乐，与民同乐，乐其一也；而仕途失意，有志难伸，纵情山水，暂时排遣抑郁，乐其二也，热闹之中有着难言的寂寥。讨论二：小石潭记中景物描写融合了的身世遭遇，寓情于景，托物言志，借被遗弃于荒远地区的美好风物，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。醉翁亭记中记叙、写景、抒情相结合，景中处处有情，突出了主旨太守“寄情山水，与民同乐”。课堂检测：1、x xng tng fi 2、正值，翅膀，走，跟随3、（1）寒冷的山间那远处的火光，在山林处忽隐忽现。
12、（2）村落那夜间舂米的声音，又同稀疏的钟声相间。4、游华子冈虽然是在深冬寒夜，却描绘了众多的景物，而且这些景物动静相映，音响和谐，极具活力，并引起对更加美好的春天的憧憬。因此，可以推断王维当时是充满激情而富于朝气的。导学案（四）一、略 二、1、向西，大约，看见，清凉，名词作状语，在空中；像北斗七星那样，像蛇（爬行）那样，名词作状语；像狗牙那样，名词作状语；使凄清2、以：介词，用；承接，“而”不译；由于；为：动词，当“作为”讲；动词，“成为”；乃：于是；竟然 三、略四、1、侵蚀；环绕；慢慢的；迁移 2、A，“屈”同“曲”3、（1）冉水的上游和下游流势峻急，冲击得更猛烈（2）是什么使我乐于住在这夷人聚居的地方而忘记故乡呢？不就是这样优美的钴鉧潭吗？4、潭的本身，潭源；清幽，清秀；凄苦，困苦初中学习网，资料共分享！我们负责传递知识！
