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第3讲 不浮于表象 深析 词义 句意理解 题 NO 2 课堂逐点突破 Contents NO 1 课前自主精读 NO 1 课前自主精读 课堂听课有效率 反复磨炼提素养 NO 2 课堂逐点突破 教材引路认知深 系统归纳记在心 回扣 教材 标标 答 分 析 一 依 三 联联 依托手法挖掘 为为了突出表达效果 使语语言生动动形 象 散文写作往往使用一些修辞 描写手法 因此 可以依托修辞 描写手法挖掘其背后作者要表达 什么意思 要达到什么效果 三联联系作者写作时时的写作意图图和社会背景理解词语词语 的含义义 二联联系文章的主题题或作者的情感态态度揣摩词语词语 的含 义义 一般分析具有深层层含义义或特定意义义的词语词语 能点明中心或主旨的词语词语 等依据此法 一联联系词语词语 所在句子的内容及前后句 理解词语词语 必 须联须联 系语语境 做到 词词不离句 一般有临时临时 性 词义词义 的词语词语 有特殊用法的词语词语 有指代作用的 词语词语 等要这样这样 来理解 回扣 教材 标标 答 分 析
