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1、第03课 回忆鲁迅先生一、语言文字运用1本文作者是现代女作家 ，主要作品有小说 、 等。【答案】萧红 生死场 呼兰河传【解析】萧红（1911-1942），中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“30年代文学洛神”。鲁迅与萧红是师生关系，鲁迅称萧红为“当今中国最有前途的女作家”。2下列加点字注音全部正确的项是 （ ）A咳嗽（k） 油炸（zh） 喘息（chun） 草率（shui）B调羹（gng） 薪金（xn） 嘱咐（f） 弄堂（nng）C韭菜（ji） 躺椅（tng） 酸菜（sun） 细腻（n）D校样（xio） 疙瘩（g） 揩拭（ki） 逻辑（j）【答案】C【解析】A.喘息（chun）（ch
2、un）；B.弄堂（nng）（lng）；D.校样（xio）（jio）。故选C。3下列各组词语书写完全正确的一项是（ ）A安顿 油炸 韭菜 薪金B忧郁 草率 脚落 希奇C祥细 保姆 烧瓷 吩附D滕椅 抹杀 剪刀 疙瘩【答案】A【解析】这道题目考查学生对汉字字形的掌握情况。若想正确书写汉字，学生平时就在书写时要掌握书写规则，要准确理解字义词义，要适当扩大阅读量，在多读多写中不断积累。B项，应是“角落”和“稀奇”；C项，应是“详细”和“吩咐”；D项，应是“藤椅”。 学科￥%网4下面是鲁迅先生的一句诗，请写出下一句。横眉冷对千夫指， 【答案】俯首甘为孺子牛【解析】根据记忆直接默写即可，注意“俯”“甘”“
3、孺”三字的写法。5根据语境和所给字义，在下列句子横线处选填汉字，不正确的一项是（ ） A新任国家领导人要求大会发言要言简意 （赅，骇），不需要絮絮叨叨，连篇累牍。“赅”有“完备”“全”的意思，而“骇”有“惊吓”“震惊”的意思，所以横线处应填“赅”。B我们应该因地 （制，治）宜，将运河两岸打造成真正的绿色花园。来源:Zxxk.Com“制”有“拟定、制定”的意思，而“治”有“治理”的意思，所以横线处应填“治”字。C科技工作者在搞科学研究时一定要深思熟虑、细致入微，切莫 笑大方（怡，贻）。“怡”有“愉快”的意思，而“贻”有“遗留”的意思，所以横线处应填“贻”。D中美两国在一些问题上出现纷争，这是正常
4、的。我们不能一叶 目（障，嶂），不见泰山，应该看到对话与合作仍是两国关系的主流。 “障”有“阻隔”“遮挡”的意思，而“嶂”是“直立像屏障的山峰”的意思，所以横线处应填“障”。【答案】B【解析】因地制宜，因：依据；制：制定；宜：适当的措施。根据各地的具体情况，制定适宜的办法。6下列句子中标点符号的用法正确的一项是（ ）A因为鲁迅先生胃不大好，每饭后必吃“脾自美”药丸一、二粒。B刚刚我不是来过了吗？怎么会好久不见，就是上午我来的那次周先生忘记了，可是我也每天来呀怎么都忘记了吗？C以后我想起这件事来，私下和许先生谈过，许先生说：“周先生的做人，真是我们学不了的。哪怕一点点小事。”D刚好了，这些就都一
5、起开始了，还计算着出三十年集。（即鲁迅全集）【答案】C7下列各句中，加点的词语使用有误的一项是（ ）A那种无病呻吟的作品，令人深恶痛绝。B我国正在实施的“一带一路”建设举世瞩目，其建设遵循的是共商、共享、共建原则。C“老人摔倒，该不该扶”在社会上引起了广泛争议，少数学生对此却不以为然。D全市中小学生诵读东坡诗文，讲传东坡故事，乐此不疲，让东坡精神撒遍眉州大地。【答案】C【解析】这道题目考查学生对成语的正确理解和运用。要注意成语的本意、比喻义及其适用对象、场合、习惯；了解成语的来源，还要把握成语的多义现象，使用时辨析好它的意义选择意项，不能望文生义。“不以为然”指的是不认为是对的，表示不同意或否
6、定。用在C句中是不合语境的。8下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（ ）A鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。B能否顺利开展大课间活动，也是提高学生身体素质的重要保障条件。C在语文学习之旅中，我们将领会到名人的光辉形象。D郎朗演奏的钢琴曲真是太神妙了，我不仅听得入了神，而且其他的听众也都陶醉了。【答案】A9结合语境，对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是（ ）这里是大自然最单调最平板的一面，然而加上了人的活动，就完全改观，难道这不是 “风景”吗？自然是伟大的，然而人类更伟大。于是，我又回忆起另一个画面，这就在所谓“黄土高原”！那边的山多数是秃顶
7、的，然而层层的梯田，将秃顶装扮成稀稀落落有些黄毛的癞头，特别是那些高秆植物颀长而整齐，等待检阅的队伍似的，在晚风中摇曳，别有一种惹人喜爱的姿态。更妙的是三五月明之夜，天是那样的蓝，几乎透明似的，月亮离山顶，似乎不过几尺，远看山顶的谷子丛密挺立，宛如人直立的头发，这时候忽然从山脊上，牛和掮着犁的人形出现，他们姗姗而下，在蓝的天，黑的山，银色的月光的背景上，成就了一幅剪影。A“难道这不是风景吗？”运用反问，加强语气，强调有了人类的活动，自然变得生动起来，突出了人类的伟大。B文段中运用“装扮”一词，将层层梯田拟人化，生动地表现了人类改造自然的成果。 C文段中“等待检阅的队伍似的”，运用比喻，形象地表
8、现了高杆植物的高而多的特征，突出了自然的神奇。D文段中“天是那样的蓝，几乎透明似的，月亮离山顶，似乎不过几尺”，运用夸张，将月光下天蓝的程度、山顶的轮廓描绘出来，也为下文的“归耕剪影”做铺垫。【答案】C【解析】比喻是静态形象上某一特征的相似，拟人是以人的行为情态来拟写自然物。C句是拟人，“等待”，不是人的形象，而是人的行为情态。二、课内阅读阅读下面的文段，完成14题。鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。鲁迅先生
9、 的休息，不听留声机，不出去散步，也不倒在床上睡觉，鲁迅先 生 自己说：“坐在椅子上翻一翻书就是休息了。”鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚吃完茶走了，或者还没 走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这 么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断 地吸着烟。 学￥%科网客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许 先生差不多就在 床里边睡着了。（许先生
10、为什么睡得这样快？因为第二天 早晨六七点钟就要起来管 理家务。）海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。全楼都寂静下去，窗外也是一点声音也没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。有时许先生醒了，看着玻璃白萨萨的了 ，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。大家都起来了，鲁迅先生才睡下。海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说：“轻一点儿走，轻一点儿走。”鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院
11、子的人家，明亮亮的；照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明 亮亮的 。鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。1从鲁迅先生陪客人一事中，你能体会出鲁迅怎样的精神品质？【答案】热情、和蔼、有耐心。【解析】读懂文段，抓住主要字眼，用精炼的语言概括即可。2结尾一段的描写有什么含义？【答案】以描写的手法，烘托出鲁迅先生废寝忘食的工作热情，以及作者对先生由衷的敬爱之情。【解析】了解常用的人物描写手法，学会判断和分析表达效果。3本文作者萧红是鲁迅先生的学生，也是现代文学史上的著名的作家。通过这篇文章，你了解了哪些事情？ 【答案】让我们从鲁
12、迅先生一天内的工作和起居情况、从一个侧面了解了鲁迅先生忘我的工作的精神。【解析】感知文本内容，学会用精炼的语言概括即可。4作者强调鲁迅先生的背影是灰黑色的？你有什么新的理解？3、 课外拓展阅读（一）阅读下面的文字，完成小题。一 面阿 累1932年秋天，我在上海英商汽车公司当卖票的。一天中午，我去接班，天空正飞着牛毛细雨，离接班的时间还有半个钟头。我心想：到内山书店去吧，在那里躲一会儿雨，顺便歇歇也好。店里没有一个顾客，只有后面柜台旁边的两个人在谈笑。我向里面望了一下，阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。我站在书架前，开始翻书。门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分
13、方向地乱飞。店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。忽然，我看见架上横排着一列中文的毁灭。毁灭？我记得一本什么杂志上介绍过，说是一本好书。书脊赫然印着“鲁迅译”三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。我先看后记，但是看完第一面就翻不开了：书没有切边。一个矮小而结实的日本中年人内山老板走了过来。“先生，这本书多少钱？”对于同情中国的内山老板，我总是带着儿分敬意叫“先生”的。他殷勤地点头，接过书翻了翻底页：“一块四。”我不好意思地笑了一下，摸摸里衫上的衣袋，袋里只剩一块多钱，那是我和一个同住的失业工友那几天的饭费。我有些懊悔自己的莽撞了，红了脸说：“贵了。”他没有注意到我的窘相，用粗短
14、的手指捻着那张灰绿色厚布纹纸的封面：“哪里贵？你看这纸”厚实的纸张，清晰的字迹，相当厚的一大本书，拿在手里，有一种怪舒服的感觉。“你买一本吧，这书是很好的。”我真踌躇起来了：饭是不能不吃的，然而书也太好了，买一本放在床头，交班回来，带着那种软绵绵的疲倦躺着看这么几十页，该多好！我摩挲着那本书，舍不得放下，不说买，也不说不买。内山老板大概看出点什么苗头，就笑着回头对里面说了一句日语，原先和内山说话的那个老人咬着烟嘴走了出来。他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样了。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“
15、一”字。“你要买这本书？”他看了我一眼。那种正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩严肃和慈爱交织的抚摩似的。“是的。”我低低地说。他从架上扳下一本书来，版式纸张和毁灭一模一样，只是厚一点点，封面上印着两个字：铁流。他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上：“你买这本书吧这本比那一本好。”他是谁？对我这样一个平日被人轻视的工人进行那样诚恳的劝告？我一进门的时候就有点疑惑，现在更加疑惑了；虽然猜不出是谁，但自己断定：一定是一个不平常的人。我一翻那定价：一元八角！“先生，我买不起，我的钱不够”我的话低得连自己都听不见了，我不知道怎样才好。“一块钱你有没有？一块钱！”“有！”我抬起头，顿时恢复了勇气。“我卖给你，两本，一块钱。”什么？我
