《高考历史新设计大一轮通史人教山东专用课件：阶段一 古代中华文明的起源与奠基——先秦 课时2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考历史新设计大一轮通史人教山东专用课件：阶段一 古代中华文明的起源与奠基——先秦 课时2（44页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、提升核心素养课堂互动探究课前自主学习 课时2 先秦时期的社会经济 考纲纲考点 先秦时时期的社 会经济经济 1 从刀耕火种到铁铁犁牛耕技术术 2 从土地国有制到土地私有制的转变转变 3 小农经济农经济 的 形成及特点 4 工商食官 与 抑商 政策 素养解读读 时时空观观念 中国早期农业发农业发 展经历经历 了原始社会的刀耕火种 商周时时期的石器锄锄耕到春秋战战国时时期的 铁铁犁牛耕技术术 土地制度经历经历 了夏商周的井田制到春秋战战国时时期的土地私有制等 历历史解释释 农业农业 生产组织经历产组织经历 了早期集体耕作到春秋战战国时时期的个体耕作 随着铁铁犁牛耕技术术和土 地私有制的产产生 封建小
2、农经济农经济 逐渐渐形成 成为为封建社会基本的经济经济 模式 战战国时时期 重农农抑商政策产产生 史料实证实证运用考古发发掘的壁画 墓葬文物 文史史料及其他考古遗遗存 解读读印证证早期社会经济经济 的 特点及影响 唯物史观观 运用生产产力与生产产关系 经济经济 基础础与上层层建筑关系的理论论 理解认识认识 夏商周经济发经济发 展 特点与春秋战战国时时期经济发经济发 展对对社会转转型的影响 提升核心素养课堂互动探究课前自主学习 考点一 先秦时期的农业经济 1 耕作方式 1 刀耕火种 原始社会使用石刀 石斧 石犁 依肥力变变化而迁徙 2 石器锄耕 商周时时期 出现现 农农具 但很少使用 主要工具仍
3、是木制的 和石锄锄 石犁 3 铁犁牛耕 春秋战战国时时期铁农铁农 具和 出现现并推广 耒耜青铜铜 牛耕 提升核心素养课堂互动探究课前自主学习 铁器的出现及其作用 铁产铁产 生影响的方式是大家所熟悉的 新的 更有效的铁铁制工具使农业农业 有可能从 原先的黄河发发源地向南扩扩展到森林茂密的长长江流域 铁铁制工具还还促进进了在黄河 流域地区兴兴修大批的排水工程 为远为远 距离运输输大批商品而进进行的运河开挖以及 西北干旱地区的灌溉溉工程 斯塔夫里阿诺诺斯 全球通史 提升核心素养课堂互动探究课前自主学习 2 耕作技术 1 商周时期 掌握开沟排水 除草培土 沤沤制肥料 治虫灭灭害等技术术 2 春秋战国
4、使用当时时世界上最先进进的垄垄作法 3 水利工程 1 李冰主持修建 2 郑郑国主持修建郑郑国渠 都江堰 提升核心素养课堂互动探究课前自主学习 4 经营方式 铁农铁农 具 交纳赋纳赋 税 家庭 提升核心素养课堂互动探究课前自主学习 土地 提升核心素养课堂互动探究课前自主学习 5 土地制度 国家 土地国有 提升核心素养课堂互动探究课前自主学习 土地私有 法律 提升核心素养课堂互动探究课前自主学习 自耕农的历史地位及特点 自耕农农是封建国家直接剥削的对对象 为为了保证赋证赋 税 徭役的供应应 封建国家历历 来关注这这一阶层阶层 的存在 稳稳定小农农 是封建王朝长长治久安的良策 每一个新 王朝建立时时
5、 都对对此尤为为关注 他们总们总 是采取鼓励垦垦荒等政策 积积极培植自耕 农农 诚诚然 自耕农这农这 一阶层阶层 是很不稳稳定的 经经常分化 叶显显恩 明清徽州农农村社会与佃仆制 提升核心素养课堂互动探究课前自主学习 1 经营形态及特点 官府 政府 国家权权力 民间间消费费 考点二 先秦时期的手工业经济 提升核心素养课堂互动探究课前自主学习 2 主要成就 司母戊鼎 提升核心素养课堂互动探究课前自主学习 考点三 先秦时期的商业 1 商业活动 官府 2 商业城市 战战国时时期 有的城市出现现称作 市井 的商业业区 3 商业政策 1 商周 国家采取鼓励政策 支持商业发业发 展 2 战国 秦国商鞅变变
6、法时时首倡 重农农抑商 提升核心素养课堂互动探究课前自主学习 漫画证史 牛耕的出现 核心论点 牛耕的出现现是我国农业动农业动 力的一次革命 畜力代替了人力 推动动了农业农业 生产组织产组织 方式 土地制度及耕作方式的变变化 推动动了社会的进进步 提升核心素养课堂互动探究课前自主学习 史料史论 铁器出现的作用 新的 更有效的铁铁制工具使农业农业 有可能从原先的黄河发发源地向南扩扩展到森林 茂密的长长江流域 铁铁制工具还还促进进了流域地区兴兴修大批的排水工程 为远为远 距 离运输输大批商品而进进行的运河开挖以及西北干旱地区的灌溉溉工程 斯塔夫里阿诺诺斯 全球通史 核心论点 铁农铁农 具的使用 推动
7、动了农业经济农业经济 区域的扩扩展 促进进了水利工程兴兴 修 也促进进了水运交通 长长途贩贩运的发发展 提升核心素养课堂互动探究课前自主学习 微点延伸 耕作方式与经营方式的演进 提升核心素养课堂互动探究课前自主学习 构图解史 古代手工业 信息提取 古代中国手工业业享誉世界 官营营 民营营 家庭手工业业三种经营经营 形态态并 存 丝绸丝绸 陶瓷 茶叶更成为为古代中国手工业业中的三大名片 提升核心素养课堂互动探究课前自主学习 易错提醒 官营手工业生产的产品不投放市场 官营营手工业业生产产不计计成本 不投放市场场 生产产的目的主要是满满足国家的需要 即使 有一些官营营手工业产业产 品流入外国 也主要
8、是由统统治者作为赠为赠 品 赏赐给赏赐给 外国人 的 提升核心素养课堂互动探究课前自主学习 探究1 小农经济农经济 形成的条件及特点 考题例证 典例 2015 全国 24 吕吕氏春秋 上农农 在描述农农耕之利时时不无夸张张地说说 一个农农夫耕种肥沃的土地可以养活九口人 耕种一般的土地也能养活五口人 战战国 时时期农业农业 收益的增加 A 促进进了个体小农经济农经济 的形成B 抑制了手工业业和商业业的发发展 C 导导致畜力与铁铁制农农具的使用D 阻碍了大土地所有制的成长长 答案 A 提升核心素养课堂互动探究课前自主学习 点评评 本题题运用材料 从春秋战战国时时期农业农业 收益考查查小农经济农经济
9、 的形成 从历历史 解释释和唯物史观观素养角度 综综合考查查分析认识认识 小农经济农经济 形成的条件 审题审题 解题题关键键要从唯物史观观中生产产力与生产产关系的角度 认识战认识战 国时时期生产产 效率的提高 促使 一家一户户 的耕种方式成为为可能 促进进了小农经济农经济 的形成 解题题 战战国时时期农业劳动农业劳动 生产产率提高 农业农业 收益增加 使以家庭为单为单 位 自 给给自足的生产产成为为可能 从而促进进了个体小农经济农经济 的形成 故选选A项项 B C D三项项与题题干材料不符或表述错误错误 提升核心素养课堂互动探究课前自主学习 史论链接 角度1 小农经济形成的条件 1 春秋战战国
10、时时期随着社会生产产力的发发展 井田制逐渐渐瓦解 封建土地私有制的确立 推动动了小农经济农经济 的形成与发发展 2 春秋战战国时时期铁铁器牛耕的使用 推动动了生产产关系的变变革 变变法或改革赋赋税制度 逐步确立起以个体经济为经济为 主的小农经济农经济 提升核心素养课堂互动探究课前自主学习 角度2 多角度理解小农经济的影响 1 政治上 小农经济农经济 是秦汉汉君主专专制中央集权权形成的根源 而中央集权权制度又 是分散的小农经济农经济 的重要保障 2 经济经济 上 小农经济农经济 自给给自足 的特点及脆弱性是 重农农抑商 政策的根 源 3 科技文化 小农经济农经济 的发发展促进进了与之相关的科技发
11、发展 同时时 小农经济农经济 发发展的缓缓慢性阻碍了古代中国科技的突破 文学作品反映了小农经济农经济 条件下人 们们的理想和憧憬 4 民族心理与家庭伦伦理 小农经济农经济 下的中国农农民既有吃苦耐劳劳 艰艰苦奋奋斗的精 神 也有狭隘 保守的不足 同时时也是 重男轻轻女 思想的根源 提升核心素养课堂互动探究课前自主学习 即时体验 1 2019 山东青岛调研 春秋时时期 建立国储储粮制度的齐齐国对鲁对鲁 国发动发动 了商战战 连续连续 多年大量进进口鲁鲁国的丝织丝织 品绨绨 鲁鲁国民众基本放弃了其他生产产 然后齐齐国阻断其 粮食进进口通道 迫使其屈服 这说这说 明 A 农业农业 具有战战略价值值
12、B 商战战决定争霸成效 C 自然经济经济 保障国家安全 D 贸贸易战战争有损损国际际秩序 提升核心素养课堂互动探究课前自主学习 解析 齐国对鲁国进行的商战 主要是通过进口鲁国的丝织品 使得鲁国民众放 弃农业的粮食生产 然后齐国再阻断鲁国的粮食进口 最终鲁国屈服 这体现了 农业在此时期的战略价值 故A项正确 商战决定争霸成效说法太绝对 故B项 错误 材料强调的是粮食生产的重要性 而没有突出自然经济 故C项错误 贸 易战争有损国际秩序错误 故D项错误 答案 A 提升核心素养课堂互动探究课前自主学习 2 2019 山东济宁模拟 荀子 富国 云 今是土之生五谷也 人善治之 则亩则亩 数盆 古量器名 一
13、岁岁而再获获之 由此可见见 A 粮食作物的品种已十分丰富 B 小农经济农经济 已成为农业经营为农业经营 的基本模式 C 精耕细细作技术术已有较较大发发展 D 政府的经济经济 政策制约农业约农业 生产产的发发展 解析 依据材料 人善治之 则亩数盆 一岁而再获之 可知 反映的是人们如 果善于管理土地 土地产量就会提高 这主要反映了我国古代农业的精耕细作特 点 故C项正确 答案 C 提升核心素养课堂互动探究课前自主学习 探究2 春秋战战国时时期的经济发经济发 展与社会转转型 史论链接 角度1 春秋战国社会转型对社会经济的影响 1 农业农业 春秋战战国时时期 诸诸侯争霸 争雄 各国为为增强争霸 称雄实
14、实力 纷纷变纷纷变 法或改革土地赋赋税制度 重视发视发 展农业农业 生产产 促进进了小农经济农经济 的发发展 2 工商业业 工商业业是在农业农业 基础础上发发展的 诸诸侯国并立局面虽虽然影响了工商业业的 发发展 但各国重视视富国强兵 发发展交通 一定程度上促进进了工商业业的发发展 3 社会生活 随着思想争鸣鸣局面的出现发现发 展 形成古代中国第一次思想解放潮流 一定程度上影响了民众的社会生活观观念和习习俗 提升核心素养课堂互动探究课前自主学习 角度2 多角度认识春秋战国时期的社会转型 1 政治转转型 分封制崩溃溃 宗法制遭破坏 诸诸侯国争霸 兼并战战争频频繁 奴隶制走 向崩溃溃 封建制度逐步形
15、成 国家由分散逐步走向统统一集权权的趋势趋势 2 经济转经济转 型 铁铁器的使用和牛耕的推广 推动动了井田制的瓦解 建立在其基础础之上 的分封制与宗法制逐步走向崩溃溃 新的赋赋税制度 如初税亩亩 及经营经营 方式的改变变 小农农 经济经济 的形成 封建地主私有土地制度确立 为专为专 制中央集权权的政治制度的确立奠定了 经济经济 基础础 3 思想转转型 反映社会大变变革的百家争鸣鸣局面的出现现 儒家 道家 墨家 法家等 诸诸子百家纷纷纷纷 登场场 提出不同的治国主张张 为为各国变变法及治国提供了不同的思想观观 念 法家大一统统思想为为秦走向统统一提供了思想动动力 提升核心素养课堂互动探究课前自主
16、学习 史料实证 史料一 西周时时期那种 千耦其耘 的大规规模集体耕作制到秦汉则汉则 以 一夫挟五口 治田四百亩亩 的小家庭耕作制为为主 与倡导农业导农业 生产产小家庭化相配合的是 战战国时时 期手工业业也日益小家庭化 一个家庭内 男子力耕 女子纺绩纺绩 的自给给自足 的家庭小农业农业 逐渐渐成为为中国农农耕经济经济 的主体 孟意华华 中华华文化产产生形成的基础础 提升核心素养课堂互动探究课前自主学习 史料二 春秋时时期 随着铁铁制工具的使用 公社及其所有制井田制度的内部量变变 农农 业经济业经济 的发发达 各国的手工生产产有了进进一步的发发展 大凡礼器 兵器 车车器之属的 生产产 国家设设有工正 工师师 工尹等官吏管理 各种手工业业仍由官府控制 而一些日 常生活用品 则则由所谓谓 工肆之人 百工居肆 以成其事 的民间间手工业业者自产产自 销销 白寿彝 中国通史 提升核心素养课堂互动探究课前自主学习 史料三 春秋战战国时时期的社会物质质生产产 生活有了很大的改观观 这这得益于生产产工 具的改进进和技术术的进进步 井田制遭到严严重的破坏 公元前685年齐齐国 相地 而衰征 公元前594年鲁
