《江苏省淮安市涟水县高沟中学七年级语文下册 16 松树金龟子（节选）导学案（无答案） 苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省淮安市涟水县高沟中学七年级语文下册 16 松树金龟子（节选）导学案（无答案） 苏教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、16 松树金龟子（节选） 一、【学习目标】1、了解金龟子，激发学生热爱、保护野生动物的热情。2、感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写。感悟在说明中兼用文艺的笔调，揣摩语言的准确和形象。3、学习作者严谨的科学态度，养成细致观察的习惯。二、【重点难点】1、了解金龟子，激发学生热爱、保护野生动物的热情。2、感受课文中准确的说明，生动、细致的描写。三、【自主学习】1、给加粗字注音。上颚 （ ） 殷勤 （ ） 炫耀 （ ）魅力（ ） 献媚（ ） 鞘翅 （ ）咫尺 （ ） 螽斯 （ ） 无动于衷（ ）2、法布尔对金龟子有哪些主要发现?3、他为什么会有这些发现?对你有什么启发?四、【合作探究】1、学
2、生读课文，通过小组合作学习完成下列题目： 选文第8自然段中作者提出了什么猜想?作者对这个猜想没有作出结论，这表现了他怎样的态度? 作者是如何探索松树金龟子的发声原理的?“在通常的情况下，双双快乐地生活在松树枝头，它们是有可能一唱一和、夫妻对唱的”一句中，“有可能”三个字能否删去?为什么?2、作者怀着对生命的尊重、热爱这样一种情感来写金龟子，字里行间流露出对这种小生命的喜爱之情。你认为哪些句子最能表达这样的情感。五、【达标巩固】1给画线的字注音或根据拼音写汉字。点缀（ ）殷勤（ ）咫尺（ ）豆荚（ ）锹甲（ ）炫耀（ ）qio（ ）翅zhng（ ）斯 天f（ ）抑y（ ）2填空。松树金龟子选自_
3、，作者_是_国的昆虫学家、作家，他以毕生精力写出的_（_），被认为是“科学与诗的完美结合”。3下面五句话在表达上有什么共同点?说说所起的作用.松树金龟子长得仪表堂堂，它身披黑色或棕色外套，外套闪着金属的光泽，上面还点缀着一些白色斑点，显得既朴素又高雅。当白天变得最长，阳光使庄稼披上金黄色时，金龟子准时奔向树林。在那段日子里，每当傍晚降临，小虫就来拜访我住所边上的松树。最多也就是一只雄虫飞近他的对象，打开它的折扇，轻轻晃动，像是在问：“能接受我的爱吗？”在通常的情况下，双双快乐地生活在松树枝头，它们是有可能一唱一和、夫妻对唱的。4.指出下列各句中的错别字并改正在后面的括号里。（1）那声音听起来不像是唱歌，倒更像是报怨声。（ ）（2）在金龟子的世界里，歌声是用来表达痛苦的，而沉默则是快乐的标致。（ ）（3）它们的腹部末端像梨一样的产卵挖土。（ ）（4）可惜的是，雌虫一动不动，似乎对它的献媚无动于衰。（ ）（5）腹部的最后一节鞘翅的后翼相互磨擦，就产生了声音。（ ）5指出下列词语所用的修辞手法。（1）它们是暑天暮色的点缀，是夏至那天镶在天幕上的漂亮首饰。（ ）（2）它们在忙什么呢？很显然，它们是在向美人大献殷勤，每天都进行到深夜。（ ）（3）它在炫耀它的美貌，尤其那对折扇更是它的魅力所在。（ ）、
