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1、2012人教版高中物理课后强化作业2第二节 消化和吸收【学习目标】：1.描述人体消化系统的。2.分析小肠的结构与功能相适应的特点。【重点】：1.人体消化系统的组成。2.食物的消化过程。1.记住人体消化系统的组成。2.记住食物的消化过程。口腔 、咽食道_ _消化系统_的组成肛门_ （分泌_,含_ ）_ （分泌_,含_）_ （分泌_,含_ _）_ （分泌_，含_） _ （分泌_,含_）二、合作探究（一）探究：馒头在口腔中的变化趣味导读：取一小块馒头放在口中咀嚼，咀嚼一会儿后你有什么发现吗？你也许发现了馒头或面包咀嚼一会 儿会变甜，你知道为什么会这样吗？根据下表列出的实验 方法步骤，填写实验现象，再
2、根据实验现象分析原因。试管编号清水或唾液2亳升2亳升放在37 水中恒温10分钟(1)以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，其对照组为第_ 种处理。(2)以“唾液”为变量时，其实验组为第_种处理。(3)有同学提出：“除了以上三种处理外，还要进行第四种处理：就是将馒头块与清水放入试管中搅拌。”你认为_(填“有”或“没有”)必要。(4)2号试管内的馒头，未加 ，淀粉未被 酶分解，所以淀粉遇碘显 色。(5)1号试管内因为加了 ， 酶在适宜的温度下将 分解成了 ，所以，加 液后 (变蓝或不变蓝)。（6）由上实验可以看出，什么物质使淀粉的性质发生了怎样的变化？这种物质存在于人体的那个结构中？实验结论： 。（二）淀粉、脂肪和蛋白质的消化（阅读课本3132页内容，结合图21，思考）1.哪条曲线表示脂肪的消化过程？2. 图中表示淀粉被消化过程的曲线是_；蛋白质被消化的起始部位是 _；淀粉、脂肪、蛋白质被消化的主要部位是 _。3. D中含有哪些消化液？初中学习网，资料共分享！我们负责传递知识！
