《北师大版三年级下册《珍贵的教科书》第一课时教案设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版三年级下册《珍贵的教科书》第一课时教案设计（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 北师大版三年级下册珍贵的教科书第一课时教案设计教材分析： 珍贵的教科书是小学语文北师大版三年级下册第五单元的课文，这是一篇叙事的文章。主要记叙了在1947年保卫延安的战争中，延安小学的学生在极其艰苦的条件下，顽强地坚持学习，渴望教科书，张指导员为了保护教科书而献出自己的生命，说明教科书的珍贵及当时学习环境的艰苦，体现了革命先辈那种艰苦奋斗、英勇献身的精神及对后代的殷切期望，同时也使本文充满强烈的思想感情，具有浓厚的人文色彩。课文以教科书为线索，以“珍贵”为核心，分“盼书”“取书”“护书”“激励”四部分展开叙述。着重记叙了张指导员为保护教科书而献出了自己宝贵生命 的感人事迹。语言生动感人，结构
2、紧凑，感情强烈，读后催人奋进。与课文第八自然段内容相配套的有一幅插图，表现的是取到书时高兴的往回走，更加突出了指导员为护书而牺牲时的壮烈。学情分析： 本课涉及的内容为战争年代的事，学生对那段历史不太了解，宜采用多种手段让学生认识那段艰难的岁月，这样才能更好的理解课文，通过本课的学习，应让学生了解到在战争环境中学习的艰难，从而体会到今天幸福生活的来之不易，应珍惜。教学目标：1、能正确、流利、有感情的朗读课文。了解在战争年代的艰苦条件下学生坚持学习的艰难和张指导员为了崇高的理想而不怕牺牲、舍身护书的精神，懂得要珍惜今天幸福的学习生活。2、正确认读8个会认的字，掌握9个会写的字。继续练习独立识字。通
3、过理解词语、句子及朗读课文理解课文内容。3、继续培养学生理解课文内容和概括课文主要内容的能力。了解文章的叙述顺序。 教学重点：结合对重点词句的理解，理解为护书而牺牲的经过，体会教科书的“珍贵”。教学难点：懂得省略号在句子中所表达的意思。教学方法：三疑三探教学准备： 生字词卡片 小黑板课时安排：二课时教学过程:第一课时一、审题质疑（一）、谈话导入： 同学们，每当新学期来临，每当我们手捧崭新的课本，你们的心情一定是既兴奋又激动的。是啊，一本本教科书给我们的学习带来了多大的便利。然而，在解放前，在险恶的战争环境里，要想得到一本教科书是多么不容易呀！要付出巨大的代价，甚至流血牺牲。那时的情况是怎样的呢
4、？我们学了珍贵的教科书一文，就知道了！ 教师板书课题 ， 学生齐读课题。(二)、释题质疑。 1看了题目，你有什么问题吗？ 2归纳学生的问题： （1）为什么称教科书是珍贵的？ （2）文章描述的故事发生在什么时代？二、介绍时代背景（学生交流汇报） 课文记叙的故事发生在1947年春天，蒋介石命令胡宗南部队进攻延安。党中央和毛主席采取以退为进，诱敌深入的方针，毅然于三月中旬放弃延安，以后在延安西北战场上消灭了蒋军十多万。延安小学的转移正是在胡宗南部队猖狂进攻的时候，所以当时环境十分险恶。就是在这种险恶的条件下，延安小学的学生仍然在坚持学习。张指导员为保护一捆教科书而英勇献身。三、提出自学要求，指导学生
5、进行自学。 1初读课文，动笔画出本课的生字新词及不理解的地方。 2借助字典自学生字新词。 （1）读读生字的字音。 （2）弄清每个字的偏旁部首、笔顺笔画。 （3）练习用生字组词。 3再读课文，给自然段标出序号。看看课文中的哪些自然段是讲下面内容的。 （1）战争环境中，我们渴望得到印好的教科书。 （2）情况紧急，“我”和张指导员需要立刻去印刷所取书。 （3）在回村的路上，张指导员用生命保护教科书。 （4）用生命换来的教科书和张指导员牺牲前说的话，一直激励着”我”前进。按照上面提示给课文分段。四、检查自学情况，进行重点指导。 1读下面的词语，要求读得准。（指名读） 板凳 代替 嗓门 印刷所 俯冲 轰
6、隆 爆炸 叨念 2说出下面生字的部首。 印（卩 ） 轰（ 车 ） 凳（几） 3理解下面的词语。 振奋人心-使人精神振作，奋发。 俯冲-以高速度猛地向下冲。 争先恐后-争着向前，唯恐落后。 珍贵-价值大，意义深刻，宝贵的。 渴望-迫切地希望。 叨念-因为牵挂而不住地说。4.出示带生字的句子朗读并评价。五、初读课文，了解主要内容。 1带着不懂的问题读课文。 课文主要讲了一件什么事？事情是怎样发生的？ 2再读课文，想一想：课文按照事情发展的顺序写了哪几部分内容？（小组讨论、交流）3全班交流，教师总结。盼书取书护书激励前进（板书）六、布置作业： 1抄写生字新词和喜欢的句子。 2熟读课文，把喜欢的句子、段落多读几遍，读出感情。 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 7 / 7
