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1、广西版小学音乐五年级上册全册教案第一单元：唱起来 第一课时课题：说起唱歌都常来教学目标： 1 能用甜美、自然的声音准确演唱歌曲。 2 培养学生对民歌的喜爱之情。 3 体会变拍子的特点，并能在歌曲中准确运用。 4 创编符合歌曲情绪的歌词。教学重点： 感受不同风格的民歌旋律、节奏、节拍、歌词的特点，认识壮族二弦弹拨乐器天琴，激发学生热爱民族音乐的感情。教学难点：尝试创编歌词和设计演唱形式，体验创作的乐趣和成就感。教法：情景法、讨论法、启发引导法学法：体验感受、分析讨论、 想想做做教具：钢琴、录音机、磁带、打击乐器、挂图第一单元：唱起来第一课时课题：说起唱歌都常来教学目标：1 能用甜美、自然的声音准
2、确演唱歌曲。2 培养学生对民歌的喜爱之情。3 体会变拍子的特点，并能在歌曲中准确运用。4 创编符合歌曲情绪的歌词。教学重点： 感受不同风格的民歌旋律、节奏、节拍、歌词的特点，认识壮族二弦弹拨乐器天琴，激发学生热爱民族音乐的感情。教学难点：尝试创编歌词和设计演唱形式，体验创作的乐趣和成就感。教法：情景法、讨论法、启发引导法学法：体验感受、分析讨论、 想想做做教具：钢琴、录音机、磁带、打击乐器、挂图教学过程：一师生问好二变拍子节奏练习 1 师生共同复习 3/4、2/4 的拍子特点。2 手脚配合分别做 3/4、2/4 的练习。3 结合课本上的节奏练习，出示单张节奏卡做节拍练习。4 学生说说 3/4
3、和 2/4 拍交替练习的感受。5 出示完整节奏卡，师生共同完成。6 师小结：节奏练习中交替出现了 3/4 和 2/4 的节奏，让我们感到这条节奏很有弹性、节奏感，更赋予变化了。三导入歌曲师：我们今天就来学习一首带有这样节奏变化特点的歌曲说起唱歌都常来 。1 简介歌曲2 复习旧知，回忆以前学过的苗族歌曲和简单的苗族舞蹈手势，激发学习兴趣。四学习歌曲说起唱歌都常来1 师表演唱，生说感受。2 师生合音乐练习一些简单的苗族动作。3 四人小组合作，在歌谱上找找哪些小节是 3/4 拍、哪些小节是 2/4 拍，并说说有什么规律。4 划拍感受歌曲旋律。5 师生共同练习演唱歌谱，随机纠错。6 学生自由演唱歌谱。
4、7 带上歌词进行演唱。8 师指导变拍子时的强弱规律的变化，以及一字多音的气息运用。9 学生完整有感情的演唱。10组织学生拉手围圈边唱歌边舞蹈，感受苗族歌曲的韵味。 五创编歌词1自由讨论，可一人独立完成，也可几人合作。2分别展示。3评价。六老师小结。第二课时课题：久不唱歌忘记歌教学目标：1 感受布依族歌曲旋律的魅力。2 用自然声音、流畅的气息演唱歌曲。3 通过对歌词内容的理解来进行创编新歌词。教学重点： 感受不同风格的民歌旋律、节奏、节拍、歌词的特点，激发学生热爱民族音乐的感情。教学难点：尝试创编歌词和设计演唱形式，体验创作的乐趣和成就感。教法：情景法、讨论法、启发引导法学法：体验感受、分析讨论
5、、 想想做做教具：钢琴、录音机、磁带、打击乐器、挂图教学过程：一师生问好二导入1 播放中国话 ，学生跟唱。2 讨论发现其中歌词的特点。 （象念绕口令）三揭题、简介歌曲。四学习歌曲久不唱歌忘记歌1 听录音范唱，学生静听感受2 交流听的感受。3 再次听师范唱，找出自己印象就深的地方。4 学习按节奏读歌词，师随机解释和指导。5 学生自由练习，比比哪一组读都又轻快又流畅。6 分组展示。7 学习歌曲旋律8 把歌词带到旋律中演唱。9 师指导。10分组竞赛，比一比哪组同学能象读绕口令那样把歌曲唱得轻快、流畅。11展示、评价。12学生小结，学习了这首歌曲你得到什么启迪。五、歌词创编1师提要求：根据你自己对这首
6、歌曲的理解，试着创编一段歌词，把你懂得的道理告诉大家。2、小组合作。3展示。 4师小结，发奖品。第三课时拉木号子编写者：陈静灵教学目标：1体会劳动号子的特点。2能用坚定有力的声音和饱满激情的情绪来演唱歌曲。3为歌曲设计“一领众合” 的演唱形式。教学过程：一师生问好二导入让学生回忆运动会上拔河比赛的场景，自由描述自己的感受和心情。三学习歌曲拉木号子1听范唱，说感受。2揭题，简介歌曲。3学习歌词，指导朗读歌词的情绪要铿锵有力。4用听唱法学习歌曲。5师指导演唱 6学生完整有感情演唱。四设计“一领众合”的演唱形式1分组讨论设计2说明设计意图并展示3评价五小结、下课。第四课时唱天谣教学目标：1认识壮族民
7、族乐器天琴2欣赏唱天谣3感受民歌的魅力教学过程：一师生问好。二欣赏壮族民歌唱天谣1听录音，说感受。2介绍壮族乐器天琴（形状、音色等）3全班模仿边弹奏天琴边演唱歌曲的姿势。4再次聆听并感受天琴的音色特点和歌曲热情欢快的情绪。5，试着练习摸唱。三讨论还有哪些乐器也可以这样边弹奏边演唱。 四小结，下课。第五课时 千年万代不断歌教学目标：1感受混声合唱的演唱效果和歌曲曲调的特点。2感受壮族山歌带来的流畅经典的旋律。教学过程：一、导入1、同学们都知道刘三姐的故事吗？谁来说一说？2、刘三姐是一位充满智慧、勇敢的广西姑娘，我们为她而自豪，后人把她的故事拍成了电影，就是我们都看过的经典老片刘三姐 ，这部电影还
8、诞生了许多脍炙人口的好歌。一起来回忆一下都有哪些？对歌3、现在我们就来听一首假如许多现代音乐元素的刘三姐 中的插曲千年万代不断歌二、学习新课1、初步聆听，请学生边听边想，这首千年万代不断歌 是什么样的演唱形式？2、请学生再次聆听歌曲，发现歌曲中哪些地方的演唱和我们平常的听到的不一样。3、边听边想这首歌曲使你产生了什么样的联想？4、跟着歌曲完整唱三、下课 第六课时 唱不完的欢乐歌教学目标：1通过听、说、长、演来认识更多的民族，了解更多的民俗。2在丰富的艺术活动中感受民歌的魅力，提高学生的音乐能力，增强民族自豪感。教学过程：一师生问好二进行民歌大家唱的竞赛活动1师讲活动要求。2分组进行。3活动“唱
9、一唱，连一连。看谁认识的民族多，看谁了解的民俗多，看谁会唱的民歌多” 。4师弹奏一、两句乐句，学生分组进行抢答。5分组进行赛歌会。三分出一、二、三等奖，下课。第二单元 爱心满天编写者：陈静灵教学目标：1.歌颂爱心、培育爱心、关心人类团结。2.能用饱满的情绪演唱国歌，用饱满深情的感情来抒发对妈妈、老师的尊敬和 热爱，用欢快、积极乐观的情感态度来表现小伙伴之间的友情。3.初步掌握力度记号、三连音、换气记号等相关音乐知识在歌曲中的作用与运用。4.能积极主动地参与音乐活动，学会通过听赏不同的音乐片段去正确区分所表现的不同情绪。教学重、难点：1.通过音乐作品的学习和体验，歌颂爱心、培育爱心、关注人类团结
10、，就行爱心教育。2.初步掌握力度记号、三连音、换气记号等相关音乐知识在歌曲中的作用与运用。教学用具：电子琴（钢琴） 、录音机、磁带等。教学时间：6 课时教学过程：第一课时 国歌教学目标：1.通过教唱国歌和讲述国歌的来历，使学生懂得唱好国歌的重要意义，激发他们的爱国主义情感，并能运用最饱满的声音来表现歌曲雄壮激昂的情绪。2.初步掌握三连音，并感受三连音在作品中的表现效果。3.初步掌握力度记号在去中的作用。教学过程：一师生问好。二导入新课1.播放卖报歌 ，说说其作者。2.师简介作者，引出国歌。3.简介国歌的诞生。三学唱国歌 1.欣赏男女声齐唱的国歌。 （边听边观察歌谱）2.引导学生说出谱中不熟悉的
11、节奏。 （出示节奏卡：三连音）3.讲授“三连音”的 节奏型含义。4.学生跟着老师读。5.学生找出歌谱中有三连音的地方进行练习。6.学唱歌谱（1 ）轻声跟琴，师生齐唱。（2 ）随机纠错。（3 ）再次完整唱。7.学唱歌曲。8.情绪指导9.有感情完整演唱。四、课堂小结师：通过对中华人民共和国国歌的学习，我们进一步了解了新中国是来之不易的，我们要捍卫她。同学们，你们觉得你们应该怎么做呢？（生自由回答）第二课时 童年的小摇车教目标：1能从听赏中感受歌曲情绪2.从歌曲演唱中体会所表达的情感教学过程：一师生问好二导入1让学生回忆自己在很小的时候和妈妈之间什么是最难忘的？2.引出歌曲童年的小摇车师：今天陈老师
12、给大家带来一首深情的歌曲，请同学们静静的听听歌曲中唱了什么？三、欣赏童声独唱唱童年的小摇车 。 设问：你从歌声中感受到了什么?(对妈妈深情的爱。)1、再欣赏：童年的小摇车 ，要细细地品味。1）要求：从曲调的起伏中和歌词的比喻中体验这种深情的爱。2）回忆一些你小的时候有哪些有趣的事情？2、师生讨论歌曲怎样表达对妈妈的爱。1）曲调起伏大，以表示出孩子在叙述中不平静的心情。2）为什么“我”童年最难忘的就是小摇车。 3）从妈妈爱我们的具体生动的事例中说说妈妈无私的品格。3、聆听童年的小摇车 ，从认真聆听的神态中要表达出对妈妈们深深的敬意。4、课后采访你的妈妈，听听他们的叙述。帮妈妈做些力所能及的事情向
13、妈妈表示关心。5、边听音乐边做摇童车的动作四小结下课第三课时我爱米兰教学目标：1.感受歌曲所表达的情绪，体验歌曲所表达内容。2.理解换气记号在歌曲中的作用和运用。教学过程：一师生问好。二导入1.让学生回忆自己和老师之间印象最深的什么事情？2.引导学生说说师生之情。三学习歌曲1.听录音范唱，感受歌曲的旋律。2.简介歌曲。3.师范唱，请学生听清歌词里唱了什么？4.学唱歌谱。5.纠错，指导弱起小节和附点音符的演唱。6.完整演唱。7.读歌词8.学唱歌曲9.指导情绪10.指导换气记号的作用和运用。11.完整有感情的演唱。四小结第四课时 那是我们的小伙伴编写者：陈静灵教学目标：1.用亲切、优美的声音来演唱
14、歌曲。2.试给歌曲加上换气记号，进一步感知歌曲。教学过程:一师生问好。二讲故事导入1.讲小故事2.引导学生说说自己和好朋友之间的情谊。三学习歌曲1.听录音范唱，感受歌曲旋律。2.听老师范唱，听清歌曲里的小伙伴是怎样互相帮忙。3.学唱歌谱，指导休止符和弱起小节的演唱。4.学唱歌曲（1 ）轻声跟录音唱第一段。（2 ）跟师伴奏唱。（3 ）纠错，指导演唱情绪。（4 ）有感情地完整演唱第一段。（5 ）试着在适当的地方给歌曲加上换气记号。5.分组自学第二段6.展示、评价7完整演唱歌曲两段。四小结第五课时 互相走近教学目标：1.用和谐自然的声音，饱满的情绪演唱歌曲的高声部。2.能运用连贯、流畅的气息来演唱副
15、歌部分。 教学过程：一师生问好二发声练习三导入师：同学们，我们的第二单元“爱心满天”都和大家分享了哪些感情？生：爱国之情、师生之情、友爱之情师：对啊！我们的生活正是被浓浓的爱心包围着，真幸福啊！作为这个社会大家庭的一员，我们应该怎样汇报身边的人呢？生答略师，是的，只有互相诚实守信，我们这个大家庭才会和谐发展。今天我们就来听听歌曲是怎么唱的？四初步感受歌曲1听录音范唱，听听歌曲都唱了些什么？2简介歌曲。3师范唱，生划拍感受歌曲旋律及情绪。五学习歌曲高声部1听师弹奏歌曲旋律，自由熟悉歌曲的歌谱。2跟师伴奏，轻声哼唱歌谱。3重点指导休止符的演唱和拍子的时值是否正确。4完整哼唱歌谱。5学唱歌曲（1 ）跟录音试着演唱歌曲第一段。（2 ）跟师伴奏轻声演唱。（3 ）重点指导“一 滴 0 滴 0 雨”的演唱以及副歌部分气息的运用。（4 ）完整演唱。（5 ）指导演唱情绪。（6 ）有感情完整演唱第一段。6用学习第一段的方法自学第二段。7检查学习效果。8完整演唱歌曲六小结。第六课时 互相走近教学目标：1能较好的表现歌曲的高手部。2学会歌曲的第二声部，并能和高声
