《宁夏石嘴山第三中学高二语文教案：苏教版 选修“唐诗宋词选读” 满江红 岳飞》由会员分享，可在线阅读，更多相关《宁夏石嘴山第三中学高二语文教案：苏教版 选修“唐诗宋词选读” 满江红 岳飞（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、满江红教案【教学目标】1. 品味词作语言，理解词的思想内容，把握作者的情感。2. 分析鉴赏本词的艺术手法，感受词作悲壮豪迈的风格。3. 体会岳飞的英雄气概和爱国思想，培养学生的爱国情操。【教学重点和难点】1. 品味词作语言，理解词的思想内容，把握作者的情感。2. 分析鉴赏本词的艺术手法，感受词作悲壮豪迈的风格。【教学时数】一课时【教学手段】多媒体辅助教学【教学过程】1、 导入（成语导入，引进对岳飞的认识以及作品的背景）直捣黄龙：指捣毁敌人的巢穴。指杀敌取胜。宋史岳飞传：“金将军韩常欲以五万众内附。飞大喜，语其下曰：直抵黄龙府，与诸君痛饮尔！”二、作者介绍岳飞（11031142），字鹏举，宋相州
2、汤阴县（今河南汤阴县）人，抗金名将，中国历史上著名军事家、战略家，民族英雄，位列南宋中兴四将之首。三、品读鉴赏1这首词题目叫写怀，请同学解释一下，什么叫写怀？那么岳飞在词中书写了哪些情怀？ （板书：写怀）请同学带着这个问题听名家朗读本词的录音，找出词中表现作者情怀的字眼，并圈出来。（播放配乐朗读录音）2学生集体朗读全词，要求读准字音，读出语调，注意停顿和节奏，读准重读字音，读出情感。教师给予及时的诗歌朗诵指导。 （投影全词朗读节奏划分的PPT）3下面我们来赏析词作，首先请同学们分小组讨论、交流全词当中你最欣赏的语句是哪一句，并做交流分享。提示：你可以从以下几方面进行赏析：抓住词句中富有表现力的
3、词语；从抒情方式或修辞手法的角度；从词句表达的情感角度。4、赏析上片下面首先我们依次来赏析上片中表现岳飞情怀的词句。请同学先朗读该句，然后进行赏析。（1） 怒怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。鉴赏：“怒发冲冠”是艺术夸张，是说由于异常愤怒，以致头发竖起，把帽子也顶起来了。引用了史记廉颇蔺相如典故，形象地表达了词人愤怒的程度。提问：词人为什么愤怒？明确：中原沦陷，山河破碎，二帝被掳，生灵涂炭；主和派苟且偷安，宋高宗赵构昏庸无能，不思收复国土；在岳飞北伐，胜利在望之时，皇帝连发十二道金牌，强令岳飞班师回朝，贻误战机，使十年之功，毁于一旦。提问：在该句最能表现岳飞情感的一个字是哪个？明确：怒。（板书：怒）
4、（2）啸抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。赏析：“抬”“望”“仰”“啸”连用四个动词，形象地写出了词人内心中汹涌澎湃的感情，“壮怀激烈”，豪壮的情怀在胸中激荡。“三十功名尘与土，八千里路云和月”运用了对偶。上句表现了词人为了抗金长年风尘朴朴，四处征战，（“尘与土”也喻指功绩微不足道），下句则展现了诗人披星戴月、转战南北的漫长征程，又体现了任重道远、不可懈怠的自励之意。提问：在这两句中最能表现岳飞情感的一个字是哪个？明确：壮（啸）（板书：啸）（3）悲莫等闲、白了少年头，空悲切。鉴赏：“莫”，意为“不要的意思”，有劝勉的意思，“莫等闲”意为“不要轻易地浪费自己的青春年华”
5、。这句词反映了作者积极进取的精神。表达了的作者渴望为国立功的心情。既是激励自己，也是对坚持抗金的广大军民的鼓励和鞭策，珍惜时光，同仇敌忾，以早日实现匡复大业。提问：在这该句中最能表现岳飞情感的一个字是哪个？明确：悲伤。（板书：悲）小结上片：抒写作者渴望为国杀敌立功的情怀和抱负。（板书：精忠报国）集体朗读上片。4. 赏析下片赏析词句：（4）耻靖康耻，犹未雪；恨臣子恨，何时灭？鉴赏：“靖康”是宋钦宗赵桓的年号。“靖康耻”，指宋钦宗靖康二年（1127），京城汴京和中原地区沦陷，徽宗、钦宗两个皇帝被金人俘虏北去的奇耻大辱。“犹未雪”，指还没有报仇雪恨。“犹”既表明作者时刻不忘国耻和自己肩上的重任；又表
6、达了对朝廷偏安一隅，不思收复国土的愤恨。由于没有雪“靖康”之耻，所以，岳飞发出了心中的恨何时才能消除（“臣子恨，何时灭”）的感慨。用反诘句吐露其一腔民族义愤，情感强烈。提问：分别说出这两句词句中最能表现岳飞情感的字？明确：耻、恨（板书：耻恨）（5）笑驾长车踏破，贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。（板书：笑）鉴赏：“驾长车踏破，贺兰山缺”意为“我要驾驶战车，攻占金人的大本营”。这两句运用了夸张和对偶的手法表达了对凶残敌人的切齿痛恨，是“以牙还牙，以血还血”的愤激之语。“饥”“渴”表现了战争的艰辛；“壮志”和“笑谈”表现了岳飞坚定的信心和乐观主义精神。提问：这两句词句中最能表现岳飞情感的字
7、是什么？明确：笑 （板书：笑）（6） 待从头、收拾旧山河，朝天阙。鉴赏：“收拾旧山河”，表现了词人收复中原的英雄气概和必胜的信念；“朝天阙”表现岳飞了对朝庭和皇帝的忠诚。满腔的忠愤与丹心碧血，自肺腑倾倒而出，读之神气十足，令人神往，给人鼓舞。小结下片：申述作者雪耻复仇、重整乾坤的豪情壮志。 （板书：还我河山）请同学们有感情地朗读下片。四、课堂小结这是一首气壮山河、激励人心的爱国词。本词的内容充满了对敌寇的痛恨，对祖国的热爱。全词表达了作者抗金救国的坚定意志和必胜信念，体现了词人的大无畏的英雄气概，洋溢着爱国主义的激情。全词风格粗犷，音调激越，感情奔放，气势恢宏。可是就是这样一位满怀报国之情的大
8、将最终却以“莫须有”的罪名于风波亭被杀害，但是岳飞的精神却始终激励着后人，真可谓是一部抗金史气吞山河一叶风波亭天地含悲一曲满江红震古烁今。五、拓展延伸金兵入侵，岳武穆壮心不已；敌寇犯我，又有多少豪情之人提枪握笔。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。宋文天祥王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。宋陆游苟利国家生死以，岂因祸福避趋之清林则徐赴戌登程口占示家人粉身碎骨寻常事，但愿牺牲报国家。清秋瑾失题六、请学生满怀豪情、有感情地朗读全词【课后作业】请完成相关练习【板书设计】满江红书怀岳飞上阙：怒啸悲精忠报国还我河山下阕：耻恨 笑【资料补充】岳飞(1103-1141)，南宋军事家，民族英雄。1103年，岳飞生于
9、相州汤阴（今河南汤阴）一个农家，出生之时有大鸟飞鸣掠过屋顶，故取名飞、字鹏举。少时家贫，日间耕田割草，晚上以柴照明念书习字，尤喜读兵书。岳飞体魄强健、寡言淳厚、刚直义气且勇力过人，十几岁已能拉300斤硬弓、960斤腰弩，能左右开弓射箭，枪法“一县无敌”。绍兴六年（1136年），岳飞再次出师北伐，攻占了伊阳、洛阳、商州和虢州，继而围攻陈、蔡地区。岳飞率军北上收复失地，胜利在望。已经打到离开封仅剩四、五十里的朱仙镇了，因朝廷奸臣当道，就在这时昏庸皇帝赵构一天之内连发十二道金牌，以孤军不可久留为由强令岳飞班师回朝。十年之功废于一旦，怒不可遏（）中，岳飞满腔悲愤，喷薄而出，化作一曲满江红，岳飞这首脍炙
10、人口的满江红流传千古而不衰。1142年1月，岳飞被以“莫须有”（即或许有）罪赐死，岳飞手书：“天日昭昭，天日昭昭？”后，将毒酒一饮而尽，时年39岁。岳飞死后，全家被抄，五子中除岳霖被人收养，余皆或充军岭南，或逃往湖广。甚至下属也被株连罢免或处死。直至高宗退位，孝宗为鼓士气，平民愤。才追复岳飞官职，将其遗骸依礼迁葬于西湖栖霞岭下。宁宗时，追封岳飞为“鄂王”；立岳庙。岳飞一生俭朴，不置田产，不积私财，不为后代钻营利禄。岳飞治军严谨，纪律严明。人称：“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。“撼山易，撼岳家军难”。打仗时他身先士卒，与土兵共甘苦，从不居功自傲，赢得了历代人民崇敬和同情。人们在杭州岳飞墓前铸造了秦桧夫妇等四个铁人，造象为双手反剪面，向岳坟跪着，墓阙上悬联：“青山有幸埋忠骨；白铁无辜铸佞臣。”今天我们读岳飞，就是读人的傲然脊梁，读民族的浩然正气，读历史的巍然丰碑。岳飞没有专门的军事著作遗留，但其军事思想、治军方略，散见于奏章、诗词等。后人将岳飞的文章、诗词编成岳武穆遗文，又名岳忠武王文集。资
