《山西省忻州市第一中学人教版高中生物必修二第3章第1节《DNA是主要的遗传物质》学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山西省忻州市第一中学人教版高中生物必修二第3章第1节《DNA是主要的遗传物质》学案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、基因的本质第一节 DNA是主要的遗传物质【学习目标】（1）了解脱氧核苷酸的化学组成。（2）理解和掌握证明DNA是遗传物质的两个经典的实验：肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌实验的过程、现象和结论。（3）说明DNA是主要的遗传物质。【自主学习】一对遗传物质的早期推测1主导观点：_是生物体的遗传物质。2对DNA的认识：生物大分子：由许多_聚合而成。基本组成单位脱氧核苷酸化学组成：_、_和_三部分。种类：4种，差别在于_的不同。二DNA是遗传物质的实验证据（一）、肺炎双球菌的转化实验A体内转化实验（1928年，英国，格里菲思）1 实验材料：肺炎双球菌，小鼠菌落（光滑、粗糙）有无荚膜有无毒性S型细菌
2、R型细菌2实验过程及现象_小鼠体内不死亡S型细菌小鼠体内死亡，鼠体内有_加热杀死S型细菌小鼠体内_R型活细菌加热杀死S型细菌小鼠体内_，鼠体内有_ _3结论：加热杀死S型细菌中含有_将R型细菌转化成S型细菌。这种转化因子是什么呢？B体外转化实验（1944年，美国，艾弗里）在肺炎双球菌中有蛋白质、DNA、荚膜多糖等物质，哪一种成分是转化因子？方法：将S型细菌的_、_和_等物质提取，分别加入到培养了R型细菌的培养基中，单独直接观察它们的作用。现象：只有加入_，R型细菌才能转化成S型细菌。结论：_才是使R型细菌转化成S型细菌的物质。也就是说，_是遗传物质。因为艾弗里实验中提取出的DNA，纯度最高时也
3、还有0.02%的蛋白质。因此，仍有人对实验结论表示怀疑。（二）、噬菌体侵染细菌的实验（1952年，赫尔希和蔡斯）1T2噬菌体结构：头部和尾部的外壳由_构成，头部含有_。与大肠杆菌的关系：_。增殖特点：在自身遗传物质的作用下，利用_体内的物质合成自身成分，进行增殖。实验方法：_。被35S标记的噬菌体+细菌上清夜放射性很_沉淀物新噬菌体中_3过程及现象被32P标记的噬菌体+细菌上清夜 _沉淀物放射性很_新噬菌体中含32P4实验表明噬菌体侵染细菌时，_进入到细胞中，而_ 留在外面。子代噬菌体的各种性状是通过_来遗传的。5结论：_是遗传物质，蛋白质未起到遗传作用三RNA是遗传物质的证据1过程及现象：提
4、取烟草花叶病毒的_不能使烟草感染病毒；提取烟草花叶病毒的_能使烟草感染病毒。2结论：_也是遗传物质四DNA是主要的遗传物质自然界中绝大多数生物的遗传物质是_；少数生物的遗传物质是_，所以_是主要遗传物质。【合作探究与展示】生物体内的核酸及遗传物质：生物种类含有的核酸遗传物质举例有细胞结构真核生物原核生物无细胞结构病毒DNA病毒（多)RNA病毒（少）2格里菲斯为什么不能确定“转化因子”是什么，而艾弗里和赫尔希、蔡斯却可以？探讨三者实验的区别，总结艾弗里和赫尔希、蔡斯实验的最关键的实验设计思路是什么？3噬菌体有DNA和蛋白质两种组分，用35S和32P分别标记噬菌体的哪一种组分？用14C和18O等同
5、位素可行吗，为什么？_。4用简洁的形式把赫尔希、蔡斯实验的过程表示出来（包括T2噬菌体的标记过程）。【限时训练】1格里菲思的肺炎双球菌转化实验证明了（ ）ADNA是遗传物质BRNA是遗传物质C蛋白质不是遗传物质 D加热杀死的S型菌中含有“转化因子”2艾弗里及其同事研究肺炎双球菌的方法是（ ）A杂交实验法B同位素标记法C病毒侵染法D单独直接观察不同成分的作用3为研究噬菌体侵染细菌的详细过程，你认为如何选择同位素标记的方案（ ）A用14C或3H培养噬菌体，再去侵染细菌B用180或15N培养噬菌体，再去侵染细菌C将一组噬菌体用32P和35s标记D一组用32P标记DNA，另一组用35S标记蛋白质外壳4
6、噬菌体侵染细菌的实验证明（ ）ARNA是遗传物质 BDNA是遗传物质C蛋白质是遗传物质 D多糖是遗传物质5噬菌体的各种性状能传递给后代是通过（ ）A噬菌体的DNA B细菌的DNAC噬菌体的蛋白质 D细菌的核糖体6关于病毒遗传物质的叙述，下列哪一项是正确的（ ）A都是脱氧核糖核酸 B都是核糖核酸C同时存在脱氧核糖核酸和核糖核酸 D有的是脱氧核糖核酸，有的是核糖核酸7噬菌体在增殖过程中利用的原料是（ ）A细菌的核苷酸和自己的氨基酸 B自己的核苷酸和细菌的氨基酸C细菌的脱氧核苷酸和氨基酸 D自己的氨基酸和细菌的核苷酸8用噬菌体去感染体内含有32P的细菌，在细菌解体后含32P的是（ ）A子代噬菌体DN
7、A B子代噬菌体蛋白质外壳C子代噬菌体所有部分 D子代噬菌体不含32P9用甲种病毒的RNA与乙种病毒的蛋白质外壳组装成一种病毒丙，以病毒丙侵染宿主细胞，在宿主细胞中产生大量子代病毒，子代病毒具有的特征是（ ）A甲种病毒的特征 B乙种病毒的特征C丙种病毒的特征 D都不是101944年，美国科学家艾弗里和他的同事，从S型活细菌中提取了DNA、蛋白质和多糖等物质，然后将他们分别加入培养R型细菌的培养基中，结果发现加入DNA的培养基中，R型细菌转化成了S型细菌，而加入蛋白质、多糖等物质的培养基中，R型细菌不能发生这种转化。这一现象说明：（ ）在转化过程中，S型细菌DNA进入到了R型细菌中 DNA是转化
8、因子蛋白质和多糖在实验中正好起了对照作用 DNA是主要遗传物质AB C D11下列各项中，不属于遗传物质的是（）。核糖核酸腺嘌呤噬菌体DNA脱氧核糖核酸核苷酸A B C D12肺炎双球菌的转化实验中，发生转化的细菌和含转化因子的细菌分别是（）。AR型细菌和S型细菌BR型细菌和R型细菌CS型细菌和S型细菌DS型细菌和R型细菌13用噬菌体侵染含大量的3H的细菌，待细菌解体后，3H（）。A随细菌解体而消失B发现于噬菌体的外壳及DNA中C仅发现于噬菌体的DNA中D仅发现于噬菌体的外壳中14在肺炎双球菌的转化实验中，从加热杀死的S型细菌内可以提取到有活性的（）。A蛋白质B蛋白质和DNACDNAD提取不到
9、有活性的物质15下列各项中，不能通过细菌转化实验证实的是（）。蛋白质不是遗传物质DNA是遗传物质染色体是遗传物质的主要载体在不含DNA的生物体内，RNA就是该生物的遗传物质A B C D16DNA是主要的遗传物质是指 （ ）A遗传物质的主要载体是染色体 B大多数生物的遗传物质是DNA C细胞中的DNA大多在染色体上 D染色体在遗传上有重要作用17下列叙述中不确的是 （ ）A生物界的丰富多彩，起决定作用的是DNA的多样性BDNA分子结构的多样性主要表现为4种碱基配对方式的多样性C体现生物界多样性的是蛋白质的多样性D没有DNA的多样性，就没有蛋白质的多样性18果用3H、15N、32P、35S标记噬
10、菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的组成结构成分中，能够找到的放射性元素为 A可在外壳中找到15N和35S、3H B可在DNA中找到3H、15N、32P C可在外壳中找到15N、35S D可在DNA中找到15N、32P、35S19菌体侵染大肠杆菌实验不能说明的是 （ ）ADNA能产生可遗传的变异 BDNA能自我复制CDNA是遗传物质 DDNA能控制蛋白质合成20如图91是肺炎双球菌转化实验的一部分图解，请据图回答：图91图92图93（1）该实验是在_实验基础上进行的，其目的是证明_的化学成分。（2）依据以上图解的实验，可以作出_的假设。（3）为验证上面的假设，他们设计了图92的实验：该实验中加入DNA酶的目的是_，他们观察到的实验现象是_。（4）通过上面两步实验，仍然不能说明_，为此他们设计图93的实验：他们观察的实验现象是_，该实验能说明_。21为验证“遗传物质是DNA，而不是蛋白质”。一位同学设计了以下实验步骤：第一步：从有荚膜肺炎双球菌中提取DNA第二步：用提取的DAN培养无荚膜肺炎双球菌预期结果：无荚膜的肺炎双球菌转化成有荚膜的肺炎双球菌实验结论：遗传物质是DNA，而不是蛋白质我们认为，上述实验步骤的设计欠严谨，不能达到实验目的。请回答：(1)上述实验步骤设计的不严谨之处是：(2)为达到该实验的目的，你对上述实验步骤的补充是：资
