《山东省日照青山学校教科高中信息技术选修一：§2.3.3循环结构教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省日照青山学校教科高中信息技术选修一：§2.3.3循环结构教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2.3.3循环结构教学目标：知识与技能：1、掌握for-next循环结构的基本格式和执行过程 2、掌握for-next循环4个规律并会巧妙运用过程与方法：能用for-next循环解决实际问题，并对程序代码做客观分析与评价，比较程序设计算法与数学算法的异同情感态度与价值观：在用for-next结构解决实际问题的过程中，提高学生分析问题、理解和解决问题的能力，激发学生探究热情。重点难点：1、For-next格式及四条规律 2、用For-next解决实际问题教学方法：讲授法，任务驱动法课时：1课时导入：“棋盘上的麦粒”、“韩信点兵”，“希望工程捐款问题”教学过程：1、分析：1-24月份捐款情况设N表
2、月份，同时代表当月存入钱数，S表和，初始值为0N sN=1 s= 0 + 1 =1N=2 s= 1 + 2 =3N=3 s= 3 + 3 =6N=4 s= 6 + 4 =10每月的n之前的SS=S+NN(1=n=24) 在N从1变化到24的过程中，s=s+n一直成立N每变化一次，s=s+n求和进行一次，这是重复性操作，可用循环来解决，共重复24次，次数明确的循环可用for next 结构For next格式：for 变量= to step 循环体Next 说明：（1）步长为每次循环时循环变量递增量（2）循环变量从初始值开始进入循环，执行循环体里的语句，变量每增长一个步长，返回与终值比较，小于等
3、于终值再次进入循环，否则退出循环。n 程序实现：n S=0 n For n=1 to 24 step 1n s=s+nn Next nn Print s 循环过程：N sN=1 s= 0 + 1 =1N=2 s= 1 + 2 =3N=3 s= 3 + 3 =6N=4 s= 6 + 4 =10 N=24 s=前23月和+24N=25 24终值退出循环循环运行机制：n S为和，初始值为0，N的初始值为1当N为时，第一次进入循环，FOR与NEXT之间的循环体，执行循环体里的语句，则S=0+1=1；按顺序执行“NEXT N”下一个N为本次循环中的N+步长，则N为2，返回到FOR（形成环路），验证N=2
4、是否超过了终值24，如没有继续进入循环如何修改程序实现以下几个问题：（分组完成以下问题）n 1、如1月份存入24元，2月份存入23元，依此类推两年存款总和为多少？n 2、求这个程序的循环次数，并试着改变初始值、终值、步长，推导出循环次数的关系式。n 3、本程序循环完毕时循环变量的值是多少，步长改为3时，退出循环循环变化的值又为多少，它与哪些因素有关？fornext 循环规律：n 1、步长为1时可省略n 2、初始值终值则步长为负n 初始值终值则步长为正n 3、循环次数=INT(终值-初始值）/步长+1n 4、退出循环时循环变量值：n 终值（程序实际执行的终值）+步长化繁为简：学生分组体验以下三个
5、任务的不同1、画一个圆的程序2、画5个圆的画圆程序的笨办法3、画5个圆的循环语句程序程序实现（略）结论：程序的运行结果是一样的。说明步长的设置：步长可以是整数也可以是小数，可以是正数也可以是负数。问题：如果步长为零，结果如何？结论：程序陷入死循环。检验真知：1、编写程序1+2+3+100n 程序实现：n Dim n ,s as singlen S=0n For n=1 to 100 n s=s+nn Next nn Print s ,n（思考：如何修改程序实现求100以内奇数和，100以内偶数和）当堂训练：例题1s=0 （把0赋值给s）for I=10 to 4 step 3 （循环变量I的初
6、值为10，终值为4，步长为3，即I的取值由10开始，每次取值比上次减3） s=s+I （把s的值再加上I当前的取值赋值给s）next I （根据步长决定下一个循环变量I）print “s=”;s （输出“s=”和s变量的值）（有s、I两个变量，结果为：s21 ）例2：写出下列程序的结果：s=0 for I= to2steps=s+I5 next I print s , i解决实际问题：韩信点兵实现：n Dim n as integern For n=500 to 1500n if (n mod 3=2)and (n mod 5=3)and (n mod 7=2) thenn print nn End if n Next n扩展思维-国王与宰相棋王的故事Private Sub Form_Click()m = 1s = 1For i = 2 To 64m = m * 2s = s + mNext iPrint 一共放; s; 颗麦粒; End Sub小结本节学习了循环语句的格式和应用。格式：for 变量= to step 循环体Next 注意：步长可以是整数也可以是小数，可以是正数也可以是负数。如果步长为零程序陷入死循环。作业：修改程序，画出半径为1000，Y轴固定的串圆共20个资
