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1、云南省昆明三中、滇池中学2020学年初二上学期期中考试语 文 试 卷 （本试卷共有四大题23小题，共6页。考试时间120分钟，满分100分。）注意事项：1、 语文试题所有的答案请用黑色碳素笔填写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。2、 考生必须按规定的方法和要求答题，不按要求答题所造成的后果由本人自负。3、 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、 积累与应用（含1-6题，共18分）阅读下面语段完成1-3题.年轻就是财富，人生的道路上我们要踏过皑皑的白雪，闯过荆棘的森林，翻越险峻的大山，纵使一路ling qing，时常会受伤，但我们也将会收获激情与成长。年轻就是财富。虽然你现在还只是一株稚嫩的
2、幼苗，然而只要坚韧不拔,终会成为参天大树;虽然你现在只是一只瘦小的雏鹰，然而只要心存高远，终会占有蓝天; ， 。那么我亲爱的朋友们，就从这一刻起，用你们澎湃的激情点燃那伴你前行的火把，勇敢的越过一切艰难险阻，尽情的o yu 在属于自己的天空吧！1、 请根据所给拼音，将词语工整地书写在“田”字格里。（2分）（1）ling qing（ ） （2）o yu（ ）2、请给语段中加点的字注上汉语拼音。（2分）（1）皑皑 （2）澎湃3、根据语境，在语段的横线处填写恰当的句子，使它与前面的语句语意连贯、句式相同、字数相等。（2分）4、下列各句中，加点成语使用正确的一项是 （ ）（2分)A、一美国男子在中国多
3、次撒野动粗，近日在公交车上将女司机打得鲜血直流。对这种不可思议的洋流氓，必须依照中国法律严惩不贷。B、在人民群众的利益受到危害的紧要关头，有极少数干部，或无动于衷，或畏缩不前，其所作所为，与共产党员、人民公仆的身份极不相称。C、这台晚会的节目非常精彩，当看到“小沈阳”演出的小品时，一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑了起来。D、在饥荒的年月里，孩子们都只能靠啃树皮熬过他们的风烛残年。5、下列各句中，没有语病的一项是（ ）（2分)A、一个人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知识，关键看他做出突出的成绩。B、由于革命潮流的冲击和进步思想的影响，使他形成了初步的民主主义思想。C、任何一届世博会的成功，不仅记
4、录了人类文明的一个个脚印，而且表达着人类对时代和未来的思考。D、据统计，地球上的森林每天大约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。6、按要求默写。（5）小题2分，其余小题每题1分，共8分）（1）、_ ，恨别鸟惊心。（杜甫春望）（2）、_，夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮）（3）、五岭逶迤腾细浪， 。（毛泽东七律 长征）（4）、耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶， ，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。（陆定一老山界）（5）、文天祥的过零丁洋中表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：_，_ ；写出国家和个人的境遇的诗句是：_，_。（6）、好
5、友将要去远方读书，我们可以用王勃的杜少府之任蜀州中的诗句告诉她，“这次离别，我们再见面的机会也许微乎其微，但是， ， 。只要我们的心永远在一起，又何必在乎山水之隔呢?”（7）、柔弱的小草通过诗人的妙笔使其蕴含了无限的生机和活力，请写出与“草”有关的连续的一组诗句： ， 。二、阅读理解（含7-20，共36分）（一）诗歌赏析。（第7题，共两小题，每题1分，共2分）品读下面的诗歌，按要求回答问题。十一月四日风雨大作陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。7、（1）诗中“僵”与“孤”，写出了诗人当时怎样的处境？它们在诗中有什么作用？（1分）(2)本诗表达了作者怎样的愿望?（
6、1分）（二）阅读【甲】【乙】两段选文，完成8-13题。（共14分）【甲】晏子使楚晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也?”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也?对曰，齐人也。王曰，何坐?曰：坐盗。” 晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同 。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”（选自晏子春秋）【乙
7、】南文子为国忧智伯欲袭卫，故先遗之乘马，又遗之一璧，卫君大悦，酌酒。诸大夫皆喜，南文子独不喜，有忧色。卫君曰：“大国礼寡人，寡人故酌诸大夫酒，诸大夫皆喜，而子独不喜，有忧色者，何也？”南文子曰：“无方之礼，无功之赏，祸之先也。我未有往，而彼有来，是以忧也。”于是卫君乃修梁津而拟边城。智伯闻卫兵在境上，乃还。 （节选自战国策）【注】遗（wi）赠送。 礼：送礼。 先：先兆。8、解释下列加点的词语（2分）A、齐之习辞者也：_ B、王曰，何坐C、缚者曷为者也： D、其实味不同9、选出下列加点词意思、用法相同的一项。（2分） （ ）A、齐之习辞者也吾欲辱之 B、晏子将使楚楚之水土使民善盗C、何为者也为其
8、来也 D、何以也徐喷以烟10、用现代汉语解释【甲】文中画线的句子。（2分）圣人非所与熙也，寡人反取病焉。11、晏子说“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，目的是想说明什么？（2分）_12、用简明的语言概括文中三个人物的性格。（3分）南文子：_智伯：_卫君：_ _13、从【甲】文和【乙】文的故事中，你分别得到了什么启示？（3分）_（三）阅读下面的选文，完成14-17题。（共10分）最后一课接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打
9、开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算
10、是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”14、最后一课的作者是： ， 国小说家。（2分）15、划线句中“监狱大门”指的是什么？“钥匙”指的是什么？全句的含义是什么？（3分）16、第二段划线句子“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”是 描写，这句话的含义是什么？（3分）17、小弗朗士称韩麦尔先生为“可怜的人”有怎样的意思？（2分）（四）阅读下面的选文，完成18-20题。（共10分）父子应是忘年交冯骥才儿子考上大学时，闲话中提到费用。他忽然说：“从上初中开始，我一直用自己的钱缴学费。”我和妻子都吃了一惊。我们活得又忙碌又糊涂，没想到这种事
11、。我问他：“你哪来的钱？”“平时的零花钱，还有以前过年的压岁钱，攒的。”“你为什么要用自己的钱？”我犹然不解。他不语。事后妻子告诉我，他说：“我要像爸爸那样一切都靠自己。”于是我对他肃然起敬，并感到他一下子长大了。那个整天和我踢球、较量、打闹并被我爱抚的捉弄着的男孩儿已然倏忽远去。人长大不是身体的放大，不是唇上出现的软髭和颈下凸起的喉结，而是一种成熟，一种独立人格的出现。但究竟他是怎样不声不响、不落痕迹的渐渐成长，忽然一天这样的叫我惊讶，叫我陌生？是不是我的眼睛太多关注于人生的季节和社会的时令，关注那每一朵嫩苞一节枯枝一块阴影和一片阳光，关注笔尖下每一个细节的真实和每一个词语的准确，因而忽略了
12、日日跟在身边却早已悄悄发生变化的儿子？我把这感觉告诉给朋友，朋友们全都笑了，原来在所有的父亲心目中，儿子永远是夹生的。对于天下的男人们，做父亲的经历各不一样，但做父亲的感觉却大致相同。这感觉一半来自天性，一半来自传统。1976年大地震那夜，我睡地铺。“地动山摇”的一瞬，我本能地一跃，扑向儿子的小床，把他紧紧拥在怀里，任凭双腿全被乱砖乱瓦砸伤。事后我逢人便说自己如何英勇的捍卫了儿子，那份得意，那份神气，那份英雄感，其实是一种自享享受一种做父亲尽天职的快乐。父亲，天经地义是家庭和子女的保护神。天职就是天性。至于来自传统的做父亲的感觉，便是长者的尊严，教导者的身份，居高临下的视角与姿态每一代人都从长
13、辈那里感受这种父亲的专利，一旦他自己做了父亲就将这种专利原原本本继承下来。这是一种“传统感觉”，也是一种“父亲文化”。我们就是在这一半天性一半传统中，美滋滋又糊里糊涂的做着父亲。自以为对儿子了如指掌，一切一切，尽收眼底，可是等到儿子一旦长大成人，才惊奇的发现自己竟然对他一无所知。最熟悉的变为最陌生的，最近的站到了最远，对话忽然中断，交流出现阻隔。弄不好还可能会失去他。人们把这弄不明白的事情推给“代沟”这个字眼儿，却不清楚每个父亲都会面临重新与儿子相处的问题。我想起，我的儿子自小就不把同学领到狭小的家里来玩，怕打扰我写作。我为什么不把这看作是他对我工作的一种理解与尊重？他也没有翻动过我桌上的任何一片写字的纸，我为什么没有看到文学在他心里也同样的神圣？我由此还想到，照看过他的一位老妇人说，他从来没有拉过别人的抽屉，从不对别人的东西产生过好奇与艳羡当我把这些不曾留意的许多细节，与他中学时代就自己缴学费的事情串联一起，我便开始一点点向他走近。他早就有一个自己的世界，里边有很多发光的事物。直到今天我才探进头来。被理解是一种幸福，理解人也是一种幸福。当我看到了他独立的世界和独立的人格
