《四川省宜宾县双龙镇初级中学校七年级语文下册 10 木兰诗导学案（无答案） 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四川省宜宾县双龙镇初级中学校七年级语文下册 10 木兰诗导学案（无答案） 新人教版（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、10 木兰诗 【学习目标】1.了解基本文学常识，积累常用文言词。2. 反复朗读课文，整体把握课文内容。3在理解课文的基础上，背诵这首民歌。【自学检测】1. 文学常识：木兰诗选自宋代 编的乐府诗集，是我国古典诗歌中一首脍炙人口的优秀诗篇。是 朝时北方民歌的杰作，是中国诗歌史上的一朵奇葩。木兰诗与 被誉为乐府民歌中的“双璧”。2. 朗读课文，解决生字词（音、形），给加点字注音：机杼（ ） 可汗（ ）鞍鞯（ ） 辔（ ）头 胡骑（ ）红妆（ ）朔（ ）气 金柝（ ） 铠（ ）甲 策勋（ ） 云鬓（ ）戎机（ ）燕山（ ）鸣溅溅 （ ）鸣啾啾（ ）战袍（ ）唧（ ） 霍（ ）著我旧时裳( ) 傍地走（
2、 ）倩 （ ） 姊（ ） 云鬓 （ ）3.中国（古今中外）有哪些著名的巾帼英雄？【整体感知】1.利用注释和工具书，口译课文。2.理解课文各段的重点词语。段1：当户织：（ ）（ ） 惟闻女叹息：（ ）（ ）段2：何所思：（ ）（ ） 何所忆：（ ）愿为市鞍马：（ ）（ ） 阿爷：（ ）段3：旦：（ ） 暮：（ ） 但闻：（ ） 胡骑：（ ）段4：赴：（ ）度若飞：（ ） 朔：（ ） 戎机：（ ）段5：策勋：（ ） 百千强：（ ） 所欲：（ ）不用尚书郎：（ ） 愿驰千里足：（ ）段6：出郭相扶将：（ ） （ ） 著我旧时裳：（ ） 云鬓：（ ）帖花黄：通“ ”，（ ）。火伴：通“ ”。惊忙： （
3、 ）。段7：扑朔：（ ） 迷离：（ ） 傍地走：（ ）（ ） 安能：（ ）3. 重点译句（1）万里赴戎机，关山度若飞。（2）朔气传金柝，寒光照铁衣。 （3）将军百战死，壮士十年归。（4）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。（5）双兔傍地走，安能辨我是雄雌？4. 用几句简洁的语言，概括故事情节。【拓展提升】 背诵木兰诗一文。【当堂分层检测】B类：1. 划分句子节奏。（1）问女何所思，问女何所忆。（2）但闻黄河流水鸣溅溅。2.选择对字词理解正确的项。策勋十二转（ ）A次 B回 C转动赏赐百千强（ ）A多 B大 C有余愿为市鞍马（ ）A市场 B买 C集市愿驰千里足（ ） A希望 B愿意 C能够3指出下列各句的修
4、辞手法：策勋十二转，赏赐百千强（ ） 朔气传金柝，寒光照铁衣（ ）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭（ ）将军百战死，壮士十年归（ ） 军书十二卷，卷卷有爷名 （ ）开我东阁门，坐我西阁床（ ）4下列语句朗读停顿恰当的一项是：（ ）A不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾啾。 B双兔/傍地走/，安/能辨我是雄雌。C万里赴/戎机，关山度/若飞。 D爷娘闻/女来，出郭相/扶将。5下列句子中加点词解释有误的一项是（ ）.愿为市鞍马 市：买 东市买骏马 市：集市.出郭相扶将 郭：外城 木兰不用尚书郎 不用：不愿作.朔气传金柝 朔：北方 策勋十二转 策勋：记功.军书十二卷 十二卷：十二本 赏赐
5、百千强 强：有余A类：按要求默写。（1）木兰诗中表现军情紧急、将士奔赴战场行军急促的句子_（2）描写木兰从军后艰苦的战地生活的句子（3）表现木兰战功显赫的句子_（4）一家人喜迎木兰归乡的句子_ _（5）用比喻的修辞赞颂木兰机谨的语句是_（6）说明木兰从军原因的句子（7）概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句： 序号学科课型年级班级教学时间学生姓名语文新授课七第二课时课题：10 木兰诗【学习目标】1了解人物形象，感受木兰的女儿情、英雄气，了解她的智慧、胆略和才能。2体会恰当详略叙述和成功运用排比、对偶、夸张等修的表现作用；感受北朝乐府民歌语言精练、丰富多彩、灵活多变的特点。3学习古代劳动人民的爱国
6、精神。【自学检测】 重点句分析或原文填空：1. 木兰“叹息”的原因是：“ ”。2.“从此替爷征”的原因是：“ ”。3.“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”几句，渲染了 。4.“万里赴戎机，关山度若飞”，概括了上文“ ”八句话，夸张地写木兰 。5.“朔气传金柝，寒光照铁衣”，描写边塞 以及边塞军营 的画面。6.“将军百战死，壮士十年归”，概述战争 ，战斗 。7. “出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎”几句，描写了喜剧场面，是故事的 ，又是全诗的 。8.“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”一句运用了 的修辞手法，把兔子 时易辨雄雌，而在 时却难辨雄
7、雌，比喻 中男女特征明显，而在 时，要分男女就难了。这个比喻解释了伙伴的“惊忙”，回答了伙伴的疑问。同时，这句话也是对全文主体部分的补充，表达了吟唱者对木兰的 之情。9.“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。”写出了木兰归来后的 心情。10.“爷娘阿姊小弟”描写了家中 的气氛。11. “旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞爷娘去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。”运用了 修辞手法，写出了木兰只用两天时间就到了战地，突出了她行进的 以及她奔赴战场之时的 心情。侧面反映了当时 。【合作探究】1第三段，写木兰紧张地做准备
8、工作，迅速从家出发和奔赴战场途中的见闻感想。先就“愿为市鞍马”做文章，用排比的句子，东西南北市都写到了，为什么要啰嗦地写呢？为什么不写在一个地方买齐？2赴边途中是详写还是略写？详写什么？3“万里赴戎机，关山度若飞”两句在诗篇前后段落上起着什么作用？具有什么样的表现力量？4木兰归来后，因战功赫赫，于是“可汗问所欲”。可木兰的回答是什么呢？“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。”为什么做出这种选择呢？一般的看法是：木兰不慕荣华富贵，愿回家与父母团聚。但我认为这里还有别的更深层的原因，大家能否结合你对中国封建社会的了解来挖掘一下？5本文写木兰，正面描写和侧面描写相结合。请你说说，本文有哪些语句属
9、于侧面描写木兰？这些侧面描写对塑造木兰这一形象有何作用？6学习完课文木兰给你怎样的印象？以“我从课文_读到木兰是一个_的人”句式来说。【拓展提升】 读短文，完成后面习题：木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。1下列各句中加点的字解释错误的一项是（ ）A少习射（少年时） B市鞍马（买） C长而益精（更加） D易男装（穿）2给下列加点字注音。皆次当行（ ） 数（ ）建奇功3区别一词多义因其父
10、以老病不能行 因： 余观夫木兰从军之事因益信 因：4用现代汉语翻译下列句子。木兰者，古时一民间女子也：男子可为之事女子未必不可为：转战驱驰凡十年有二，数建奇功。5文中“男子可为之事女子未必不可为”一句是全文所表达的主旨，在木兰诗中相类的句子是：【当堂分层检测】B类：填空。木兰诗选自 朝 （人名）编的 ，这是 朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰 的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干， 的女英雄形象。写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是写木兰矫健雄姿的句子是：写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子：诗
11、中的“ 、 ”一句，用 和 的修辞手法，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“ ， ”一句诗文。该成语的意思是：10.木兰诗（第一课时）【自学检测】1. 郭茂倩 南北 孔雀东南飞 2、略3、穆桂英、刘胡兰、秋瑾、邓颖超、撒切尔夫人、花木兰等【整体感知】2. 段1：当户织：（对）（门） 惟闻女叹息：（只）（听到）段2：何所思：（想什么）（想） 何所忆：（思念）愿为市鞍马：（为此）（买）阿爷：（父亲）段3：旦：（早晨） 暮：（傍晚） 但闻：（只） 胡骑：（战马）段4：赴：奔赴 度（若飞）：过 朔：北方 戎机：战争段5：策（勋）：记下 （百千）强：有余 （所）欲：想要不用（尚书郎）：不愿做 愿（驰千里足）：希望段6：出郭相扶将：外城 扶持 著我旧时裳：穿 云鬓：像云那样（通假字）帖花黄：通“贴”，贴上。火伴：通“伙”。惊忙：非常惊讶。段7：扑朔：动弹 迷离：眯着眼 傍地走：一起，并排。 跑 安能： 怎么3. 重点译句1.不远万里奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。2.北方的寒气传送者打更的声音，清冷的月光照射在铠甲上。3
