《云南省盐津县豆沙中学七年级语文下册《4.18 黔之驴》导学案2（无答案）（新版）苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《云南省盐津县豆沙中学七年级语文下册《4.18 黔之驴》导学案2（无答案）（新版）苏教版（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、十八 黔 之 驴 第一学时【学习目标】1、能流利地朗读文章，结合注释翻译课文内容。2、指导学生学习本文对动作、心理的描写，理解文章寓意。【学习重点】：背诵课文，积累文言实词、虚词。【学习难点】：学习本文对动作、心理的描写，理解文章寓意。一、自主学习完成文体知识及字词理解。1、黔之驴是柳宗元的作品三戒中的一篇。三戒含临江之麋、黔之驴、永某氏之鼠三篇寓言。本文是其中的第二篇。2、黔之驴选自_ ，作者_ _ ，字_代文学家，因是河东人，世称 。因是官至柳州刺史，又称（ ）。3、唐朝_、_等人提倡古文运动，在文学史上形成了以_、_、_、_、_、_、_、_为代表的唐宋八大家。4、给下列加点字注音。 黔
2、好事者 庞然大物 远遁憖憖然 窥 之 虎大骇 稍近益狎跳踉大 阚 以为且噬己也5、解释下列加点词语在文中的意思。(1) 船载以入 (2) 至则无可用 (3) 放之山下 (4)有好事者 (5) 虎见之 (6)庞然 (7) 蔽林间窥之 (8) 稍出近之 (9) 憖憖然二合作探究课堂师生共研讨，翻译下列句子。1.黔无驴，有好事者船载以入。译：2. 至则无可用，放之山下。译：3. 虎见之，庞然大物也，以为神。译： 4.蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。译：5、写出出自这个故事的两个成语。_ 6、仔细阅读写出表明老虎的心理的词语，说说它有什么作用。答：三课堂检测1.哪句话说明了运驴的人是个好事者？2
3、文中介绍了驴来历的句子是：3老虎对驴的第一印象是：四、课堂小结第二学时一、自主学习（一）解释下列加点词语在文中的意思。（1）虎大骇_（2）远遁_（3）甚恐_（4）以为且噬己也_（5）然往来视之（6）觉无异能者（7）荡倚冲冒（8）蹄之 （9）虎因喜（10）因跳踉大二、合作探究1、 翻译下列句子：（1）虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。译文：_（2） 稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒蹄之。译文：_（3） 虎因喜，计之曰：“技止此耳!”译文：_（4） 因跳踉大 阚，断其喉，尽其肉，乃去。译文：_2、这个寓言故事说明什么道理 。（师生研讨，教师明确答案）答：_3、从惧驴到食驴过程中虎的心理变化：_莫相知以
4、为且噬己也_技止此耳 。（学生回答）三、课堂检测 1.写出下列词语的古今意义。（1）稍出近之，古义： 今义：（2）技止此耳，古义： 今义：（3）乃去，古义： 今义：2.解释下列“之”的意思。（1）黔之驴 （2）蹄之（3）放之山下 （4）稍出近之（5）计之曰 （6）蔽林间窥之3.在下面句子括号内补出省略的成分。（1）有好事者船载( )以入(2) ( )至则无可用(3) ( )放之山下(4) 慭慭然，( )莫相知4. 下面句子中加点字的用法不同于其他三项的是：（ ）A. 有好事者船载以入。B. 断其喉，尽其肉，乃去。C. 益习其声，又进出前后，终不敢搏。D. 驴不胜怒蹄之。5.黔之驴这篇寓言故事，从不同的角度可有不同的理解，请分别从虎和驴的角度来揭示本文的寓意。（1）从虎的角度：_ （2）从驴的角度：_6.下列句子对上下文分析不正确的一项是（ ）A.这则寓言表现了老虎的机智和驴子的外强中干。B.这则寓言告诉人们：不要被貌似强大的敌人吓倒，而应敢于斗争，善于斗争。C.文章对虎略做介绍，却对驴着力描写。D.“黔驴技穷”“庞然大物”等成语出自此文。7.这则寓言写了一头驴子被老虎吃的故事。有人认为驴子的悲剧不可避免；也有人认为，驴子的悲剧是完全可以避免的。对此你有什么看法？请写出你的观点和理由。四、课堂小结
