七年级美术下册第一单元美术是创造性的劳动教案(共6套新人教版)

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1、 七年级美术下册第一单元美术是创造性的劳动教案(共6套新人教版) 营造艺术的情趣和意境教案教学目标:1、知识与能力:体验和感受美术作品的意境,了解美术作品中情趣和意境的表现方法,能对相关的美术作品情趣和意境进行欣赏评述。2、过程与方法:通过美术作品中的情趣和意境进行体验分析,欣赏评述,掌握一定的美术批评方法。3、情感、态度、价值观:通过体验分析,欣赏评述,丰富学生的生活和艺术情感培养学生对生活的热情,对美好生活的向往。教学重点:感受美术作品的情趣。教学难点:理解美术作品的情趣和意境,把握作品的精神内涵。教具:多媒体课件教学进程:1、 课前准备:教师布置学生准备几张自己觉得有趣的图片,选择其中具

2、有代表性的应用到课件中。为学生提供相关的学习辅助资料,提供一些相关的网址供学生参考。2、 课堂引导阶段:播放课件,展示学生提供的照片,和同学们一起分享。看看艺术家是怎样表现富有情趣的作品的。3、发展阶段:第一环节:感受与比较分析。欣赏一组有关的美术作品,组织学生对作品进行探讨。主要围绕问题:你觉得这幅画中最有趣的地方在哪?这样表现有何效果?讲解齐白石的青蛙、夏加尔的散步,欣赏评述。尝试对其他几幅美术作品进行评述。第二环节:(1)欣赏,感受。播放多媒体,诗歌,音乐配合下欣赏独钓寒江雪和李白诗意图感受画中意境。(2)分析,探讨。问题:作品中表现的是怎样的意境?学生讨论,回答。教师补充。(3)欣赏,

3、评述。尝试对桃潭浴鸭图进行评述。4、展示与讲评阶段:学生根据课后单元评价中的选择题来进一步巩固所学知识。5、本课小结:意境的表现是中国传统美学思想的重要组成部分,是中国画的重要特征之一。6、课后拓展:影响画家表现情趣和意境的水平有哪些方面的因素?造艺术的情趣和意境教案一、教学重难点:1、重点:让学生充分体验感受美术作品中的情趣和意境。2、难点:通过体验感受美术作品的情趣和意境,结合学生的生活感受体验对作品进行欣赏评述。二、教具学具:多媒体课件 图片 音乐三、教学过程:1、课前准备:首先:教师开门见山,明确本节课营造艺术的情趣和意境的学习任务 体验感受美术作品中的情趣和意境,了解表现方法,对作品

4、情趣和意境进行欣赏评述。其次:情趣和意境这样较高层次的艺术语言,会让七年级的学生感到深奥难懂。为了课堂学习的顺利展开,简明扼要的讲解:情趣 美术作品中让你感到有趣的,最吸引人去看的方面,意境 美术作品中能让人感受到作者思想感情的东西。用通俗的语言让学生了解,消除学生学习顾虑,激发学习兴趣;2、课堂引导阶段:观看有趣的图片,让学生感受生动有趣的照片。3、发展阶段:第一环节:情趣盎然的美术作品首先,教师引导学生欣赏春牧图对这一作品进行欣赏评述,问:你觉得画中最有趣的地方在哪。这样表现有什么效果?跟学生共同欣赏作品,引导学生从画面中找出答案 侧坐的牧童转头仰望春柳(跨在牛背上不时抬头看春柳)、悠然行

5、走的牛(观察牛的姿态)。整个画面给人一种悠然自得感觉,是这幅画的情趣所在。然后,让学生分组自主学习,欣赏评述蒲公英、青蛙、散步这三幅作品。(播放背景音乐)蒲公英:提问几名学生得出小姑娘吹起蒲公英的花子儿是最有趣的地方,然后引导学生发现画面中用简单的几笔浓墨勾勒出镰刀和篮筐,即丰富了画面,又能表明小姑娘的现状,与吹花子儿抒发对美好未来的向往形成对比。青蛙:学生讨论的结果是被芦草缠住脚的小青蛙是画面中最有趣的地方。然后教师引导学生分析缠住脚的小青蛙在挣扎求助,和画面左下方的三只大青蛙悠闲的姿态形成强烈的反差,增强了画面的戏剧性效果。(如果仅画三只青蛙或只是一只缠住脚的青蛙就缺少情趣)散步:学生发现

6、最有意思的地方便是画面中被举起的人物像放风筝一样轻松的漂浮在空中以及作者在画面中的面部表情,恰到好处地表现了画家喜悦的心情。第二个环节:情景交融的意境欣赏感受。播放课件中的独钓寒江雪和李白诗意图,感受画中的独特意境。(播放背景音乐高山流水)分析探讨。作品中表现的是怎样的意境?展开讨论。结合唐代诗人柳宗元的诗句对独钓寒江雪画面的意境进行分析理解,突出一个 独 字,一叶舟,一钓翁,几笔水波,大片的空白显现出江水的辽阔和钓者的悠闲,表现出空濛的空间及浓郁的诗意,已空当实,无声胜有声,增强了空间的表现效果,使画面境界空灵,意趣盎然。李白诗意图根据画面诗句的意境进行讨论。诗是无形画,画是无形诗。诗意有两

7、种表现形式,一是诗与画的有机结合,用画来表现诗意,或将诗题在画中,互相衬托,来表达画家的感情。也以大面积空白,表现了大地的空阔与苍茫,表达了思乡之情。4、小结结合本节课欣赏评述的美术作品中对情趣和意境的认识,使我们认识到追求意境的表现是中国传统美学思想的重要组成部分,是中国画的重要特征之一。意境是山水画的灵魂,对意境的创造是山水画家毕生追求的艺术境界。青青河边草意境的表现体现了画家的思想感情理想文化修养等。生活中,美无处不在,我们必须有一双审美的眼睛才能感受到它的存在;生活的情趣也处处可见,但我们必须是一个积极乐观热爱生活用心生活的人;同样,只有热爱生活用心生活的人才能发现和捕捉到生活中的情趣,通过巧妙的方式表现出来。 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 6 / 6

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