《2020秋七年级语文上册 第3课《短文两篇》导学案（无答案） 人教新课标版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020秋七年级语文上册 第3课《短文两篇》导学案（无答案） 人教新课标版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 短文两篇 导学案班级：_姓名：_【导学目标】1、理解并积累字词：收敛、聒聒、宽恕、卑微、一丝不苟、固执。2、体会文章由一个具体细小的事物引出抽象深刻的哲理的特点。3、通过朗读了解先抑后扬的写作手法。【知识链接】小思，1939年生，本名卢玮銮，另有笔名明川、卢颿。祖籍广东番禺。已出版的作品有路上谈承教小记不迁彤云笺香港文纵日影行丰子恺漫画选绎及合集的七好文集七好新文集三人行等。小思从事文学研究工作，多次出任文学奖评判，参与各种文学活动。席慕蓉，另有笔名萧瑞、漠蓉、穆伦席连勃（蒙古语，即大江河）等。祖籍内蒙古察哈尔盟明安旗，1943年生于重庆，后随父母由香港迁至台湾。生命、时光、乡愁是她作品的内
2、在主题，而对人情、爱情、乡情的细腻独特的审美描摹、委婉倾诉则是吸引读者们的奥秘。主要作品有诗集七里香无怨的青春、散文集有一首歌成长的痕迹生命的滋味三弦同心集写给幸福等。第一课时课时目标：学习蝉【自学导航】1给下列加点字注意收敛（ ）颤动（ ）聒聒（ ）宽恕（ ）2解释词语收敛：_颤动：_聒聒：_宽恕：_知知不休：_3文章第二自然段介绍蝉时，使用了什么手法？有什么作用？_【自主学习】1.读全文，完成填空：自读全文后画出文中能表达作者对“蝉”的感情的词语，并说说这些词语能表达作者对蝉的什么感情？请完成填空。烦_惊_ 叹 恕2.自读全文，思考按照文章的内容和情感可以怎么分层？_【合作探究】1. 作者
3、写蝉，先抑后扬。抑在哪里？扬在何处？通过一抑一扬表达怎样的思想感情？2. 蝉一文里有一句话是全文的文眼，请找出来，并说说自己的理解。“哪管是90年，90天，都不过要好好的活过。”是全文的文眼。它是由抑到扬的关键原因，也是由蝉引发的关于生命的深刻道理。不管是写蝉的烦人的聒噪，病蝉的弱小，还是写蝉17年埋在泥下，出来只活一个夏天的短暂生命，都是因为有这句话，才显得有厂意义和光彩。它也提醒我们，不管生命有多短暂，都要好好地活，给人振奋精神的感觉。3、理解“斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒！”这句含义。作者心灵震动，思想转变，对蝉有了好感，甚至敬意【拓展延伸】这篇散文蕴含着怎样的人生哲理？第
4、二课时课时目标：学习贝壳【自学导航】1根据拼音写汉字to x（ ）cu ru（ ）bi wi （ ）2词语释义淘洗：_卑微：_一丝不苟：_3自由练读课文，找出自己最喜爱的句子，并注明理由。_【自主学习】1、读1、2两节，结合课文描述和自己所看过的贝壳，概括贝壳的外形特点，然后讨论：你看到贝壳时，想到了什么？特点：_我想到：_【合作探究】1、体悟“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加的一丝不苟呢？”有什么深刻意蕴？体现了作者怎样的思想感情？尽管自己的生命有限，但还是比贝壳的生命时间要长一点，空间要多一些，因此用反问句表示自己要力所能及地把事情做得更精致更美好。人不能
5、决定生命的长短，但是可以活出生命的质量2、最后一段“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！”此处的“固执”和“简单”是什么意思？你怎样理解这句话？对理想的执着 不奢望有什么成绩 是希望做到极致【拓展延伸】试比较两篇散文有何相同和不同之处。相同之处：(1)都是由个小小的“物”引发对生命的些感悟；(2)对于生命的理解。都比较积极、认真；(3)对于“物”的描写都细致人微，笔触清柔而自然。不同之处：(1)蝉是先抑后扬，贝壳是直入主题(2)蝉对于生命的感悟是不管生命短暂与否，都要积极面对。好好地活；贝壳则落实到要把自己能做的事情做得更仔细、更精致、更加一丝不苟；(3)蝉的作者对于生命的态度隐喻在蝉的生命意义
6、中，并没有直接表白；贝壳则明确提出丁白己要认真做事的想法，表达了留下令人珍惜和惊叹的东西的愿望。【当堂检测】、对两篇短文理解有误的一项是（ ）A、蝉中写到蝉的叫声使人“很烦”“聒聒”，后面又说“那是蝉的生命意义”，这是前后矛盾的。B、蝉这篇短文通过写蝉“17年埋在泥中”与蝉“活一个夏天”的对比，突出了蝉的生命意义。C、贝壳通过写古人采用贝壳来做钱币，表现了人们对贝壳的珍视，突出了贝壳精致的特点。D、贝壳一文从贝类死去而贝壳长存得到启示，引发了作者对生命意义的思考，表达了作者想要“留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西”的美好愿望。、你从两篇散文中得到了哪些人生启示？请写出来，与同学分享。、积累关于热爱生命的句子。 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。美富兰克林 人生苦短,若虚度年华，则短暂的人生就太长了。 英莎士比亚 人生最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不致因虚度年华而悔恨，也不致因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。 苏奥斯特洛课后反思
