高中语文15陈情表课后训练粤教版必修5.doc

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1、15 陈情表一、基础知识1下列加点字注音完全正确的一项是()A臣以险衅(xn) 夙遭闵凶(mn)终鲜兄弟(xin) 常在床蓐(r)B猥以微贱(wi) 责臣逋慢(b)犹蒙矜育(jn) 宠命优渥(w)C岂敢盘桓(hun) 有所希冀(y)日薄西山(b) 除臣洗马(xin)D逮奉圣朝(di) 过蒙拔擢(zhu)门衰祚薄(zu) 更相为命(gng)2下列加点字解释有误的一项是()A晚有儿息:子女。形影相吊:安慰。B逮奉圣朝:等到。 未曾废离:停止侍奉。C实所共鉴:鉴定。 除臣洗马:授予官职。D刘病日笃:病重。 不矜名节:自尊、自夸。3下列各组中加点的词的意义和用法相同的一项是()A慈父见背曹刿请见B日薄

2、西山不薄今人爱古人C寻蒙国恩闻之,欣然规往,未果,寻病终D是以区区不能废远然秦以区区之地4下列句子中加点的词与句子“刘病日笃”中的“日”字用法不同的一项是()A谨拜表以闻B非臣陨首所能上报C外无期功强近之亲D内无应门五尺之僮5下列加点虚词意义和用法相同的一项是()A而刘夙婴疾病拔剑撞而破之B臣以险衅,夙遭闵凶猥以微贱,当侍东宫C臣不胜犬马怖惧之情臣之进退,实为狼狈D州司临门,急于星火零丁孤苦,至于成立6默写。(1)外无期功强近之亲,_,_,_。(2)日薄西山,_,人命危浅,_。(3)母孙二人,更相为命,_。(4)_,愿乞终养。二、课外阅读阅读下面的文言文,完成第710题。周维城传清张惠言嘉庆元

3、年,余游富阳,知县恽侯请余修县志,未及属稿,而恽侯奉调,余去富阳。富阳高傅占,君子人也,为余言周维城事甚具,故为之传,以遗后之修志者。周丰,字维城,其先绍兴人,徙杭州,世为贾,有资。父曰重章,火灾荡其家,流寓富阳。重章富家子,骤贫,抑郁无聊,益跅弛不问生产,遂大困,寻死富阳。丰为儿时,当天寒,父中夜自外归,又无所得食,辄引父足怀中以卧。十余岁,父既卒,学贾。晨有老人过肆,与之语,奇之,立许字以女。丰事母,起坐行步,尝先得其所欲,饮食必亲视,然后进。事虽剧,必时时至母所,视问辄去,去少顷,即又至。母脱有不当意,或端坐不语,丰大惧,皇皇然若无所容,绕膝盘旋,呼“阿母”不已,声悲慕如婴儿。视母颜色怡

4、,乃大喜,又久之,然后退。其子孙逮见者,言其寝将寐,必呼“阿母”,将寤又如之,殆不自觉也。丰贾致富,有子三人,孙六人,年八十四卒。丰于乡里,能行其德,有长者行。尝有与同贾者归,丰既资之,已而或检其装,有丰肆中物,以告丰。丰急令如故藏,诫勿言,其来,待之如初。高傅占言曰:富阳人多称丰能施与好义,然丰尝曰:“吾愧吴翁、焦翁。”吴翁者,徽州人,贾于富阳。每岁尽,夜怀金走里巷,见贫家,嘿置其户中,不使知也。焦翁者,江宁人,挟三百金之富阳贾。时江水暴发,焦急呼渔者,拯一人者与一金。凡数日得若干人,留肆中饮食之,俟水息,资遣之归。三百金立罄。二人者,今以问富阳人,不能知也。丰又尝言:“吾生平感妇翁知我。”

5、呜呼,市巷中固不乏士哉!(选自茗柯文二编卷下,有删节)注:跅(tu)弛:放荡,不守规矩。肆:店铺。脱:偶尔。嘿(m):悄悄地。7对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()A未及属稿属:撰写。B为余言周维城事甚具 具:完备。C遂大困,寻死富阳 寻:不久。D挟三百金之富阳贾 贾:商人。8下列句子中,全部体现周维城美好德行的一组是()引父足怀中以卧立许字以女事虽剧,必时时至母所丰贾致富,有子三人丰急令如故藏,诫勿言拯一人者与一金A B C D9下列对文章的理解与分析,不正确的一项是()A周维城祖上世代住在杭州从商,有了些资产,但到了他父亲一代,因遭火灾,家道衰弱。B周维城自幼遭受磨难,但乐善好施,

6、对父母富有孝心,是一位秉礼守义的商人。C文章结尾部分引用周维城感佩吴翁、焦翁的话,目的是使周维城的形象更加丰满。D文章最后一句表明,作者将关注的目光投向社会,感叹民间并不缺少仁义之士。10把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)故为之传,以遗后之修志者。(2)凡数日得若干人,留肆中饮食之,俟水息,资遣之归。三、语言运用11在下面横线处,续写两句话。兰因春而存在,而春也因有了兰的幽美,才多了些温煦,少了些清寒;荷因夏而存在,而夏也因有了荷的淡雅,才多了些凉爽,少了些燥热;_12下面是一段介绍王羲之书法的文字,请用比较工整的语句(如排比)概括王羲之在书法史上的主要贡献。要求:符合原意;不超过30字

7、。在书法史上,王羲之是一位富有革新精神的大书法家。他早年从卫夫人学书,后改变初学,草书学张芝,楷书学钟繇,在书法上达到了“贵越群品,古今莫二”的高度。中晚年时,他不满当时用笔滞重、结体稚拙的局面,锐意改革,书风大变。他对楷书的结构、点画等加以变革,使楷书趋于匀称俊俏,挺拔多姿;他开创了今草,其草书用笔多变,流畅而富有韵致,比起前人有了质的飞跃;他的行书婉转灵动,俊逸妍美,从此行书取得了与篆隶楷草并列的地位。四、片段作文13阅读下面的文字,根据要求作文。本文自始至终以感情为主线,对祖母的孝顺之情,对有司催促的不满之情,对朝廷的感激恭敬之情,贯穿全文,编织全文。可谓字字真,句句切。请以“爱,可以这

8、样表达”为题,写一个歌颂母爱的作文片段。要求:感情真挚。参考答案1. 答案:A点拨:B项,“逋”应读“b”;C项,“冀”应读“j”;D项,“逮”应读“di”。2. 答案:C点拨:鉴:审察,识别。3. 答案:C点拨:寻:不久,副词。4. 答案:A点拨:A项是动词的使动用法。其他名词作状语。5. 答案:C点拨:之:结构助词“的”。A项,表转折/表承接;B项,因为/凭的身份;D项,比/到了。6. 答案:(1)内无应门五尺之僮茕茕独立形影相吊(2)气息奄奄朝不虑夕(3)是以区区不能废远(4)乌鸟私情答案:7D点拨:D项“贾”解释为名词“商人”在文中讲不通,在本句中应该解释为动词“做生意”。8B点拨:两

9、句表现周维城对父母的孝敬,能体现其美好德行;表现了周维城待人心胸宽广、为人善良的美好德行。所以选择B项。两句介绍他娶妻与子女情况,不是写其德行。不是周维城的事迹,而是江宁焦翁。也可用排除法,凡是带的选项可以排除。9A点拨:从原文“其先绍兴人,徙杭州,世为贾”可以看出周维城祖上并非世代住在杭州,而是迁徙到杭州的,所以A项说法是错误的。10(1)所以为他作了传,以便留给后来修志的人(作参考)。(2)前后几天救了若干人,(并)留在店铺中供他们吃喝,等到洪水平息,资助安排他们回家。答案:11菊因秋而存在,而秋也因有了菊的冷艳,才多了些成熟,少了些青涩;梅因冬而存在,而冬也因有了梅的坚韧,才多了些静谧,

10、少了些喧嚣。12王羲之变革了楷书,发展了草书,确立了行书的地位。13. 写作提示:这个题目适合写成议论文、记叙文、诗歌,主题是歌颂母爱。可以写你所感受到的母爱,也可以写你了解到的母爱;写母爱的无私,写母爱与人生与社会的关系等。“感情真挚”是本次作文片段练习的要求,要做到感情真挚,就必须写自己真正感受到的生活,自己体会到的感情,自己思考过的道理。 参考译文:嘉庆元年,我游历富阳县,县令恽君请我撰写整理富阳的县志,还没来得及起草,恽君就奉命调任,我也离开了富阳。富阳县的高傅占是个有学问有修养的人,他给我非常全面具体地讲了周维城的事情,所以为他作了传,以便留给后来修志的人(作参考)。周丰,字维城,他

11、的祖先是绍兴人,后来迁徙到杭州,世代都是商人,有钱财。父亲名叫周重章,因火灾毁坏了他的家,流浪到富阳居住下来。周重章是富家子弟,突然贫困,心情压抑烦闷,更加放荡不羁,不过问家中的生计,于是极端困顿,不久死于富阳。周丰幼年时,每当天气寒冷,父亲半夜从外面回来,又没有地方可以得到吃的东西,他就总是拉过父亲的脚抱在怀里来睡觉。十多岁,父亲死后,他学着做生意。一天早晨,有位老人路过他的店铺,和他交谈,认为他奇异出众,立刻把女儿许配给他。周丰侍奉母亲,母亲起身、坐下或走路,他常常事先弄明白母亲想要怎样;母亲的饮食他一定要亲眼看过,然后才送到母亲面前。事务虽然繁重,他一定会时时到母亲房里看望问候才离开,离

12、开一会儿,就又会到母亲身边察视。母亲倘有不如意,或者坐着不说话,周丰十分害怕,那心神不安的样子像是无处容身,围着母亲的身边走来走去,不停地呼喊“阿母”,声音悲切依恋像婴儿那样。看到母亲的脸色和悦了,才非常欢喜;又待很长时间,然后才退下去。那些(在周丰在世时)赶上见到过他的子孙们,说他上床将要睡着时,一定会呼唤“阿母”,快要醒来时,又像这样,大概是(成了习惯)不知不觉地就这样了。周丰做生意发了财,有三个儿子、六个孙子,周丰八十四岁去世。周丰在乡里能施行他的恩德,有长者(宽厚的)行为。曾有个和他一起做生意的人要回家乡去,周丰已经资助了他旅途费用,后来有人检点那人的行李,发现有周丰店铺里的货物,就把

13、这件事告诉了周丰。周丰赶紧叮嘱把货物像原来那样藏好不动,告诫不要把这事传出去。那合伙做生意的人来了,他像以前一样对待他。高傅占说:富阳人大多称赞周丰能够施舍他人,见义勇为,可是周丰曾经说:“我比不上吴翁和焦翁。”吴翁是徽州人,在富阳做生意。每到年终,他夜里怀揣着金钱走街过巷,看见贫寒的人家,就默默地把钱放在门洞里,不让别人知道。焦翁是江宁人,带了三百两银子到富阳做买卖。当时洪水暴发,焦翁急忙呼喊打鱼的人,说能救起一个人的就给他一两银子。前后几天救了若干人,(并)留在店铺中供他们吃喝,等到洪水平息,资助安排他们回家。三百两银子很快就用完了。这两位老翁,如今拿他们来询问富阳人,谁也不知道他们。周丰又曾说过:“我这辈子感激岳父了解我。”呜呼!街市里巷的平民中间,原本不缺少有德行的君子啊!5

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