《九年级化学下册第九单元溶液课题1溶液的形成知能演练提升（新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级化学下册第九单元溶液课题1溶液的形成知能演练提升（新版）新人教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第九单元溶液课题1溶液的形成知能演练提升能力提升1.下列生活中常见物质与水混合,能形成溶液的是()A.牙膏B.蔗糖C.面粉D.豆油2.下列物质溶于水时,溶液温度明显降低的是()A.氯化钠B.硝酸铵C.浓硫酸D.氢氧化钠3.下列有关溶液、乳浊液的描述中正确的是()A.油污溶于汽油得到的混合物属于乳浊液B.可用过滤的方法将溶液和乳浊液中分散的物质分离出来C.植物油分散到水中形成的混合物不稳定,久置后会分层D.用洗洁精清洗容器壁上附着的油脂得到的混合物属于溶液4.将相同质量的NaOH固体和NH4NO3固体,分别同时放入2个装有100 mL水的烧杯中,用仪器测出溶液温度随时间变化情况,则如下图所示的“
2、温度时间”曲线中正确的是()5.下列有关溶液的说法,正确的是()A.溶液一定是混合物B.溶剂一定是水C.溶质一定是固体D.溶液一定是无色6.下表是同学们做溶液形成的实验记录。以下说法不正确的是()溶质碘高锰酸钾溶剂水汽油酒精水汽油溶解性难溶易溶可溶易溶难溶A.衣服上不慎沾上碘酒,可用汽油擦洗B.同一物质在不同溶剂中的溶解性不同C.水、汽油、酒精都可以作溶剂D.溶液都是均一、稳定、无色的混合物7.患者在医院里接受静脉注射时,常用的生理盐水即氯化钠注射液。下图是某药业公司生产的氯化钠注射液的包装标签上的部分文字。氯化钠注射液【规格】100 mL 0.9 g。【注意】使用前发现溶液中有絮状物,瓶身细
3、微破裂等不可使用。【贮藏】密封保存。请回答:(1)该注射液中溶解的物质是。(2)常温下,一瓶合格的氯化钠注射液密封放置一段时间后,(填“会”或“不会”)出现浑浊现象,原因是。8.野炊过程中有许多问题可以运用化学知识分析、解决。某次野炊活动中,同学们携带了铁锅、牛肉、面条、西红柿、食用油、食盐、味精和食醋。(1)在所携带的物品中,食盐、味精能溶于水,形成,食用油和水混合形成。(2)小明在“灶”上悬挂好野炊锅,生火后小心调节野炊锅到合适的高度。这样做的原因可能是。A.使用焰心加热B.使用内焰加热C.使用外焰加热(3)烹煮牛肉西红柿汤时,为了了解汤的盐味是否适宜,小春同学取锅中少量汤品尝。取少量汤进
4、行品尝就可知道整锅汤盐味如何,是因为溶液具有(填一条性质)。9.在配制蔗糖溶液时,小明发现了很多有趣的现象,你能做出相关的解释吗?(1)小明发现在热水中蔗糖溶解的速率比在冷水中的大,从微观角度来看,这是因为。(2)小明将粉碎后的蔗糖和块状的蔗糖放在同一温度的水中,发现溶解得快,这是因为。(3)小明为了探究搅拌对物质溶解速率的影响,做了一个对比实验,设计的实验是。10.用如图所示装置研究“活性炭吸附能力与温度变化的关系”。将NH4NO3固体加入水中搅拌,观察到两侧玻璃管中液面上升的高度不同。(1)由于试管内气体的压强(填“增大”或“减小”),使得玻璃管内液面上升。(2)NH4NO3固体溶于水(填
5、“放出”或“吸收”)热量。(3)活性炭吸附气体的能力随温度而增强。探究创新11.为了探究相同条件下同种溶质在不同溶剂中的溶解性,某兴趣小组同学进行如下两组实验。(提示:本实验所用汽油与KMnO4、碘均不发生化学反应)【实验1】KMnO4晶体在不同溶剂中的溶解实验。根据实验步骤、实验操作图示填写相关实验现象。实验步骤实验操作图示实验操作及现象步骤1振荡后静置:(1)A试管中晶体全部溶解,溶液呈色;B试管中晶体不溶解,汽油不变色步骤2将步骤1中A试管内溶液倒入B试管中,振荡后静置;(2)B试管中观察到的现象为【实验2】碘在不同溶剂中的溶解实验。根据实验操作图示回答相关问题。实验操作图示实验结论或解
6、释(3)由图2所示现象可知:碘(选填“不”“微”或“易”)溶于水(4)图3所示试管中液体分层。上层紫红色溶液的名称是。说明碘在汽油中的溶解性比在水中的(选填“强”或“弱”)【反思与应用】(5)碘易溶于酒精。若【实验2】中汽油用酒精代替,振荡后静置,最终所得液体(选填“分层”或“不分层”)。“从稀碘水中提取碘”是“海带提碘”工艺中的一个重要步骤,其原理类似【实验2】中第二步操作。工业实际生产时使用其他挥发性液体代替汽油,这种挥发性液体必须具备的条件是。12.将一块油污抹布分剪成相等的四块后,分别浸泡于等质量的溶有少量洗涤剂的冷水和热水中,其中C、D分别再滴加同一品牌的洗涤剂各5滴。(1)10 m
7、in后捞出抹布,用清水漂洗干净,并进行比较,烧杯中的抹布最干净。原因是。(2)利用上述实验得到的启示,谈谈在家清洗餐具时应如何做?。答案：1.B蔗糖能溶于水形成均一、稳定的溶液;牙膏、面粉、豆油不溶于水,均形成浊液。2.B氯化钠溶于水,溶液温度无明显变化;硝酸铵溶于水,溶液温度明显降低;浓硫酸、氢氧化钠溶于水时溶液温度明显升高。3.C油污溶于汽油得到均一的、稳定的混合物,属于溶液;溶液中不含难溶性物质,用过滤的方法无法分离;植物油与水形成乳浊液,不稳定,久置后会分层;洗洁精清洗容器壁上附着的油脂得到的混合物属于乳浊液。4.ANaOH溶于水使溶液温度升高,NH4NO3溶于水使溶液温度降低,故C、
8、D两项错误;由于溶液与外界存在热传递,温度不会恒定,所以B项错误,A项正确。5.A6.D从表格中看出,碘不易溶于水,但易溶于汽油和酒精;高锰酸钾不易溶于汽油但易溶于水,故A、B、C正确;碘酒是棕黄色,高锰酸钾的水溶液是紫红色,故D不正确。7.答案(1)氯化钠(或NaCl)(2)不会常温密封情况下,氯化钠溶液是稳定的8.答案(1)溶液乳浊液(2)C(3)均一性解析(1)食盐、味精溶于水后形成均一的、稳定的混合物,属于溶液;食用油以小液滴的形式分散到水中形成乳浊液。(2)联想酒精灯的火焰温度可知,外焰温度最高,因此应使用外焰加热。(3)溶液具有均一性,各部分性质相同。9.答案(1)温度升高,分子运
9、动速率增大(2)粉碎后的蔗糖增大了蔗糖与水的接触面积(3)取两个烧杯,分别倒入等体积、同温度的水,加入等质量的块状蔗糖,其中一个用玻璃棒搅拌,一个静置,观察现象解析蔗糖溶于水的过程中分子不断运动,将蔗糖放在热水中溶解得快,是因为温度升高,蔗糖分子运动速率增大所致;粉碎后的蔗糖放在水中,增大了蔗糖与水的接触面积,因此溶解速率会增大;探究搅拌对溶解速率的影响实验,要注意变量的控制问题,即需要在等体积、同温度的水中并选用相同质量的块状蔗糖,这些变量控制不好,所探究的实验结果就会存在较大的误差。10.答案(1)减小(2)吸收(3)降低解析硝酸铵溶于水时吸收热量,试管内气体压强变小,使得玻璃管内液面上升
10、;对比两侧导管内的液面上升情况不难发现,右侧导管内液面明显高于左侧,说明活性炭吸附气体的能力随温度降低而增强。11.答案(1)紫红(2)液体分层,上层为无色,下层为紫红色,试管底部无固体残留(3)微(4)碘的汽油溶液强(5)不分层与水不互溶,碘在这种液体中的溶解能力远大于在水中的溶解能力解析(1)高锰酸钾能溶解在水中形成紫红色的溶液;(2)将高锰酸钾溶液倒入汽油中,B试管中的高锰酸钾会溶解在水中,且还会发生分层现象,即液体分层,上层为无色,下层为紫红色,试管底部无固体残留。(3)由图可知,加入水后变成了淡黄色,故碘微溶于水。(4)碘微溶于水,但能溶解在汽油中形成碘的汽油溶液。(5)由于酒精与水能以任意比例互溶,故若【实验2】中汽油用酒精代替,振荡后静置,最终所得液体不分层;“从稀碘水中提取碘”,使用其他挥发性液体代替汽油,这种挥发性液体必须与水不互溶,碘在这种液体中的溶解能力远大于在水中的溶解能力。12.答案(1)D滴加洗涤剂的热水去污能力强(2)清洗餐具时用热水并加洗涤剂解析认真观察图示不难看出,B、D烧杯中水温较高,而D烧杯中又滴加了洗涤剂,故D烧杯中乳化作用效果最好,抹布洗得最干净。资
