《（新课改省份专用）高考生物一轮复习第五单元第一讲孟德尔的豌豆杂交实验（一）讲义（含解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（新课改省份专用）高考生物一轮复习第五单元第一讲孟德尔的豌豆杂交实验（一）讲义（含解析）（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、孟德尔的豌豆杂交实验(一)知识体系定内容核心素养定能力生命观念通过对基因分离定律实质的分析，从细胞水平阐述生命的延续性，建立起进化与适应的观点理性思维理解利用假说演绎法推理分离定律的过程及在解题中的应用，培养归纳与概括、演绎与推理以及逻辑分析能力科学探究通过验证分离定律实验，掌握验证分离定律的方法，培养实验设计及结果分析的能力考点一基因分离定律及其验证重难深化类1孟德尔遗传实验的杂交方法与程序2一对相对性状杂交实验的“假说演绎”分析3基因的分离定律基础自测1判断下列叙述的正误(1)杂交时，须在开花前除去母本的雄蕊()(2)自交时，雌蕊和雄蕊都无需除去()(3)孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑
2、雌蕊、雄蕊的发育程度()(4)人工授粉后，应套袋()(5)孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合()(6)F1产生两种配子的比例为11，此比例为雌、雄配子的数量之比()(7)在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性()(8)受精时，不同类型的雌、雄配子随机结合，就是自由组合()(9)孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型()(10)杂种后代不表现的性状叫隐性性状()(11)纯合子自交后代都是纯合子，杂合子自交后代都是杂合子()(12)杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同()2等位基因与非等位基因的判断(1)图1、2中属于等位基因的是B和b、C
3、和c、D和d。(2)图2中属于非等位基因的是C和D、c和d、c和D、C和d。3纯合子与杂合子的判断AaAAbbCCAAbbCcAAAAbbbbAAAabbbbAAbbXCXcAAbbXCY(1)属于纯合子的是(填序号)。(2)属于杂合子的是(填序号)。4基因分离定律发现过程分析孟德尔选用豌豆为实验材料进行杂交实验，运用“假说演绎法”成功揭示了分离定律，请回答：(1)“F1能产生数量相等的两种配子”是假说内容；“受精时雌雄配子随机结合”属于假说内容。(均填“假说”或“演绎”)(2)孟德尔运用“遗传因子”解释了豌豆杂交实验现象，控制相对性状的遗传因子分开发生在什么时期？提示：发生在F1的性原细胞减
4、数第一次分裂后期。5.学透教材、理清原因、规范答题用语专练观察下列图示回答问题：(1)能正确表示基因分离定律实质的图示是中的_，其具体内涵是_；发生时间为_，细胞学基础是_。(2)图示基因分离过程适用范围是_。答案：(1)控制相对性状的遗传因子在形成配子时彼此分离减数第一次分裂后期同源染色体分离(2)真核生物有性生殖时核基因的遗传1相关概念间的关系归纳2“四步法”理顺“假说演绎”推理过程对点落实1(2018浙江11月选考单科卷)下列有关紫花豌豆与白花豌豆杂交实验的叙述，正确的是()A该豌豆花瓣开放时需对母本去雄以防自花授粉B完成人工授粉后仍需套上纸袋以防自花授粉CF1自交，其F2中出现白花的原
5、因是性状分离DF1全部为紫花是由于紫花基因对白花基因为显性解析：选D去雄时间在花蕾期；完成人工授粉后套袋是为了防止外来花粉的干扰；性状分离是现象而不是原因，F2中出现白花的原因是等位基因分离进入不同的配子中，雌雄配子随机结合。2孟德尔用豌豆进行杂交实验，成功地揭示了遗传的两个基本定律，为遗传学的研究做出了杰出的贡献，被世人公认为“遗传学之父”。下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法错误的是()A豌豆是自花受粉植物，实验过程中免去了人工授粉的麻烦B在实验过程中，提出的假说是F1产生配子时，成对的遗传因子分离C解释性状分离现象的“演绎”过程是若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代会出现
6、两种表现型，且数量比接近11D验证假说阶段完成的实验是让子一代与隐性纯合子杂交解析：选A豌豆是自花传粉植物，在杂交时，要严格“去雄”并“套袋”，进行人工授粉。3下列关于孟德尔实验方法和遗传规律的叙述，错误的是()A“受精时雌雄配子随机结合”属于假说内容B若某个体自交后代性状分离比为31，则说明此性状受一对等位基因控制C运用统计学方法分析实验结果是孟德尔获得成功的原因之一D孟德尔预测矮茎豌豆与F1高茎豌豆杂交，其子代的性状及分离比为高茎矮茎11，这属于演绎推理解析：选B“受精时雌雄配子随机结合”属于假说内容；若某个体自交后代性状分离比为31，则此性状可能受一对等位基因控制，也可能受两对或两对以上
7、等位基因控制；孟德尔获得成功的原因之一是运用统计学方法分析实验结果；孟德尔预测矮茎豌豆与F1高茎豌豆杂交，其子代的性状及分离比为高茎矮茎11，这属于演绎推理。对分离定律的验证1基因分离定律的实质与适用范围(1)实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。如下图所示： (2)适用范围：一对相对性状的遗传；细胞核内染色体上的基因；进行有性生殖的真核生物。(3)对分离定律理解及应用的两个注意点杂合子(Aa)产生雌雄配子数量不相等相关说明基因型为Aa的杂合子产生的雌
8、配子有两种Aa11或产生的雄配子有两种Aa11；雌雄配子的数量不相等，一般来说，生物产生的雄配子数远远多于雌配子数符合基因分离定律并不一定就会出现特定性状分离比(针对完全显性)相关说明a.F2中31的结果必须在统计大量子代后才能得到；子代数目较少，不一定符合预期的分离比b.某些致死基因可能导致遗传分离比变化，如隐性致死、纯合致死、显性致死等2“三法”验证基因的分离定律(1)自交法 (2)测交法(3)配子法(花粉鉴定法)对点落实4基因分离定律的实质是()A子二代出现性状分离B子二代性状分离比为31C等位基因随同源染色体的分开而分离D测交后代分离比为11解析：选C基因分离定律的实质是减数分裂过程中
9、等位基因随着同源染色体的分开而分离。5(2018江苏高考)一对相对性状的遗传实验中，会导致子二代不符合31性状分离比的情况是()A显性基因相对于隐性基因为完全显性B子一代产生的雌配子中2种类型配子数目相等，雄配子中也相等C子一代产生的雄配子中2种类型配子活力有差异，雌配子无差异D统计时子二代3种基因型个体的存活率相等解析：选C子一代产生的雄配子中2种类型配子的活力有差异，会使2种类型配子比例偏离11，从而导致子二代不符合31的性状分离比。6水稻中非糯性(W)对糯性(w)为显性，非糯性品系的花粉遇碘呈蓝黑色，糯性品系的花粉遇碘呈红褐色。下面是对纯种的非糯性与糯性水稻的杂交后代进行观察的结果，其中
10、能直接证明孟德尔的基因分离定律的一项是()A杂交后亲本植株上结出的种子(F1)遇碘全部呈蓝黑色BF1自交后结出的种子(F2)遇碘后，3/4呈蓝黑色，1/4呈红褐色CF1产生的花粉遇碘后，一半呈蓝黑色，一半呈红褐色DF1测交所结出的种子遇碘后，一半呈蓝黑色，一半呈红褐色解析：选C验证分离定律的方法有自交法、测交法和花粉鉴定法等，其中花粉鉴定法可直接证明杂合子能产生两种比例相等的配子，是最直接的验证方法。考点二分离定律的解题规律和方法题点精析类题型一性状显隐性的判断与实验设计1黄瓜是雌雄同株单性花植物，果皮的绿色和黄色是受一对等位基因控制的具有完全显隐性关系的相对性状。从种群中选定两个个体进行实验
11、，根据子代的表现型一定能判断显隐性关系的是()A绿色果皮植株自交和黄色果皮植株自交B绿色果皮植株和黄色果皮植株正、反交C绿色果皮植株自交和黄色果皮植株与绿色果皮植株杂交D黄色果皮植株自交或绿色果皮植株自交解析：选C若两亲本是纯合子，则自交后代不发生性状分离，不能判断显隐性；黄瓜无性染色体，正、反交结果相同；绿色果皮植株自交，若后代发生性状分离，则绿色果皮为显性性状，若不发生性状分离，则说明绿色果皮植株是纯合子，再和黄色果皮植株杂交，后代若出现黄色果皮植株则黄色果皮为显性性状，若后代为绿色果皮，则绿色果皮为显性性状。2玉米的常态叶与皱叶是一对相对性状。某研究性学习小组计划以自然种植多年后收获的一
12、批常态叶与皱叶玉米的种子为材料，通过实验判断该相对性状的显隐性。(1)甲同学的思路是随机选取等量常态叶与皱叶玉米种子各若干粒，分别单独隔离种植，观察子一代性状。若子一代发生性状分离，则亲本为_性状；若子一代未发生性状分离，则需要_。(2)乙同学的思路是随机选取等量常态叶与皱叶玉米种子各若干粒，种植，杂交，观察子代性状，请帮助预测实验结果及得出相应结论。解析：(1)甲同学是利用自交法判断显隐性，即设置相同性状的亲本杂交，若子代发生性状分离，则亲本性状为显性性状；若子代不出现性状分离，则亲本为显性纯合子或隐性纯合子，可再设置杂交实验判断，杂交后代表现出的性状为显性性状。(2)乙同学利用杂交实验判断
13、显隐性，若杂交后代只表现出一种性状，则该性状为显性；若杂交后代同时表现两种性状，则不能判断显隐性性状。答案：(1)显性分别从子代中各取出等量若干玉米种子，种植，杂交，观察其后代叶片性状，表现出的叶形为显性性状，未表现出的叶形为隐性性状(2)若后代只表现一种叶形，该叶形为显性性状，另一种为隐性性状；若后代既有常态叶又有皱叶，则不能作出显隐性判断。类题通法性状显隐性的判断与实验设计方法(1)根据子代表现型判断显隐性(2)设计杂交实验判断显隐性题型二纯合子与杂合子的判断方法3家鼠的灰毛和黑毛由一对等位基因控制，灰毛对黑毛为显性。现有一只灰毛雌鼠(M)，为了确定M是否为纯合子(就毛色而言)，让M与一只黑毛雄鼠交配，得到一窝共4个子代。不考虑变异，下列分析不合理的是()A若子代出现黑毛鼠，则M一定是杂合子B若子代全为灰毛鼠，则M一定是纯合子C若子代中灰毛雄鼠黑毛雌鼠31，则M一定是杂合子D若子代中灰毛雄鼠黑毛雌鼠11，则M一定是杂合子解析：选B若子代出现黑毛鼠，说明M不可能是纯合子，则M一定是杂合子；若子代全为灰毛鼠，但由于子代数目较少，则不能确定M一定是纯合子，但很可能是纯合子；若子代中灰毛雄鼠黑毛雌鼠31，由于出现黑毛鼠，则M一定是杂合子；若子代中灰毛雄鼠黑毛雌鼠11，由于出现黑毛鼠，则M一定是杂合子。4
