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1、初一年级政史地生教学计划本学期,我担任初一年级政治教研组备课组长,深感责任重大,特制定以下方案指导今后的教学。第一初一年级政治教师教学时间不长,教学经验不足,因此以我为代表的青年教师更应努力学习,苦练基本功,上好每一节课,使我们这支年轻的队伍迅速成长,成熟起来。 1. 认真写好教案,吃透教材,精心设计每一堂课。2. 针对学生的不同情况,抓全体,关爱每一位学生。3. 精选习题,强化训练,掌握作业的广度和深度,及时批改作业,注意反馈和讲评。第二 1 搞好教研组的教学研究活动。通过集体备课,教研组每一位成员听课,评课,着手优秀课,示范课和公开课的讲授活动,提高整体教学水平。 2做好学校完成的各项任务
2、,做好阶段性测试工作。 3分工做好小课题研究,力求有收获。第三做好初一学年度的会考工作,重视会考,需要做好充分的准备。以下是具体教学工作安排:一 思想品德教学计划本册教材分为四单元九课,因初一年级军训一周,国庆节放假和开运动会,期中考试前完成第二单元的第三课内容,期中考试后完成第二单元后面部分及三四单元内容,期末考试前留了两周复习时间。本册书的主线是适应新学校新生活适应成长中的我追寻高雅的生活,学会调控情绪学会保护自我。第一单元,笑迎新生活,共安排了两个课时,本单元引导学生以积极的心态面对崭新和陌生的校园环境,人文环境及人际环境,与单元探究活动一起,对学生进行热爱新集体,创建新集体的教育,总目
3、标是让学生喜欢初中生活,喜欢学习,教学中注重运用实例分析,引发学生的共鸣。本单元的探究活动是为新的班集体设计班徽,目的是为学生提供一个为新集体做贡献的机会,引导学生对新集体产生归属感。本单元学习结束时,引导学生采用电脑制图,手绘等多种方式,最后展示班徽设计的雏形,最终制作出本班的班徽。第一课,珍惜新起点,教学中,以名言和故事,激励学生更加珍惜初中生活,引导学生制作自己的介绍卡,帮助学生展示自己的个性,更快更多的结识新朋友,同时宜给予积极正确的引导,让学生发现新生活的乐趣。本单元需要为学生提供介绍校园新生活情况的文字,图片和资料,可组织学生参观校园,引导学生畅所欲言,表达自己的心声。第二课,把握
4、学习新节奏,通过课堂上的交流与讨论,让学生对初中新的学习特点和学习任务有基本的认识,交流时可分小组和集体讨论,在讨论学习的苦与乐时,可让学生查阅有关贫穷,战争,灾难等原因导致儿童失学的资料,让学生体会来之不易的学习生活,学生展开讨论的时候,更多谈到苦处,为此,教师要有意进行点播,暗示,让学生从更广阔的空间体会学习的乐趣。本课教学中,教师要有知识储备,介绍有关的科普网站,读物等,本课宜用多媒体教学,展示图片,资料。尤其是探索世界的奥妙这一框题能起到较好效果。第二单元,认识新自我,安排了三个课时。第三课,珍爱生命,引导学生认识生命的可贵,学会肯定生命,悦纳生命,完善生命,延伸生命的价值。让学生在收
5、集,交流,欣赏的过程中,体会世界因生命而精彩。本课的提前布置很重要,如让学生自己动手,饲养一种生命体,做记录。教学中,本课用多媒体,通过图片,实物的介绍,达到良好的效果。第四课,欢乐的青春节拍,从展示青春期的图片入手,由生理的变化,切入心理的变化,帮助学生纠正青春期的误区,从精神气质的角度,全面解读青春的内涵。教学中,教师要及时点拨,激发学生讨论的欲望,要提前准备展示青春活力的照片,欢乐的歌曲,营造气氛。第五课,自我新期待,引导学生用全面的,发展的眼光认识自己,发掘自己的潜能,确定人生方向,由于本课的教学内容,主要指向学生自身,多给学生时间,回忆,反思,使学生在亲身经历中提高认识,发挥真正的作
6、用。教学结束,可让学生制订座右铭,标语,提醒自己。可让学生开主题班会,以20年再相会为题请学生交流自己的发展方向,畅想未来。第三单元过富有情趣的生活,安排了两个课时,本课引导学生调控自己的情趣,让自己的生活充满快乐。第六课,做情绪的主人,教学中,根据实例,针对学生存在的问题,有的放矢,提高针对性,借助体态语言,加深印象,教学中创设宽松的氛围,鼓励学生善于表演,无拘无束,如喜怒哀惧的神情,让学生设计并表演词语接龙活动,引导学生通过多种途径收集案例,说明情绪对生活的影响,案例可用多媒体展示。第七课,品味生活,引导学生培养高雅的情趣,追寻高雅的生活,教学中课前准备调查表让学生填写,统计,归纳总结,利
7、用多媒体展示各种情趣的照片,播放优美的音乐,鉴别情趣的雅与俗,课前布置学生观察大自然,美好的人,事务,记录下来,提升情趣,培养情操,引导学生收集各类故事趣事,营造氛围,指明乐观生活态度的影响。第四单元,过健康安全的生活,安排了两个课时。第八课,学会拒绝,针对初中生心理特点和社会生活实际,分析了种种诱惑,表现,危害,本课教学中,教师准备充分的案例,音像资料,利用多媒体展示,同时,通过角色扮演等活动,分析典型案例,本课组织学生开展辩论,辩题魏网络游戏的利与弊,在争辩中互相教育,毒品,邪教的诱惑,利用影像资料,让学生从实例中受到教育。第九课,保护自我,与学生的生活很紧密,可以用材料收集法介绍实例,也可介绍青少年自我保护的科普网站,读物,从而敲响保护自我的警钟,通过讲故事,角色扮演,行为训练等方式,分析案例,模拟情景,如地震,火灾中怎样逃生,结合本单元的主题探究,可组织课外延伸活动,如问卷调查,及宣传活动,以达到自我教育的目的。本课让学生动手制作自护卡,上面印有匪警,火警,消防,医院的救护方式及电话。 初一政治教研组 2011年8月25日