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1、 .第一课时课的任务简介篮球运动起源与发展、本学期学习内容与考试方法，强调课堂常规。课的部分时间教学内容准备部分基本部分结束部分45一.集合整队，师生问好，点名。二.介绍本学期学习内容与考试方法，1.本学期主要学习篮球基本技术和战术,基本掌握运球、传球、投篮技术和个人突破技术中的持球交叉步突破，让同学了解体前变向换手运球、运球急停急起，初步掌握传切配合。了解基本篮球规则和裁判方法，学会欣赏篮球。2体育课成绩由三部分组成，平时表现和考勤情况10分，理论10分，外堂考试80分，一项是持球交叉步突破，考察技术掌握情况（40分）；一项是全场运球上篮（40分），一分钟内计进球个数。三.强调课堂常规1.请
2、假见习制度2.服装3.安全4器械管理5课堂纪律三.简介篮球运动起源与发展篮球运动是1891年,由美国马萨诸塞州普林菲尔德市基督教青年会训练学校体育教师詹姆斯.奈史密斯发明的. 奈史密斯先在麦吉尔大学攻读牧师学,准备做牧师.但读了三年却发现根本不适合.他的兴趣是体育,但是麦吉尔大学并没有这一科系.因此,忍耐到毕业,然后到美国麻省的春田学院谋得一个体育指导员的职位. 美国的冬天来得很早,一些室外运动都不能进行了,学员们只好到体操房练习。一天，奈史密斯在室外散步，看到工人用投掷来代替搬运，他就产生了创编篮球运动的想法。詹姆斯奈史密斯博士借鉴其它球类项目，把一个桃筐固定在健身房看台的栏杆上，让练习者们
3、向桃筐里仍球而发明了篮球。 最早的篮球规则也是由奈史密斯博士制订的，共有13条。1932年6月，“国际业余篮球联合会”（简称国际篮联）在瑞士日内瓦成立，同年出版了第一本国际篮球规则。经过不断的发展和完善，从最初的13条发展为现在的50条。国际篮联一般每隔4年对规则进行一次修改和补充，限制了粗暴动作的不断升级，使比赛向文明、干净、紧张、激烈和富有魅力的方向发展。一、宣布下次课内容。二、师生再见。课后小结第二课时课的任务一.学习篮球基本站立姿势,起动，加速跑,后退跑,侧身跑.二.学习原地运球、行进间运球，原地双手胸前传接球.原地单手肩上投篮，初步掌握动作方法。课的部分时间教学内容组织教法准备部分基
4、本部分结束部分20655一.集合整队，师生问好，点名。二.宣布本次课内容。三.检查服装，安排见习生。四.绕篮球场慢跑两周。五.球性练习。1 .指尖拨球。2 .绕肩大8字。3 .体转。4 .双手持球腰绕环。5 .腹背放地上球然后从后面（身体）拿起来。6 .球绕头、腰、腿转。7 .抬腿绕8字。8. 双手前后接放胯下球。9 .两腿成弓箭步交换绕8字。10 .成侧压腿8字绕地滚球。一.学习基本姿势。1.基本站立姿势用途：使身体各部处于适宜的工作状态，便于各技术动作的开始和运用。要点：两腿微弯，上体稍前倾，重心在两脚之间。2.持球基本姿势要领：五指自然分开，用指根以上接触球，手心空出。二.起动,加速跑.
5、后退跑,侧身跑起动用途：及时、快速的起动，是进攻队员摆脱防守，防守队员堵截对手、抢占有利的位置的有效方法。要领：上体向移动方向前倾，同时异侧脚前脚掌用力蹬地，起动后的前2-3步要短促、有力，配合手臂摆动。变速跑:要领：前脚掌蹬地重心移，加速步小快而急；前脚蹬地减冲力，步幅稍大上体起。后退跑:要领：脚后跟提起,抬头观察.侧身跑:要领：侧身转肩，脚尖向前；跑中看球，接球不难。变向跑要领:右脚内扣要用力，左脚小步向前移；腰腹配合移重心，上体前倾速度急。三.学习原地运球、行进间运球1.高运球。用途：常在没有防守的情况下，为了调整进攻的速度和选择进攻位置时采用的一种运球方法。要领：两脚前后开立，两膝微屈
6、，上体稍前倾，抬头平视。五指自然张开，用手指和指根以上部位触球。运球时，以肘关节或肩关节为轴，前臂和手腕做曲伸动作，用手指柔和的按拍球。2.低运球。用途：当遇到对手紧逼，超越防守时经常采用的一种运球方法。要领：两腿深曲，降低重心，用手短促的拍按球，使球反弹的高度在膝关节以下。3.行进间运球。要领：向前运球时，手按拍球的后上方，球的落点在同侧脚的前方，使球反弹的高度不超过腰间。四.学习原地双手胸前传接球用途：是队员实现战术配合运用最多的基本方法之一。要领：蹬地伸臂的同时，抖腕拨指（拇指下压，食、中二指用力拨球，四指向前，拇指向下）。接球时用传球手型主动伸出迎球，手指尖触球立即后引于胸腹间。动作要
7、点：蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、拨（指）、动作协调连贯，双手用力均匀。要求：动作连贯协调。五.学习原地单手肩上投篮用途：是比赛中应用比较广泛的投篮方法，是行进间单手高手投篮、跳起单手肩上投篮等技术动作的基础。具有出手点高，便于结合和转换其它进攻技术动作，在不同距离和位置均可应用。要领：投篮时抬肘，向前上方伸臂、压腕、拨球，使球从食指、中指指端飞出。全身动作协调，用力一致。一.集合放松静力拉伸。二.课堂小结。三.宣布下次课内容。四.收拾器材。五.师生再见。*要求：快、静、齐。要求：队伍整齐，精神饱满。* * 教法：教师领做，学生跟着练习。要求： 1. 注意力集中2.精神饱满3.各关节
8、活动充分1.示范、讲解。2.基本姿势练习。二列体操队形，两列同学相对站立，在教师的口令下轮流做基本姿势，互相纠正对方动作。* * 队形同上，前排同学每人持一球，在教师的口令下做持球基本姿势，后排观摩，然后两排互换。1.示范、讲解。2.体会动作。3.完整练习。 如图，每人一球，原地体侧运球，左右手交换练习。* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 要求：运球手法正确。按拍球动作协调柔和触球部位正确每组一球，听口令后，各组第一人运球至对侧端线，然后换手运球返回，把球交给下一人，轮流进行练习。1.示范讲解2.持球手法练习3.接球徒手模仿练
9、习。4.传接球徒手模仿练习。5.两人一组，相距35米传接球练习。6.个别辅导7.学生示范，纠正动作。1.示范、讲解。2.持球基本姿势练习方法：学生成体操队形，手持一球，按教师“准备开始”的口令，学生做持球姿势。在教师的组织下，学生之间可进行相互纠正。3.投篮手法练习（1）学生听教师口令对空投篮。体会全身的协调配合和出球的指腕动作。（2）学生每两人一球，相距4-5米面对站立，相互进行投篮练习。（3）学生站在篮圈下面，举球到投篮出手部位投篮，体会投篮出手时指腕动作。要求：放松充分，认真听讲评。课后小结第三课时课的任务一.初步掌握基本站立姿势、起动，原地运球、行进间运球，原地单手肩上投篮。二.初步学
10、习急停、转身技术，行进间传接球,行进间单手低手投篮。三.培养学生一丝不苟的学习态度。课的部分时间教学内容组织教法准 备部分基本部分结束部分20655一.集合整队，师生问好，点名。二.宣布本次课内容。三.检查服装，安排见习生。四.准备活动1.绕篮球场慢跑两周。2.伸展、柔韧练习。3.球性练习。五.小游戏。喊数报团一.复习基本站立姿势、起动、加速跑、后退跑、侧身跑。二.学习急停用途：急停是队员在跑动中突然制动的一种方法。用于摆脱防守和衔接其它技术动作。急停有跳步急停和跨步急停两种。1.跳步急停：在近距离慢跑中，单脚或双脚起跳两脚平行落地，屈膝降低重心，重心落在两脚上。2.跨步急停：在快速跑动中，屈膝跨出一大步，脚跟或全脚掌着地制动，同时上体稍后仰使重心后移，跨第二步时转体，屈膝、脚掌内侧用力蹬地，急停后重心落在两脚上。要点：(1)跳步急停：落地时屈膝降低重心，保持身体平衡。(2)跨步急停：第一步要上体后仰、脚跟先着地；第二步要转体屈膝用力全脚掌内侧蹬地重心控制在两脚之间。三.学习转身技术用途：转身是队员以一脚做中枢脚，另一脚向前或向后跨出，以改变自己身体的站位方向，适应进攻或防守时所需要的与对手位置相关的一种技术。转身分为前转身和后转身两种。前转身：移动脚向中枢脚前跨出而改
