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1、 .东幼课程整理模式：主题：过年啦目标：1、感知春节、元旦的热闹景象。2、喜欢参加各种形式的节日活动，体会过新年的欢乐。集体学习活动内容主题背景下的个别化活动内容其他1、 看彩灯（1）、彩灯亮了（科学数活动：排序）P92（2）、欣赏秧歌步（艺术音乐）P92（3）、挂彩灯（艺术美术）P91（4）、绘本：云朵棉花糖（5）、新年到（语言）（6）、好看的节日（科学常识）P912、大家来过年（1）、卷爆竹（艺术音乐）P93（2）、做元宵（艺术美术）P97（3）、糖和盘（科学数活动：对应）P94（4）、糖和盘（语言）P94（5）交换彩灯玩一玩（社会）P913、敲锣打鼓（1）、咚咚锵（艺术音乐）P95（2）
2、、团圆饭（艺术美术）（3）分礼物（科学数活动：分类）（4）、卷鞭炮（文学整合活动）点亮童心P184（5）我的属相（科学：常识）美工区：1、美丽的彩灯2、元宵年糕真好吃3、卷爆竹4、新年树益智区：1、 装糖果生活区：1、 包糖果2、 打扮新年树表演区：1、新年联欢会社会活动：交换彩灯玩一玩P91运动活动：放鞭炮听着小鼓走走走年级组大活动：新春茶话会看彩灯活动名称：好看的节日（科学常识）P91活动目标1感知幼儿园迎新年的景象。2学用一些词语表达自己的感受。环境与材料：过年时周围街景图片、幼儿园新年环境布置活动流程：一、引发参观兴趣重点提问：这些天幼儿园和哥哥姐姐班与平时有什么不一样？为什么要打扮得
3、那么漂亮?小结：这些天马路上、商店里、幼儿园和哥哥姐姐班都打扮得可漂亮了，因为新年到了，大家都在庆祝新年的到来。二、提出参观要求重点提问：我们参观幼儿园和哥哥姐姐班时要注意什么？小结：大家要跟着队伍，爱护环境，见到老师和哥哥姐姐要有礼貌的打招呼三、参观幼儿园的节日环境重点提问：幼儿园（或哥哥姐姐班）什么地方最漂亮？你最喜欢哪里？都有些什么？在教师启发带领下描述节日景象尝试与他人(哥哥姐姐等)交谈。小结：幼儿园（或哥哥姐姐班）的*真漂亮啊，有*有*，我们也来打扮我们的教室吧！观察要点：能否观察园内环境中的漂亮布置，会描述自己所看到的节日景象。活动名称：彩灯亮了（科学数活动、排序）P92活动目标：
4、1、尝试用简单、自己喜欢的排序方法来点彩灯。2、体验彩灯亮了的快乐情绪。环境与材料：1、红色和绿色（彩灯若干），黑色卡纸（第一教时事先粘好房子）2、PPT活动流程：一、欣赏感知：1、观看PPT：感知美丽的夜景。提问：夜晚虽然黑黑的，但是有了彩灯就很美丽。你看到过彩灯么？看过美丽的夜景么？小结：夜晚有了彩灯，才更美丽，灯光闪烁，星星点点。2、观赏范例：提问：灯点在哪里？怎样点才好看？小结：灯点在屋顶上，沿着屋顶点。红红的、有绿绿的、亮亮的。有规律地点灯更加漂亮。二、示范演示：1、教师讲解范例，一起感知简单的AB模式。2、教师先点，接着幼儿上来接着点AABB模式。三、幼儿点灯：1、彩灯亮起来，用彩
5、点点灯，尝试运用两种颜色点，有一定的规律。（AB、AABB。）三、幼儿点灯：1、彩灯亮起来，用彩点点灯，尝试运用两种颜色点，有一定的规律。（AB、AABB。）2、及时肯定幼儿有规律地点。3、及时发现与他人不同的模式。小结：彩灯亮起来了，夜晚真美丽。四、展示交流：1、你是怎样点灯的？2、纠正点在房子以外的彩灯和没有规律的点灯。3.、出示：ABB、AAABBB等模式，让幼儿感知，引起下次兴趣。活动内容：挂彩灯（艺术美术）活动目标: 尝试用图形（圆、方、三角）与线条组合画出各种彩灯。环境与材料：笔、蜡笔，各种图形活动流程：一、观察与讨论1、前两天我们过了一个什么节？2、元宵节里幼儿园、大街上都挂上了
6、美丽的彩灯。3、欣赏范例，灯笼有些什么颜色，漂亮吗？想不想自己动手画一画？二、操作与思考1、元宵灯有些什么形状？教室逐一将图形粘贴在纸上。2、这些灯可以挂吗？缺少什么？（上面的挂绳，下面的流苏）教师逐一演示三、创作要求大家来挂彩灯，把不同形状的彩灯都挂上四、幼儿作画，教师指导1、鼓励幼儿选择多种形状的灯笼。2、把灯挂好（不遗漏挂绳和流苏）3、想一想，灯里有些什么花样？五、引导评价 谁挂的灯最多？找一找不一样的灯活动名称：云朵棉花糖活动目标：1喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。2有兴趣投入故事情节之中，初步感受故事中与朋友分享的快乐。环境与材料：1故事课件。2插入材料：三只大小不同的老鼠
7、、白云、幼儿熟悉的水果和动物等图像。3实物：一团棉花、棉花糖。活动流程：一、激发兴趣1、出示棉花糖，提问：今天老师带来了什么?棉花糖像什么?2、关于棉花糖还有个有趣的故事呢？二、欣赏理解故事1出示三只老鼠，由教师讲述故事。2回忆故事内容。(1)、故事里有哪三个老鼠?(2)、最胖的鼠老大住在几楼?最高的三楼住的是谁呢?鼠老二住在哪里?（3）、一天，鼠小小站在窗口看风景，什么东西飘过来了？(4)、鼠老二想把白云做什?睡上云朵做的枕头上会感觉怎样?(5)、鼠老大想把白云做什么?穿上云朵做的棉袄感觉怎么样?(6)、鼠小小想把白云做什么?三、体验故事情节1三只小老鼠一起做云朵棉花糖，他们在云朵里加了糖和
8、许多水果，会有哪些水果?（根据幼儿的讲述，教师在棉花做的云朵教具上贴上相应的水果，同时教师准备好白色纸片当孩子说的水果在教师预设之外可以当场画。该环节激发幼儿积极地为小老鼠们出主意，放入自己喜欢的水果，由生活经验出发让幼儿有话可讲，当幼儿说的变为实际在故事中表现出，让幼儿感受到表达的成功感。）2哪些动物朋友闻到了云朵棉花糖的味道?边观察边说出他们的名称。3动物朋友都想吃棉花糖，三只小老鼠会怎么做呢?4幼儿操作：用棉花为大家模拟分棉花糖。5共同发现三只小老鼠都只吃到一点棉花糖，谈论：他们怎么还是那么开心呀?(他们招待了谁，朋友多不多?)体会大家一起吃好热闹好开心。活动延伸：我们也来一起分享棉花糖
9、。（将故事转化到真实的活动中，体验分享带来的快乐。）故事“云朵棉花糖”树林里住着三只小老鼠。一只是鼠老大，一只是鼠老二，还有一只是鼠小小。他们住在一幢三层楼的房子。鼠老大最胖，住在一楼。鼠老二住二楼。鼠小小住三楼。一天， 鼠小小在窗口看风景，一朵白云飘了过来，他一把抱住了白云。鼠小小来到二楼给鼠老二看，鼠老二说：做个白云枕头吧，又软又舒服。他们抱着白云来到一楼给鼠老大看，鼠老大说：做件棉袄吧！又轻又暖和。最后鼠小小说：还是做朵云朵棉花糖，肯定很好吃。大家都同意了。他们在云朵里加了许多糖和各种水果的味道，然后把云朵棉花糖放在太阳下晒，云朵棉花糖的味道飘呀飘，飘到整个树林里。树林里的小动物闻到味道
10、都来了。三只小老鼠把云朵棉花糖分给大家，自己只吃到了一小块，但是他们非常快乐。鼠小小说明天我们还要做云朵棉花糖。活动名称：新年到（语言-儿歌）活动目标：1、 说说新年里热闹的事情，知道过新年要去拜年。2、 欣赏并学说儿歌。环境与材料：背景音乐恭喜恭喜活动流程：一、听音乐，情景导入1、这首歌是什么时候唱的？听上去感觉怎么样？2、过新年开心吗？大家来说说新年里热闹开心的事情。二、欣赏儿歌新年到1、讨论儿歌里新年到了都有些什么事情。2、学说儿歌新年到大家一起说说做做新年里敲锣打鼓放鞭炮的热闹场面。三、大家来拜年1、新年到了要给谁拜年呢？给爷爷奶奶外公外婆拜个年2、为什么新年到了要拜年呢？3、怎么拜年
11、呢？用什么动作来表示？学着来拜年，祝福他们身体健康，万事如意！4、还可以说些什么好听的祝福话呢？5、放背景音乐，给好朋友和老师拜个年。活动名称：欣赏秧歌舞P91活动目标： 1.通过欣赏，初步感知秧歌舞，知道秧歌是中国汉族舞蹈。 2.初步尝试运用道具和自己肢体表达秧歌带来的热闹和喜气。 环境与材料：音乐欢乐中国舞，秧歌舞碟片，红色带子。 活动流程： 一、初步感知。 1、教师播放舞蹈：欢乐中国年。 师：今天老师带来了一些十分精彩的舞蹈，想不想看看？猜猜这是什么舞蹈？（这是我们汉族的舞蹈，叫秧歌舞。） 2、看了这段舞蹈后，你觉得这舞蹈的音乐听上去感觉如何？ 3、你在哪里还听到过这种音乐或者看到过热闹
12、的秧歌舞？ 小结：秧歌是节日庆祝活动中的大型歌舞表演。既可以在走街串巷中行进表演，又可以集中在舞台上做正式的歌舞演出。秧歌的特点十分热闹、喜气！ 二、感受了解。 1、再次欣赏舞蹈。 师：看看跳秧歌时演员是怎么装扮自己的？（服装、发型） 2、讨论道具。 师：跳秧歌舞时用了哪些道具？（手巾花、扇子、腰绸带、鼓、灯笼） 三、幼儿尝试跳秧歌舞，引起幼儿进一步的兴趣。 1、初次尝试。 师“老师已经准备好小朋友跳舞的红带子、呆会儿我们一起来跳跳秧歌舞好吗？ 2、动作示范。（鼓励幼儿自由讲解示范） 3、你们喜欢秧歌舞吗？那好我们下次可以到大舞台去和好朋友几个人一起跳！大家来过年活动内容：做元宵（艺术美术）活
13、动目标：1、做汤圆的材料和制作过程。2、尝试动手搓小圆子，感受节日里品尝劳动成果的快乐。环境与材料：糯米团、酒酿、糖等原料，盆子若干电磁灶和锅。活动流程：一、感知交流：1、观察汤圆样品，说说这是什么，是什么形状的。2、谈论汤圆的味道是什么样的，汤圆是怎样做出来的。二、动手制作 1、看老师将糯米团分成小块，团成圆团的过程。2、卷起袖口，每人用一小团糯米团，按以上步骤团成圆团。3、将各自团成的汤圆整齐地排放在盆子里。4、数数自己团的汤圆有几个，哪几个最圆。 三、观察谈论1、由老师在电磁灶上煮开的水下汤圆。2、说一说什么时候才能吃汤圆，汤圆里还要放些什么，并认识酒酿。四品尝1、洗净小手吃汤圆。2、说
14、说自己做的汤圆味道怎样，体验品尝劳动成果的快乐。活动名称：糖和盘（科学数活动：对应）P94活动目标：1、 区分糖和盘的颜色、形状、并进行颜色与形状的对应。2、 有兴趣的装糖，体验过新年的快乐。环境与材料：糖和盘人手一分活动流程：一、 看一看：1、 过年的时候，你最喜欢吃什么？小结：年的时候很开心，可以吃糖果。2、 糖和盘是什么颜色（形状）的？小结：红（绿）的糖，红（绿）的盘。方（圆）的糖，方（圆）的盘。二、 装一装：红（绿）的糖，装什么盘？圆（方）的糖，装什么盘？三、 说一说：你是怎么装糖的？还可以怎么装？小结：红（绿）的糖装红（绿）盘，圆（方）糖装圆（方）盘。 红的圆的糖装进红的盘。活动名称：糖和盘（语言-儿歌）P94活动目标：1、积极的学念儿歌，有主动表达的愿望。2、感受儿歌中隐含的颜色、形状对应，在活动中区分。活动准备：图片、红绿颜色（方圆形状）的自制盘子、及相对应颜色（形状）的糖果活动流程：一、情景导入，分糖果过年了，老师请大家吃甜甜的糖果，可是还没有装好，请小朋友来帮帮忙
