《部编版小学二年级语文下册第18课《太空生活乐趣多》教学设计两课时》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版小学二年级语文下册第18课《太空生活乐趣多》教学设计两课时（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、二年级语文下册第十八课太空生活乐趣多教学设计教材分析空中的生活究竟是什么样子的？课文题目一下子抓住了读者的心。本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并巧妙地交代了造成“奇特”的原因。全文共分六个自然段，从“睡觉、走路、喝水、洗澡”四个方面向人们介绍了鲜为人知的太空趣事，条理清楚。教学目标1.认识“航、宇”等15个生字，会写本课“宇、宙”等9个生字，会写“太空、生活”等13个词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。3.积累“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。 4.了解一些航天知识，同时结合我国神舟载人飞船遨游太空事件，渗透学科学、爱
2、科学及爱祖国的教育。教学重点1.认识“航、宇”等15个生字，会写本课“宇、宙”等9个生字，会写“太空、生活”等13个词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。3.积累“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。教学难点能正确、流利、有感情地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。教学准备课件。教学安排2课时第一课时一、激趣导入。太空是个充满魅力的神奇世界，是我们人类一直向往与探索的地方。今天我们就来一起了解下,宇航员在太空到底是怎样生活的呢？请同学们齐读课题。（板书：太空生活趣事多）二、初读课文，解决字词。1.到底在太空中生活有多少有趣的事情呢？下面同学们自由朗读
3、课文，注意要读准字音，读通句子。2.检查生字（1）出示生字卡片，学生认读。a.指名读、开火车读、齐读。重点指导“舒服”一词的轻声和“倒过来”中的“倒”读三声。b.出示：塑料杯、淋浴器通过图片出示来理解。（2）你有什么好办法能记住它们吗？要记住生字，首先观察字形。按结构分，我们可以把字分为左右结构、上下结构，上中下、全包围结构、半包围结构等；可以运用编儿歌、谜语等方式记忆生字；还可以用换偏旁组新字的方式记住生字等。重点字指导：宇、宙：上下结构，都有“宀”。量：一日一里。容：山谷顶上盖着“宀”。易：每日勿匆匆，时间要抓紧。浴：山谷里有很多水。室：宝贝到了屋里。3.分段读课文，思考：课文给我们介绍太
4、空生活的哪几个方面特别有趣呢？（板书：睡觉，喝水，走路，洗澡）三、精读课文，品悟文意过渡：睡觉，喝水，走路，洗澡在我们的平时的生活中是一件非常平凡的事情，可在太空上做这些事情就特别有意思。你觉得哪件事最有趣，就读哪一段，把其中的趣味读出来。1.学生选择读其中一段，师巡视。2.全班交流你认为哪个地方很有趣？（根据学生回答，课件随机出示句子。）语段一：在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。不过，要想睡上一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里。不然，翻一个身，就会飘到别处去了。（1）自由练习指名读（2）什么是安稳觉？（睡觉没有人来打扰）如果在太空上想舒舒服服地睡个安稳觉，必须怎么样？（板书：绑在
5、睡袋里）（3）你看见过这种睡觉方式吗？想象一下，如果在太空中睡觉的时候，不把自己绑在睡袋里，会发生什么情况？预设：会飘来飘去，一觉醒来，自己不知会飘到哪去了。睡着了，飘来飘去，万一碰到仪器，把仪器撞坏了，那可不得了呀。万一撞伤自己也很危险。（4）指导朗读：在太空中睡觉多有趣啊！你能用有趣的语气读一读么？（指名感情朗读，教师随机评价。）除了睡觉你还发现了哪些有趣的现象？说一说，与大家分享一下！语段二：喝水的时候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。（5）想象：要喝水了，可即使把杯子倒过来，杯中的水也不会往下流，而在太空里呢？（6）所以在太空中喝水，只能用带吸管的杯子。（板书：带吸
6、管的杯）（7）过渡：真是不听不知道，一听真奇妙。我们一起来读读这段话。四、复习总结，拓展延伸。在太空生活，由于失重，睡觉会飘来飘去；喝水倒不出来；走路不能使劲；连洗澡也不容易，水总是飘浮在空中。这多有趣呀。不过，这些难题，科学家都想出办法来解决了。睡不安稳就 ，喝水倒不出来就 ，下节课我们来学习在太空如何走路和洗澡，太空生活有趣的事不止这些，还有很多，请同学们借助网络去察看一下吧。第二课时一、复习导入。同学们，人的生活无非是衣、食、住、行 。上节课我们了解了宇航员在太空怎么睡觉和喝水。这节课我们了解他们的走路和洗澡。大家一起读课文吧！二、学习课文1.指名读句子。在宇宙飞船里走路更有趣。人稍一使
7、劲就会飘到半空中，咳嗽一声就有可能后退好几步。（1） 理解“稍一使劲”咳嗽一声有可能后退好几步，那打个喷嚏会脚蹬一下地板会手拍一下墙壁会是啊，只要人稍一用力，稍一使劲就会飘到半空中，无法回到原地了。（2）师引导学生理解：注意，现在我们是在地球上，站起来，走两步，使劲蹦一蹦，还可以回到原地。可是，要是在太空里呀，你们这么跳早就不知飞到哪儿去了。所以，为了能平稳地走路，科学家想出了什么好办法？航天员都穿鞋底带钩的鞋子，好牢牢地钩住带网格的地板。（板书：穿带钩的鞋）（3）你们觉得有意思吗？谁能把你感受到的有趣，用朗读表达出来吗？（指名读第4自然段）过渡：刚才我们试了在太空里睡觉、走路、喝水、下面啊，
8、咱们该说什么呢？对洗澡，在太空洗澡又会发生哪些事情呢？咱们往下看！2.语段四：在宇宙飞船里洗澡可不是一件容易的事，从喷头喷出来的水总是飘浮在空中。（1）我们平时洗澡非常容易，可是放在太空中可就变成大难题了。为什么呀？（水总飘在空中）（2）宇航员要在太空中洗澡，这个难题怎么解决？（板书：特殊沐浴器）科学家把淋浴室做成一个密封浴桶，或是一个密封浴罩，在淋浴室下边安装吸管，它可以把喷头喷出来的水朝一个方向吸。（3）这可太有趣了，请同学们用你喜欢的方式来读读吧！3.小朋友，通过刚才的朗读、交流，知道是什么原因造成这些趣事呢？（板书：失重）二、巩固书写1.出示要求会写的范字“宇、宙、失、量、容、易、浴、
9、室”。2.引导学生发现这些字结构上的特点。浴是左右结构的字。宇、宙、量、容、易、室是上下结构的字。3.仔细观察，学生互相提醒写字时值要注意的地方。4.学生练写，老师巡视指导。5.同桌评议，修改不足。三、课堂小结同学们，浩瀚的太空，是人类最感神秘的地方，让我们从现在起就要努力学习科学文化知识，加强体育锻炼，使自己身体更强壮，知识更丰富，头脑更灵活，为将来人类的太空探索增添一份自己的力量，为祖国的发展和繁荣做贡献，为实现自己的理想努力吧! 睡觉：把自己绑在睡袋里太空生活趣事多 喝水：用带吸管的饮水袋 有趣原因：失重 走路：穿带钩的鞋 洗澡：特殊沐浴器教学反思通观本节课的教学，我认为有以下一些特点：
10、 一、以读为本，培养语文能力 让学生掌握基本的语文能力，是低年级语文教学的重点。阅读能力是语文的基本能力，是人的素质结构中的基本要素之一。教学中我以读为主，运用多种阅读形式，层层深入，循序渐进，重视学生在读中的独特体验，读得轻松愉快，读得扎实牢固。 语文是一门艺术，朗读是表现这门艺术的途径之一。为了激发学生的读书欲望，我让学生在愉悦的氛围中快乐地读书。在精读训练中，抓住词语读，一句话读、一段话读、全文读、自由练读、比赛读、你读我读、大家读，形式多样化的训练朗读，让学生在轻松的环境中去学会有感情地朗读。我淡化了朗读技巧的指导，让学生通过自己的心去体会，再用朗读表达出来，让我们感受到朗读的训练也是
11、对学生心灵的净化和升华，是朗读使这节语文课堂充满活力。 二、主体活动突出，课堂气氛活跃 课程改革的总目标是变知识传授为学生全体参与，要爱护学生的好奇心、求知欲；倡导自主、合作、探索的学习方式。基于这一指导思想，我们从开始导入到最后的思维拓展，每一个环节都力求让学生主动参与，老师则是发挥了启发、点拨、解惑的指导作用。营造了一个轻松、和谐、民主、开放的课堂气氛。在课堂中学生自己找出课文有趣的事情是：睡觉、走路、喝水、洗澡。尊重学生的个性爱好，让学生读自己感兴趣的段落，读自己喜欢的句子。整个课堂突出学生的主体地位，突出“读”，采取自读、选读、有感情读、齐读等方式，形成良好的主动交流。学生的学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃。 教学中存在的一些不足之处：1.启发学生回答问题的部分语言不够精炼。 2我的评价语言不够贴切，不够及时。使得不能够激发学生回答问题的兴趣。 3.在课堂上的随机处理课堂上的发现问题不够机智，处理的太过简单。应该给予正确的引导。 针对以上的不足，我在今后的教学中会加强自我训练，提高自身的综合素质。
