小学学科竞赛计划

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1、小学学科竞赛计划 小学学科竞赛计划小学学科竞赛计划 (一)小学学科竞赛方案小学学科竞赛方案 一、活动目标 1、开展学科知识竞赛活动，全面落实素质教育，提高学生综合素养 2、激发学生学习兴趣，营造浓郁的学习氛围，促进课堂教学，促进健康向上的良好学风的形成。 3、鼓励学生积极参与竞争，培养学生积极进取，勇于拼搏，团结协作的精神。 4、为学有所长的学生提供展示的平台，促进学生个性化发展，促进教学评价改革。 二、竞赛时间预赛xx年11月21-25决赛xx年11月29 三、竞赛内容一二年级生词（50个）口算（100道）三四年级数学计算比赛五六年级应用题大赛三四五六英语百词竞赛 四、参赛名额每项比赛每班选

2、出10人参加 五、活动要求 1、各班要以本次活动为契机，正确引导学生热爱学习，乐于探索，勇于实践，在班级营造浓厚的学习氛围，增强学生的集体荣誉感，促进形成团结合作的班风和积极进取的学风。 2、各班要在班级内公开选拔参赛学生。 六、评选方法每学科分别评选出 一、 二、三等奖，名额分别为 3、 6、9人小学学科竞赛计划 (二)小学数学教研组学科竞赛计划兴华中心校小学数学教研组学科竞赛计划（xxxx学年度第二学期）新学期转眼在即，在本学期为继续丰富学生的课余生活，提高学生的数学素质，培养和发展学生对数学的浓厚兴趣，开拓视野，扩大学生的知识面，提高学生的思维能力和创新能力，同时为贯彻教育部关于小学要注

3、重数学素质教育指示的精神，为加强我校的数学教学工作，提高和激发学生学习的积极性，推动小学数学的教学改革，提高教学质量；为了适应社会需求，实施素质教育，培养创新型人才，让一些学生得到发展，提高自学能力，扩大数学视野，体验教学探索，创新创造的过程，培养其探索精神，创新意识，创新能力和实践能力，特对一些学生进行辅导，在课堂上，他们已对一些基础知识、基本技能熟练掌握，为开阔他们的视野，满足他们对知识的渴求，挖掘他们内在的潜力，让其吃的饱，学的好，要设计一些拓展性题目，并充分利用课余时间，对他们进行解体技巧，学习方法的辅导，充分发挥他们的潜能，给他们提高充分展示自我的天地和机会。 充分认识数学竞赛的重要

4、性，特拟定计划如下 一、指导思想本着公平公正的原则，选拔德才兼备的优秀人才，培养学生的思想道德素质、科学文化素质和人文精神，张扬学生的文学个性和天赋，促使学生健康发展。 即 1、为培养数学拔尖人才打好基础； 2、增强学生学习的信心，并能取得更好的成绩； 3、培养学生学习兴趣。 二、重点 1、多练、多摸临； 2、多看、多写。 三、难点自觉参与。 四、辅导的知识范围课本内容，包括星花题和思考题，小学生数学报及小学数学探索与应用。 五、辅导对象一至六年级学生。 六、辅导的目标 1、通过学习，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养，培养学生的创新精神、思维能力和应用能力。 2、使学生掌握一定的数学思想

5、方法和解题策略，形成一定的学习方法，培养其探索研究能力和实践能力。 七、辅导的具体措施和方法 1、数学源于生活，启发引导学生不仅学会找出数学知识在生活中的实例，还要学会把生活中的问题数学化。 2、培养学生的数学思想方法和一些解题策略和技巧，重视学法指导，提高学生的自学能力。 3、充分利用课余时间适当辅导，使他们体验探索过程，勇于实践，大胆探索，并适量布置一些难度较大的题目，以启发和开拓学生的想象力和创造。 4、每学期至少举行一次数学竞赛，检验辅导情况。 八、活动要求 1、活动时间每周周三下午； 2、每位教师要作好充分的准备，搞好学生的指导工作，并作好活动记录。 九、评价及奖励办法 1、竞赛活动

6、后作好表扬、鼓励。 2、根据学生的参与人数具体确定名额。 3、适当奖励奖金及学习用品等。 十、活动安排表如下小学数学教研组组长潘胜发xx年2月16日小学学科竞赛计划 (三)xx小学数学科组工作计划第1篇小学数学科组工作计划（1505字） 一、指导思想本学期我一年级数学科组教学工作将以课程改革为主题，认真贯彻落实教育局和学校教学计划，开展深入有效的教学研究，通过开展各种形式的教研活动，尤其要认真开展课题研究，进一步推动课堂教学的改革，强化教师的自身建设和业务素质的提高,继续抓好常教学深化教学改革,全面提高一年级的数学教学质量。 二、工作思路立足校本实际，积极探索，改革创新，求真务实，努力打造一年

7、级数学科组教研品牌。 全科组成员都要积极树立四个意识即质量意识、课改意识、科研意识和服务意识。 三、工作措施（一）、继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。 本期数学科组将认真组织好切实有效的学习讨论活动，结合文昌市教师继续教育培训，学习有关课程改革的材料，对课程改革的背景、课程改革的目标、课程的结构作更加全面的了解，帮助教师把握课改精神，不断更新观念，确立“以人为本”的教育理念，改善教育教学行为。 结合我科组研究的课题让数学贴近学生生活和各年级组不同教师的个性需求，学习个人所需的指导理论，采用灵活多样的学习方式，如网络学习式、研读式、讲学式、闲谈式等。 把集体学习与自主学习相结合、专题

8、学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。 根据具体情况，争取组织教师外出学习，吸成本先进的教学经验。 （二）全员参与，积极开展数学专题研讨与实验。 在本学期的数学科组教科研活动中，将以科研为导向，以教研促教学，切实推进教学改革。 继续进行让数学贴近学生生活的课题研究，每个教师在科组的大专题下结合自己的教学实际，确定出子课题，让学生“人人都学有用的数学”，将数学与学生的生活、学习联系起来，学习有活力的、活生生的数学”。 培养学生的数学应用意识和实践能力，体验数学的价值。 本学期将加强教研活动，极力提高活动质量。 通过专题研究，以集体备课、听课评课、研讨交流、

9、学习新课程标准等方式，反思我们的课堂教学，要发扬团队协作精神，共同提高。 注重课题研究与教研活动相结合，教学理念与教学实践相结合，教研活动与培养新教师相结合，努力做到教研活动经常化、专题化和系列化，促使教研组建设上一个台阶。 严肃科组集中活动纪律，加强计划的落实。 要严格按照既定要求组织活动，营造浓厚的教研氛围。 针对我校中青年教师较多的情况，青年教师在课改中必须率先更新教学观念，提升学习品位，做课改的先行者。 科组提倡本学期每人上一堂足以反映自身水平的公开课，就本节课交流个人教学反思。 并在期末写出一篇有较高质量的教学论文或案例剖析。 （三）、抓好教学常规工作，深化课程改革。 1、规范日常工

10、作。 本学期以科组为单位将检查情况和改进意见及时反馈给本人。 抓备课，要求突出对每一个单元知识点、重难点的把握，开放题的设计。 抓上课课堂教学是教学工作的中心环节。 抓作业，要求批改作业做到及时、认真、细致、规范，适时地采取补救措施，以大面积地提高教学质量。 2、抓好一年级新课程的实验工作新课程体现了先进的教学理念，昭示我们必须改变以往的教学方式，确立新理念。 领会教材的编排意图和编排特点，要求任课教师用课程的新理念来审视自己的教学，反思自己的教学行为。 3、扎实地抓好培优辅差工作，做到有计划有落实。 四、工作安排二月份 1、制定科组工作计划。 2、年级质量抽测。 三月份 1、学习新课程标准。

11、 2、数学现场编写教案竞赛。 3、观摩课活动，教学讲座，常规检查。 四月份 1、骨干教师业务学习。 2、研讨课。 3、期中检测。 4、常规抽查，年级质量抽测。 五月份 1、课题研讨的反馈小结。 2、数学科竞赛。 六月份 1、期末复习。 2、期末考试及学业评价。 3、期末总结，上交工作总结及教学论文。 第2篇小学数学科组工作计划（2802字） 一、指导思想我校数学科组以市镇小学数学工作计划的精神为指导，结合本科组的教学实际，以促进教师专业发展，提高课堂教学效率为核心，扎实地落实好常规教学，积极开展有助于提高科组教学质量的各种教学活动，促进教学质量迈向新的台阶。 二、具体工作（一）加强培训学习，提

12、高教师的素质 1、以科组为单位，认真总结上一学期教学的经验和存在的问题，深入对上学期工作缺失的情况进行分析，找出解决的办法，认真改进。 2、继续深入学习现代教育技术、课堂创新教学理论等，更新教育理念，提升教师自身的教育理论水平和科学文化素养。 （二）开展“数学学困生”问题的调研数学学困生问题一直以来困扰我们，学生数学学习两极分化现象越来越严重，一直是我们重视和关注的话题，我们将结合市镇小学数学工作计划和本校实际情况，扎实开展调研和转化工作，并长期跟踪了解。 1、建立学困生档案。 我们将着重组织相应力量，加大调研力度，了解分析学困生形成原因，寻找解决的方式和策略。 从外部环境因素家庭情况、社会影

13、响等因素对学困生的形成原因进行调查分析；从内部环部因素学习习惯、学习方式、师生关系、课堂效果等因素对学困生影响进行分析。 2、加强视导的调研。 我们将转变教学视导方式，将视导与调研相结合，以提高视导的针对性和调研的实效性。 采取由深入听课、交流、访谈等方式进行，把学困生调研工作真正落实到第一线工作中，以取得真实有效的材料。 （三）创造条件，搭建平台，提升水平本学期有计划、有目的地派遣教师外出听课、培训和研修活动。 根据宣教办的安排和本校与兄弟学校的联系，尽量为教师创造外出学习的机会，安排多些教师外出学习，打开眼界，转变教学观念。 并要求外出学习的教师都要写听课后的心得体会，回来后向科组教师介绍

14、经验，进行反思提高，以达到共同学习，共同提高之目的。 （四）继续加强校本教研实效性的研究前阶段，我们主要进行了“小学数学专题式教研活动的实践与研究”，经过两年多的探索和实践，已取得一定成效。 我们将在总结和反思的基础上，继续进一步推进专题式教研活动的开展，提升研究活动成果。 通过研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获，进一步提高校内公开课活动水平。 1、具体活动分别举行“计算”、“复习”等两节专题研讨课，主要由骨干教师执教，以进一步起示范引领的作用。 计算课由钟爱桥老师执教（第8周左右），复习课由魏凤平老师执教（第17周左右）。 2、具体要求专题研讨课的模式继续实行“述课上课评课”（有中心发言稿）。 以专题复习课为契机，组织各备课组认真讨论、制定出有效的，明确的复习方案，有计划的统一安排期末复习工作，继续和完善已有的复习资料，切实有效地提高复习的效果。 严格制定检测的要求，结合质量抽检，运用反思策略，开好学科教学质量分析会，鼓励教师在分析中寻找原因，明确复习方向，及时查漏补缺，制定措施，提高教学质量。 （五）加强毕业