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1、音乐计划总结之一、学生思想状况 一、学生思想状况本学期所带四年级音乐课，本年级共有3个教学班，各班级人数均在五、六十人左右。大部分学生，对音乐课有着浓厚的学习兴趣，而且，四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，对音乐学习的渴求与期望也进一步增强了，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。二、教学目的和要求1、用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们热爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣与爱好。 2、在学习歌曲的同时进一步学习
2、音乐的基础知识和基本技能。 3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。 4、 陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教育。5、培养学生养成观察生活小事物的习惯，并将它带到音乐中适当进行歌词、节奏、舞蹈的创编。三、教学计划 序号 单元内容要点 课时分配 起止时间 主要措施 第 一 单 元 唱：我爱我的家乡 捉泥鳅 欣赏：蓝天白云 朝景 动：采集与分享 4 12周 全体学生自由组合成四人或八人小组，设计出能表达歌曲情绪的动作，配合歌曲进行表演 第 二 单 元 唱：绿色的祖国 银色的桦树林 听：彼得与狼 森林水车 拓展：森林工人故事 4 34周 直接让学生聆听作品，在通过各种渠道找到作品中出现的乐器的相
3、关知识（外形、音色等）简单介绍 第 三 单 元 唱：采金秋丰收之歌 欣赏：丰收歌霍拉舞曲 动：我的创造 4 56周 欣赏歌曲时，可以让学生观看江南水乡风光片，介绍歌曲的创造背景。 第 四 单 元 唱：我们的田野红蜻蜓 欣赏：春到沁河美丽的村庄 动：露一手 4 78周 在教学过程中，可有意识地营造出一些情境，引导学生发现美和感受音乐的情绪 第 五 单 元 唱：小竹桥跳柴歌 欣赏：春笋小小竹排月光下的凤尾竹 动：采集与分享 4 910周 设计几个简单的动作感受节拍的特点 鼓励学生静心聆听音乐 第 六 单 元 唱：小事情让我们荡起双桨 欣赏：月亮河鳟鱼 奏：小事情 4 1112周 找一些情绪基调相似的美术文学作品配合乐曲的欣赏 第 七 单 元 唱：愉快的梦 欣赏：月亮月光光二泉映月 动：我的创造 4 1314周 通过故事引入乐曲 采用听唱法在分声部学习的基础上进行合唱 第 八 单 元 唱：堆雪人铃儿响叮当 听：冬天的故事铃儿响叮当 动：露一手 4 1516周 在欣赏作品前，首先启发学生用生动、充满感情的语言或图画来描绘歌曲中的景象，让学生先进入美丽的大自然中。
