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1、语文计划总结之小语文教研组工作计划 一 指导思想根据市、区级教育主管部门的的相关文件，本学期我校的语文教研工作将巩固深化“三特一促”系列活动，以提高教师专业水平，提升教学质量为主要目标，以校本研修、协作体研修、网络研修为主要形式，以推广基础教育课程改革经验，改进教的方式和学的方式，优化教学过程管理为主要内容。以此促进我校语文教研的新发展。二、主要目标及工作措施：（一）加强理论学习，注重实践探索1、继续强化语文教师语文课程标准的学习，深入领会其精神实质，重视学习语文教学新理念。要求各校根据自身的实际，有重点地组织学习。依据课程标准，评价老师的教与学生的学。2、加强多媒体信息技术运用技能的学习，尝
2、试语文学科与信息技术及其他学科的整合，研究整合的有效策略。切实加强对学校网络教学研究工作管理，把网络教学研究工作同常规化教研紧密结合起来，认真开展A61网络教研活动，鼓励老师积极发贴，回贴，使校际之间以民主、平等、共建的方式进行网络教研活动，实现校际间的交流互动、资源共享、优势互补。3、鼓励各位语文教师多参加外出学习、观摩特色课例的学习活动，继续巩固回校交流制度。 鼓励教师订阅各种教育杂志、书刊，阅读报纸，观看新闻，养成良好的学习习惯。（二）继续推进“三特一促”工作，促进教师专业成长。1、本学期充分发挥我校的特级教师、市、区级骨干教师的优势资源，继续深化“名师工程”，建立名师工作机制，开展师徒
3、结对子活动，在校内继续开展“特色课堂，特色教师”的打造工作。2、加大对青年教师的培养。为35岁以下的青年教师建立成长档案，并进行成长追踪。利用我校特色教师队伍资源，采用“结对帮扶”的方式，以“协作体活动”为载体，为青年教师，特色教师的发展搭建平台。（三）校本教研和协作体研修相结合，发挥引领、带头、示范作用1、加强研修队伍建设。由我校特级教师李雪琴老师任专家顾问，由成员校推荐骨干教师组成一支研修团队。通过参与校本研修，指导具体的教学工作，反映各校存在问题等形式，实现互助的研修目的。2、研修主题引领，活动项目推进。围绕协作研修主题“落实各学段阅读教学目标的研究”，通过学习有关小学各学段阅读教学目标
4、的理论知识；采取各成员校共同承担低、中、高的集体备课展示活动；集体备课经验交流、特级教师的专题讲座；到各成员校实地调研等一系列研修活动，提高教师分析教材、落实教学目标的能力；达到各成员校之间资源整合、互动、共赢的目的。（四）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、全体语文教师于每周四下午的教研活动时间进行学习、交流、集体备课及评课等活动。2、坚持每月定期对教师的教学计划、备课、上课、辅导、作业、考试等教学常规工作，按照我校的常规考核标准进行认真检查。检查后及时总结，及时发现问题。3、继续抓好教学六认真的管理，向课堂四十分钟要质量。教师要认真备好课，提高备课质量。本学期仍倡导汲取优秀的教学
5、设计方案，体现个体的“二次”备课的的备课方式，强调及时小结与反思，反思的记录要个性化，要多关注教学目标、知识点的达成情况及学生学的情况。课堂上关注学困生，努力培养学困生学习兴趣，扎实提高学困生学业成绩。4、加强集体备课，实现优质资源共享，本期重点抓“落实各学段阅读教学目标的研究”。通过理论学习、讨论，使教师明确关于小学各学段阅读教学目标的具体要求；在实际教学工作，进一步落实对学段目标的认识和把握，为提高课堂教学效率作好充分准备。通过合格课、研究课、示范课等多种形式研究课堂教学方法，丰富课堂教学手段，提高课堂教学效益。5、积极开展听课、评课活动。每位教师听课不少于15节，同时做好听课记录并填写好
6、听课评价表。6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业。三、活动安排：三月1、学习新课标，研读教材，认真备课，制定教学计划及发展规划。2、部分教师参加省级教学研讨学习活动。3、第一次教学常规工作检查。4、继续开展“特色教师，特色课堂”的展示活动。5、组织教师参加区“作文设计与论文”评比活动。6、开展师徒结对子活动。四月1、开展研修协作体低、中段集体展示活动。2、参加在御小举行的“特色教师，特色课堂”的展示活动。3、全体教师开展“互听互评”活动。4、组织校研修小组成员对老师的作文设计及论文举进行评定，推选优秀的参加区级比赛。5、做好期中考试复习备考工作。6、第二次教学常规工作检查。五月1、开展研修协作体高段集体展示活动。2、教师代表参加市级作文教学研讨会。3、四年级参加区学情调查考试，其他年级半期测试及质量分析。4、组织学生参加作文比赛。5、阅读教研室推荐书目（A61网站） ，并开展读书心得交流活动。6、第三次教学常规工作检查。六月1、开展研修协作体集体备课经验交流活动。2、组织期末复习工作，做好试卷分析。3、第四次教学常规工作检查。4、总结本期小学语文教研工作。备注：若有变动，以学校有关部门安排及临时变更为准。
