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1、语文计划总结之小学语文组工作计划二 新学期,我校语文教研工作继续以基础教育课程改革纲要为指导,以推进新课程改革为重点,创新教研机制,突出校内教研,走教研、培训相结合的道路,促进全校语文教师的教科研水平,提高课堂教学效益。一、重视教师资源开发和共享,活跃教研局面。1、重视各年级集备活动,提前一周进行单元组教材集备,定专人写好中心发言稿和教案,分发年段集备组员,做到带着个人建议参加集备,开展以“体现新理念,突出新教法,上好新课程”为专题的教研活动。2、省、市、县骨干教师上一节公开教研课,力求有创意的课堂教学设计,起示范引导的作用;小学高级教师和省、市骨干教师都承担培青的任务,至少一次语文教学专题讲
2、座,以理论和课改经验的结合阐述,达到资源共享,提高全体语文教师的业务能力。3、扎实开展年段和全校性的听评课活动,围绕实验教材的把握、三维目标的落实、教师角色的转变、学生新学习方式的建立、学生学习评价的建构等方面展开教研。4、重视对教材的个性化解读和处理,重视课堂过程的预设和生成。每个月,青年教师上交一份教学后反思或随笔,或教学设计(教学理念+教学过程+自我点评),作为青年教师专业和评优晋级的过程材料。5、拟在第十四周举办校级青年教师(含县骨干青年教师)教学比武活动,以展示阶段性教研成果。6、协助学校办好附小教研,征集优秀稿件。7、协助学校做好先进教研组评选工作。二、丰富学生实践活动,讲求实效,深化课题研究。1、围绕“新课程,新理念,新教法”专题,以自主、合作、探究的学习方式,继续搞好省级语文课题“提高学生自能读写能力的研究和实践”的科研活动,在语言文字训练中突出“说写”的语言实践训练,注重学科整合,迎接市普教室的结题验收。2、开展丰富多彩的语文实践活动:汉字书写比赛,普通话演讲竞赛、写话作文大赛、查字典能力普查与竞赛以及年段“说写”单项能力检测等。3、切实开展校文社活动,定时、定点、专人、专题地对社员进行指导,开展有效的学员喜闻乐见的活动,培养学生的特长。期末能以不同形式展示文社成果。各个班级要注意收集学生的优秀习作,期末装订成册。4、办好凤园花,每月一份,下旬出版。