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1、英语计划总结之八年级上第三单元sectionB 教学反思 本节课,我在预习提纲的帮助下,先将一些重点的知识点,如:be famous for / Think about/something different / hear的用法等,在预习课上,指导学生解决和处理了这些重,难点。学生在展示课上,讲解得到位,且质疑能力和答疑能力有了很大的提升,这说明学生们预习的很充分。本节课也代表了我对阅读文教学的一种模式,Task1 :阅读文章,在小组内纠正读音,了解文章的大概意思。Task 2 :解决书中的任务,并对文章提出至少2个问题,再由学生相互之间提问和回答。Task 3 找出重点和难点,并讲解或由学生
2、答疑。Task 4 :再读文章Task 5 :小组间运用多种形式展示带课文的理解和运用。如:本节课学生们就采用了将文章改编成对话;复述课文编写小作文等多种形式。但本节课也有许多处理不当的地方,如:1) 学生在讲解知识点时,我应当让他们用一些英语课堂常用语言来组织讲解,这一点是我平时忽略了对学生这方面的渗透。2) 注重基础知识而忽视了学生英语运用能力的提升。对重难点知识讲解得过细,导致本节课时间上过于仓促,学生没有足够时间写作和改编对话。而且部分基础较差的学生听不懂且难以领悟,做到真正的消化吸收。其实,这些知识点在预习课上就已经对学生个体进行了讲解,而我却总是不放心学生的接受效果,要在第二天的展示课上予以强调和重复。这些知识点,可在展示课上以习题的形式出现,效果会更加明显,且学生也易于操作。