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1、 . 新版标准日本语课堂笔记、始！第一課李中国人文法一、 人称1、 第一人称：私俺（）：男性用语，男性用于同辈之间。僕（）：男性用语2、 第二人称：貴方（）：有爱人、老公的称呼，一般不用。前（）：A，用于同辈或者晚辈的称呼；B，妻子对丈夫的昵称、当家的3、 第三人称：彼（）彼女（）：她，有时有表示女朋友的意思。人4、 其他人称：只表示对别人的称呼，不用于自己。 ：用于表示亲昵人的叫法。 君（）：表示对年轻男子的称呼。二、 文法1、判断句肯定式：体言（N）+体言（N）+ 是否定句：体言（N）+体言（N）+/ 不是疑问句：体言（N）+体言（N）+ 是吗？例：。JC。、。/、精華大学学生、会社員。、
2、体言（N）+体言（N） A、前者是后者所属的机构、单位、国家；B、表领属关系、及状况属性、同位等。例：。JC。第二課本文法、 方（）：礼貌用语、丁寧語（）例：方先生。、 询问年龄“几岁”，适用于任何人员针对小孩用“”或何歳（）就可以。例：。何歳。、请例：。入。、/事物的指示代词/+-近称“这个”-中称“那个”-远称“那个”-不定称“哪个”例：。李傘、李傘。雑誌、雑誌。田中鞄（）。森。-。、/连体词，不能直接+/+例：本。部屋母。時計田中。本金。、誰。是谁誰（丁寧語）何。是什么第三課文法、 表示名词存在于名词，场所A、 N+N（场所）+例：。、 /表示场所的指示代词例：。补充：/也可以表示人，这
3、位、那位、那位、哪位例:帰。、 。“在哪里呢？”A、N+。例：王。、。、 、的前后一定要多是名词，“也”A、 N+N例：、。、。、。JC。、 表示一种选择，“是呢，还是呢”A、 N+N+、N+例：、。、。、 。“多少钱”A、 N+。例：。第四課机椅子文法、补格助词A、名詞+名詞（全部列举）B、用于列举存在的所有事物，表示并列“和”例： 桌子和椅子 猫和狗 私王 我和小王学生先生学生和老师 电视机和收音机补充：A、 名詞+名詞（部分列举）B、 表示列举事物时，暗示除了句中列举的事物之外还存在其他同类事物。例：。 邮局有杂志和报纸等。我有哥哥和姐姐。教师里有桌子和椅子。、 方位词、名詞方位词例：机
4、上 桌子上 部屋外房间外 車隣车子旁边椅子下 椅子下 鞄中包里面 王後 小王的后面、（） （表示存在有生物时）（）（表示存在非生物时）A、 场所名词+（）+体言（人、动物或者事物）+/B、 表示某处存在某人或某动物或某事物，“ 地方有”例：。桌子上有个苹果。大楼的2楼有厕所。教师里有桌子和椅子。房间里有什么？。庭院里有只狗。桌子底下有只猫。房间里有谁？。她在公园里。、（用于有生物时）（用于非生物时）A、 体言（人、动物或者事物）+场所名词+/B、 表示事物存在于某一场所“ 在地方”例：。我的房间在3楼。书在桌子上。我的钢笔在包里。收音机在教室里。先生教室。老师在教室里。田中在图书馆里。猫在哪儿
5、？-在桌子底下。杯子在哪儿？、疑问句+动词否定 表示全面否定。例：。房间里谁也没有。包里什么也没有。、。明天我哪儿也不去。、终助词/语气词A、读升调，讲话人为确认自己讲的或想的是否正确，征求对方的意见，取得对方的同意。例：。、。森。A1、读降调，拖长一拍，表示感叹表示讲话人将自己的感受讲给对方听，希望对方能拥有和自己一样的感受。当听到对方感叹时，自己也深有同感，常用回应。例：。第五課森七時起文法1、 动词的分类：动词：表示主体的存在（人或事物）、行为、动作或状态的词2、 动词按语法作用分为：他动词和自动词。他动词：需要借助宾语才能完整地表达主语的某种动作的的动词。宾语由宾格助词表示；自动词；无
6、需借助宾语，动词本身就能够完整地表到主语的某种动作的动词；动词的形态分为：词干和词尾；当动词表示不同的语法意义时，词尾要发生相应的变化，成为活用（活用（）3、 动词按活用分为：A、 一类动词即五段活用动词(五段活用動詞()五段活用动词：由词干和一个段假名的词尾组成。B、 二类动词即一段活用动词(一段活用動詞（）)一段动词又分为上一段活用动词（上一段（）和下一段活用动词（下一段（）。上一段动词：由词干和一个段上的假名+构成的词尾组成。下一段动词：由词干和一个段上的假名+构成的词尾组成。C、 三类动词即变动词和变动词变动词：or 变动词词干+的形式组成；变动词又称为不规则动词。变动词：来，只有一个
7、不分词干和词尾。4、 、推量形5、 动词连用形(連用形)形；动词连用形主要用法是后续等助动词或在句中表示中顿。A、 五段动词：把词尾段上的假名改为所在行段上的段上的假名。B、 一段动词：把词尾去掉即可。C、 变动词：；变动词：来() 来()；Eg：分 类动词基本形动词连用形后续形五段动词行書()書書行泳（）泳泳行話（）話話行立（）立立行死（）死死行飛（）飛飛行読（）読読行降（）降降行歌（）歌歌一段动词上一段起（）起起下一段教（）教教变动词词干+勉強勉強勉強变动词来（）来（）来连用形即为形：用于肯定的叙述现在的习惯性动作、状态、以及未来的动作状态，它是一种礼貌的表达形式。习惯现在、未来的肯定形式习惯现在、未来的否定形式过去的肯定形式过去的否定形式例：。 我每天学习。明日働。 田中明天不工作。 我昨天休息。、。 上个星期三我不工作。明日休。 小王明天休息吗？。小森今天不休息吗？6、A、名詞（時間）+動詞B、表示动作发生的具体时间，包括年、月、日、星期、时刻例：貴方毎日何時起。 你每天几点起床？六時起。 6点起床会議午後時始。 会议下午3点开始。不加的时间名词：、注意：表示星期一般不加，但也可以加。例：。7、
