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1、数学计划总结之小学数学教研组工作计划五 一、基本情况:数学教研组16年级有24个教学班,由21位数学教师组成。其中三十岁以下的老师6人,三十至四十岁的老师5人,其余均是四十岁以上的老师。有3名老师教双班数学,教学任务繁重。年龄偏大,教学水平参差不齐,教学任务重,是本教研组面临的最大难题。二、指导思想:以学校和教导处工作要点为指导,以数学课程标准为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本,活动为主线,创新为主旨,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现新课程、新标准、新教法,以提高教学质量为目标,加强教学管理,规范教学行为,加强教学质量的调研与监控
2、,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学素质。三、工作目标:1、以“新课改的教学理念”为宗旨积极开展教研活动,促进教师进一步更新教学观念,树立全新的教育教学理念。2、结合课题研究,开展专题学习,探索多媒体教学的新模式,努力提高课堂教学效率。3、立足于课堂,实行“研教结对”活动,提高全组教师的数学学科教学水平,保证各年级数学合格率100,优秀率80以上。4、加强教学常规管理,发现问题及时反馈、改进,形成质量监控制度。5、积极开展教学研讨,营造研讨氛围,提升数学教师教研水平。四、工作措施:(一)落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生发展。1、认真学习新标准,严格执行新标准的指导思想。本学期主要任
3、务:以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标,落实新标准在教学中的运用,加强新老教师的合作,提高我校教师的专业成长。2、开展课堂教学的研究,转换教师角色,树立以学生为本的思想,尊重学生,建立平等民主的师生关系,营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围,倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式,扩大学生信息交流面,在课堂教学中学生信息交流面要达100%,培养学生具有学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,增强学生的创新意识。(二)强化常规管理,优化备课,提高教学质量。1、备课:本学期继续推行备出优质课,实用课。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”,
4、重视个人的二次备课,完善教案的各环节。组织定期检查教案。2、上课:教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时检测教学效果。3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,符号要规范,并有批改记录。4、辅导:继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作,注重“情商”的教育,做到措施得力,成果显著。5、考核:改进评估方法,对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据,评估的方法和手段要多样化。除笔试外,还要通过
5、课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,培养学生学习数学的兴趣。教师要要善于利用评价所提供的大量信息,适时调整和改善教学过程。6、听课:本学期各教师每学期参加听课总节数不少于20节,要边听边思,及时评注。(三)加强质量监测,及时反馈,提高教学质量。1、单元练习。抓好单元知识练习,及时做好分析、查漏补缺工作。2、数学竞赛。以年级为单位开展计算能力单项竞赛,创设良好的竞争氛围。3、期末检测。组织期末考试,期中考试,严格把好教学质量关。(四)通过多种渠道,加强师资队伍建设。1、本学期,结合各级教研活动,45周岁以下老师至少上一节优质公开教学。2、组长、师傅、骨
6、干教师应多听待进教师的课,听后及时反馈,指出不足之处,让待进教师能及时成长。组内要创造更多的机会让待进教师展现,力争使他们在最短的时间内适应新的教育教学环境,并积极做好教学工作。3、组织教师外出听课,并作好反馈工作。五、具体安排九月份:1、制订数学教学计划及教研计划;2、学习新课程标准;3、期初工作检查(重点:备课);4、开展教师帮扶结对子;5、集体备课;十月份:1、教学常规检查;2、优秀作业展评;3、待进老师上研讨课,认真组织评课活动;4、开展小学生数学报读报竞赛活动;5、毕业班教学工作座谈;6、集体备课;十一月份:1、课改经验交流;2、教学五认真检查;3、校级公开课;4、进行期中阶段检测和质量分析;5、教学工作阶段总结;6、组织中高年级数学计算能力竞赛活动;7、集体备课;十二月份:1、帮教结对教师教学成果展示;2、视频课堂教学学习;3、小学生自制数学手抄报评比活动;4、上复习观摩课;5、集体备课;元月份:1、复习工作研讨会;2、各年级制订期末复习计划;3、组织16年级期末测试,做好期终质量分析;4、教师撰写教育教学论文和各类小结、心得。