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1、地理计划总结之七年级地理测试抽样分析 一、对试题的简要评析本次学年水平测试以义务教育地理课程标准为依据，以七年级上下两册教材内容为主进行命题，注重基础知识。全卷分为单项选择题、填空题和综合题三大板块，单项选择题20小题共40分，填空题9小题共20分，综合题5小题共40题，卷面满分100分。1、试题虽然题型种类少，但突出教材重点，考点覆盖面广，涉及了课程标准中的重点知识。2、从整体看，这份试卷题量、难度适中，无怪题、偏题、超标准的题。3、注重了对基础知识的考查，大部分考点都能在现课本知识。4、四个读图题的考查，强调了图文转换能力的培养，是地理知识分析和解决实际问题的重要因素。5、试题具备灵活性，
2、有问题情境创设，不属于教材直接内容，但运用所学知识能灵活解答。二、抽样卷情况统计抽样卷滇滩中学100份，腾七中100份。1、基本情况统计 学校 及格人数 及格率 优分人数 优分率 平均分 滇滩中学 44 44% 17 17% 55.26 腾冲七中 42 42% 13 13% 54.85 2、各分数段情况统计 分数段 100 99-80 79-60 59-0 最高分 最低分 滇滩中学 0 17 27 56 97 8 腾冲七中 0 13 29 58 95 6 三、试题分析1、选择题分析本题有20小题，共40分。考查的是基础知识，大部分学生掌握较好。滇滩中学及格率67%。腾七中及格率60%。滇滩中学
3、优分率29%，腾七中优分率24%。少数学生知识记忆不牢固，理解能力差，综合性运用知识水平低，记忆模糊，导致失分。比如第10小题考查的是资源进出口、东南亚各国经济特产问题，失分率高。2、填空题分析本题有9个小题，共20分，考查学生对课本基础知识的掌握情况，考查结果并不乐观，充分暴露了学生掌握知识的薄弱点。滇滩中学及格率39%，腾七中及格率36%。滇滩中学优分率24%，腾七中优分率12%。学生答题出现的问题是：知识点记忆不扎实，失分率较高。如第7小题，区时换算出错，“当你上午9点坐在教室时，日本东京（东9区）是几点？”，多数学生不知道坐的教室在几区，从而无法换算。3、综合题分析本题5个小题，共40
4、分，考查学生对所学知识的分析、理解能力，读图识图填图的综合运用水平，内容包括欧洲国家特色产业、等高线地形图、金砖四国、非洲气候图、海洋运输等有关知识。滇滩中学及格率50%，腾七中及格率44%；滇滩中学优分率12%，腾七中优分率12%。出现问题如：（1）渔业发达、人均水产品居世界首位的国家是挪威，但填成日本；（2）A点等高线不超过1000米，多数学生填成900米；（3）M是一条事由运输线，将波斯湾石油输往日本，多数填为西亚，说明学生阅读图不够仔细。四、对今后教学的几点建议1、落实好基础知识。在教学中必须夯实基础，尽量创设情境，把基础知识与生活、生产的实际问题联系起来，多让学生把所学地理知识用来理
5、解日常生活现象，从而使基础知识得以夯实。2、要创设学生自主学习的空间。充分调动学生自主学习、自觉学习的主观能动性，教师起“精导”作用，学生是“实学”的主体。课堂中让学生“多一点辩论，少一点评论 ”，“多一点自问，少一点灌输”。3、注重学生读图能力的培养。“识图、读图、解图”贯穿于教学的全过程，尽量挖掘和利用地理实物图具、模型，培养学生解读图形的能力。气候环境、人文景观、河流分布，无不以地理特征相关。地球仪、模具、地图的展示，对学生学习有直观效果。4、创造性使用教材。结合地理课程标准，在教育教学活动中，认真钻研，创造性、灵活性的对课本内容进行重组、删减或增补。对教材知识点的讲授力求全面，让学生理解性掌握地理知识，最终学以致用。
