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1、 华图网校：http:/ 2014年重庆市酉阳自治县事业单位招考笔试试题2014年重庆市酉阳自治县招聘事业单位公告、报名注意事项、职位表考等最新资讯请点击：http:/ B荀子 C墨子 D孔子21999年6月中共中央、国务院颁发了关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和（）A道德品质 B健壮体魄C实践能力 D创造能力3学记中提出的道而弗牵，强而弗抑，开而弗达，体现了教学的（）A直观性原则B巩固性原则 C启发性原则D循序渐进原则4教学工作的中心环节是（）A备课B上课 C练习复习D考试5教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来
2、引导学生获得或巩固知识的方法叫做（）A讲授法B谈话法C讨论法D实验法6教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的（）A研究能力 B学习能力C管理能力 D交往能力7从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（）A程序性课程B练习性课程C地方性课程 D实践性课程8班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（）A专政型B指导型 C民主型 D溺爱型9信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台?（）A一B二C三D四10校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体?（）A社会文化 B精神文化C人文文化D地方文化1
3、1学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（）A判断 B诊断 C评定 D评分12当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（）A人生观教育 B价值观教育 C素质教育D心理健康教育13教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）A有差异性的认识B有个性的认识C有领导的认识 D有基本的认识1420世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（）A个性化B教育技术的现代化C个别化 D教育权利的平等化15教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）A评价作用B选拔作用C决定作用D主导作用16
4、教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及（）A智力发展与创造力发展的关系B现实发展与未来发展的关系C智力发展与体力发展的关系D思想发展与心理发展的关系17马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（）A保证学生身心的正常发展 B保证学生素质的和谐发展C教育与生产劳动相结合 D教育理论与实践相结合18班主任工作的中心环节是（）A了解和研究学生B教好与管好学生C估好个别教育工作D组织和培养班集体19教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。否则就侵犯了学生的（）A名誉权 B人身自由权C受教育权
5、 D人格尊严权20个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）A顺序性B不平衡性 C互补性D阶段性二、填空题（本大题共16个小题，20个空，每空1分，共20分）把答案填在题中的横线上，错填、未填均不得分。21决定教育性质的根本因素是_。22个体从生命开始到结束的全部队生过程中，生理和心理不断向积极方面变化的过程，称之为_。23教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的_。24学生的学习要以间接经验为主，以直接经验为_。25构成思想品德的四个基本要素是知、情、意和_。261939年，苏联教育理论家凯洛夫明确提出以_指导编写
6、教育学。27在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有：_、_、分组教学和道尔顿制等。28在德育的模式中，同时涉及两种道德规范不可兼得的情境或问题叫作_。29班级管理的主要模式有：_、平等管理_、和目标管理。30主张有教无类的古代教育家是_。31被称为危险期或心理断乳期的时期发生在_阶段。32古希腊提出问答法的哲学家和思想家是_。33班主任是班级建设的设计者，是班组组织的领导者，又是班组人际关系的_。34发展个性是教育的理想，进行个性教育是教育的_和真谛。35教学过程中领会知识，包括使学生_教材和_教材。36师生关系在人格上是_的关系，在社会道德上是_的关系。三、简答题（本大题共5个小题，每
7、小题6分，共30分）37学校教育在影响人的发展上具有哪些独特的功能?38教学的主要作用有哪些?39简述我国中学德育的基本原则。40对于大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是什么?41班集体对学生的教育作用表现在哪些方面?四、论述题（本题共1小题，共10分）42联系实例谈谈在教学中应如何贯彻理论联系实际的原则参考答案一、选择题15：DCCBB610：ADCCB1115：ADCBA1620：BCDBD二、填空题21政治经济制度22个体身心发展23教师人格特征24基础25行26马克思主义27个别教学权、班级授课权28道德两难29常规管理、民主管理30孔子31高中32苏格拉伦33艺术家34本质
8、35感知教材和理解教材36民主平等、相互促进三、简答题37答案要点：（1）学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范；（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能；（3） 学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值；4）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。38答案要点：（1）教学是社会经验得以再生产的一种主要手段；（2）教学为个人全面发展提供科学的基础和实践；（3）教学是教育工作构成的主体部分，又是教育的基本途径。39答案要点：（1）导向性原则；（2）疏导原则；（3）尊重学生与严格要求学生相结合原则；（4）教育的一致性与连贯性原
9、则；（5）因材施教原则。40答案要点：（1）针对大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是培养学生良好的心理素质，预防心理障碍的发生，促进学生心理机能，人格的发展与完善。（2）就有心理障碍的学生而言，心理健康教育的目标是排除学生的心理障碍，预防心理疾病的发生，提高学生的心理健康水平。（3）针对少数有心理疾病的学生，进行心理咨询与治疗。41答案要点：（1）有利于形成学生的群体意识；（2）有利于培养学生的社会交往与适应能力；（3）有利于训练学生的自我教育能力。四、论述题42答案要点：1、理论联系实际原则的定义：理论联系实际原则，是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。2、理论联系实际原则的基本要求是：（1）书本知识的教学要注重联系实际。（2）重视培养学生运用知识的确良能力。（3）正确处理知识教学与技能训练的关系。（4）补充必要的乡土教材。
