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1、广东省湛江市2012届高三一模文综历史试题一、选择题（本大题共12小题，共48分）12左传隐公八年（公元前715年）记载，郑国和鲁国不经周天子同意，擅自相互交换了 祊田和许田。对此，周天子也只好默许。这说明 A重农抑商政策确立 B土地公有制形成 C土地兼并现象严重 D井田制遭到破坏13晋书记载，西晋文学家王沈“少有俊才，出于寒素，为时豪所抑”，升官无望， 感叹生不逢时。造成这一现象的主要原因是 A王沈缺乏治理才能 B九品官人法有弊端 C三省六部制的设立 D科举制度只看出身14战国时期有人认为：“严家无悍虏，而慈母有败子。”由此，他主张治国应该 A民贵君轻 B无为而治 C兼爱非攻 D严刑峻法15
2、右图是清末上海神州画报上的漫画此之谓中国之独立，其中场景最早可能出现在 A南京条约之后 B北京条约之后 C马关条约之后 D辛丑条约之后161872年上海轮船招商局成立后，“分洋商之利”，获得颇丰。上海商人叶运忠请求另设广 运轮船局，李鸿章断然拒绝，批示：“不准另树一帜。”由此可见，李鸿章 A停办官营工商企业 B利用政权垄断经营 C鼓励发展民族工业 D提倡“实业救国”17某学者认为：“当美、英和其他工业国家失去一切秩序感和平衡感，忙于采取各种补救办法和应急措施以应付危机时，中国在1929年后仍然能一如既往地坚持下去。”中国在 19291937年期间能“坚持下去”的原因分析正确的是 A开展国民经济
3、建设运动 B国民政府滥发纸币 C美、英等对华倾销商品 D苏联慷慨援助中国181956年底，中国私营工业987%的户、988%的职工、995%的产值和私营商业822%的户、851%的从业人员、933%的资本额实现了公私合营，这说明中国基本完成了 A社会主义工业化 B个体农业的社会主义改造 C个体手工业的社会主义改造 D资本主义工商业的社会主义改造19下列关于古希腊和古罗马的比较，符合史实的是 A两者都是民主政治，主权在民 B两者都拥有发达的农耕经济 C两者都长期保持小国寡民状态 D两者都留下宝贵的精神财富20下图是世界殖民地占全球陆地（南极洲除外）面积的比例（%）变化示意图，支持至阶段的史实解读
4、，正确的是 A第段：葡萄牙到达好望角 B第段：荷兰建立了遍布世界的商业殖民帝国 C第段：法国成为“日不落”的殖民帝国 D第段：美国为打开中国市场发动了鸦片战争211981年里根总统上台后，提出美国“经济复兴计划”，执行少政府、少开支、少征税、少福利的政策。这表明里根总统 A放弃建设福利国家 B减少国家干预经济 C倡导自由放任政策 D大力发展“新经济”22赫鲁晓夫执政后实行经济改革，冲击了斯大林模式。下列反映了其改革内容的是 A“实行余粮收集制，禁止自由贸易” B“谁不加入集体农庄，谁就是苏维埃政权的敌人” C“提高集体农庄的物质利益” D“人道的、民主的社会主义”23二战后期，面对国际货币关系
5、领域的自由放任与国际经济的发展要求，经济学家杂志指出：“迫切需要货币方面的国际协议。”此后建立了 A雅尔塔体系 B北大西洋公约组织 C欧洲共同体 D布雷顿森林体系二、非选择题（本大题共2小题，共52分）38（26分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 下表是1903年奏定学堂章程有关中学堂一二年级的课程与课时修身读经讲经中国文学外国语历史地理算学博物图画体操一年级1948324212二年级1948234212 材料二 自甲午以后，诏设学堂谕屡矣，而人才不出，何也？则以利禄之途仍在科目，欲其舍诗赋、八股、小楷之惯技，弃举人、进士之荣途，而孜孜致力于此，此必不可得之数也。是故变法必自设学
6、堂始，设学堂必自废科目始 一一两广总督陶模图存四策折（1901年） 材料三 1872年明治政府颁布学制，提出“邑无不学之户，家无不学之人”的目标号令各地“寺子屋”（设在寺院内由僧侣任教的学塾）全部废除，开设西式学堂。学制规定，小学在每周学时总数中，语文、数理，地理、历史合占93%，其它的修身等科目占7%。 一一摘自万峰明治维新以来的日本教育等 材料四1949年中国人民政治协商会议共同纲领规定：新中国的文化教育是民族的、科学的、大众的文化教育开展扫盲和工农识字教育，开办工农业余学校，开设干部文化补习学校l954年9月，第一届全国人大一次会议通过的中华人民共和国宪法，正式将新中国教育为人民大众服务
7、的性质确定下来。 人民版教材必修三请回答：（1）据材料一、二概括清政府新式学堂的特点，分析为何“设学堂谕屡矣，而人才不出”？ （6分）（2）据材料三概括明治维新以来日本教育改革的特点，指出明治政府教育改革成功的主要原因是什么？（4分）结合所学知识分析西式学堂对中日近代化的影响。（8分）（3）据材料四概括新中国教育变革的特点，分析其历史作用。（6分）（4）通过上述探究学习，谈谈你对教育变革与社会发展关系的理解。（2分）39（26分）今年，始于希腊的主权债务危机引发了市场对欧盟经济发展前景的担忧，欧盟路在何方，举世瞩目。请阅读并依据材料，结合所学知识，在下列问题的指引下，探究欧洲走向联合的历史。材
8、料一 近代史上，欧洲各国有众多的思想者一直在为实现欧洲统一进行理论上的探索，然而，直至经历了两次世界大战血流成河的惨剧之后，欧洲人才痛定思痛，开始脚踏实地，向欧洲统一迈进。 2002年1月 人民日报海外版 材料二 1948年4月美国国会通过的对外援助法规定：受援国必须在经济上接受美国监督，在政治上排挤和压制各国进步势力。” 材料三 60年代，法国不顾美国反对，成功地试验了第一颗原子弹并与中国建交。70年代，联邦德国展开了旨在改善与苏联等东欧社会主义国家关系的“新东方政策”。经过10年的不懈努力，英国终于在1973年成为欧洲共同体的成员国，结束了英美特殊关系。 一一整理自2004年4月人教网材料
9、四 第二次世界大战以后，美国与欧共体国民生产总值占世界国民生产总值的比重（注：以1974年时的欧洲共同体九国作为一个整体） 一一整理自2004年4月人教网请回答：（1）依据材料一指出欧洲先贤们倡导欧洲统一的目的是什么？（4分）（2）依据材料二分析美国通过对外援助法要达到什么目的？（4分）结合材料三分析欧洲走向联合的原因是什么？（4分）简述欧共体的成立对世界格局的影响。（4分）（3）依据材料三、四分析说明“经济力量的多极化是世界多极化的根源”。（6分）（4）有人认为世纪之交的欧洲是发展与动荡并存，请举史实说明。（4分）广东省湛江市2012届高三一模文综历史试题12-15 DBDC 16-20 B
10、ADDB 21-23 BCD38. 【答案】（1）特点：增设了近代西方教育内容；经学在全部课程中占居首位。（2分）原因：所培养人才仍立足于做官，封建教育根深蒂固。（答到第一层次“做官”给2分，能答到第二层次“封建教育”给4分，总分不能超过4分。）（2）特点：政府高度重视；重视科技教育。（2分）主要原因：明治政府领导人对现代教育的重要性有深刻的认识。（2分） 影响：中日：开创了近代教育先河；培养了大批急需的科技人才；对近代外交、军事和实业的发展起了积极推动作用；重工艺技术轻科学民主精神。（答出其中两点给4分，总分不能超过4分。）中国：科考做官的思想阻碍了新式人才的培养和社会的进步。（2分）日本：
11、形成了军国主义教育，对日本的发展起了严重的阻碍和束缚作用。（2分）（3）特点：宪法保障，办人民教育。（2分）作用：确立了新型的社会主义教育制度，（1分）提高了全民族的文化素质，（1分）促进了社会主义现代化建设。（2分）（4）理解：教育变革推动社会发展，社会发展要求教育变革。（2分。言之有理可酌情给分）39.【答案】（1）目的：消除欧洲国家间的隔阂，消除战争根源，实现永久和平。（4分）（2）目的：借经济援助之名，行控制西欧之实。（4分）原因：二战后，欧洲经济实力遭到严重削弱，国际地位下降，两极格局下美苏争霸。（4分）影响：削弱了美国在资本主义世界的霸主地位，冲击了两极格局，增强了世界多极化趋势。（4分）（3）随着欧共体经济实力增长，欧洲在政治上力图摆脱美国的控制，推行独立自主的外交政策。（6分）（4）说明：1989年东欧剧变，1990年两德统一，1991年苏联解体，1993年欧洲联盟成立，1999年欧盟单一货币欧元正式问世，1999年科索沃战争爆发等。（答出其中四点给4分，总分不能超过4分）
